6.2 Примерный перечень вопросов к зачету с оценкой по дисциплине «Современная экология и глобальные экологические проблемы»: Глобальная экология. Цель и задачи. Причины возникновения глобальных экологических проблем.
Глобальные общечеловеческие проблемы.
Биосфера, границы, функции, свойства, происхождение и эволюция биосферы.
Состав и защитные свойства литосферы.
Состав и защитные свойства атмосферы.
Состав и защитные свойства гидросферы.
Живое вещество биосферы и его биогеохимические функции.
Энергетический и радиационный баланс биосферы.
Ноосфера – сфера разума.
Водный баланс биосферы
Проявление глобального потепления климата
Климат. Климат геологического прошлого и современной эпохи.
Причины изменения климата. Глобальное изменение климата и его последствия
Глобальная проблема истощения озонового слоя.
Озоноразрушающие вещества (ОРВ) и некоторые их источники.
Радиоактивное загрязнение земной поверхности и водоемов
Химическое загрязнение окружающей среды.
Мировой ядерный конфликт и прекращение гонки вооружений.
Преодоление социально-экономической отсталости развивающихся стран
Рост народонаселения.
Демографические показатели: рождаемости и смертности, естественного прироста населения
Потеря биологического разнообразия. Критические экологические районы мира.
Продовольственная проблема.
Основные пути решения дефицита пресной воды.
Трансгенные организмы
Энергетическая проблема. Альтернативные источники энергии
Охрана окружающей среды: разрушение озонового слоя (история развития проблемы, ОРВ и их влияние на ОС и человека)
Охрана окружающей среды: смог, виды, кислотные дожди
Охрана окружающей среды: парниковый эффект, проблема изменения климата
Глобальный биологический круговорот
Биоразнообразие как основное условие устойчивости биосферы.
Обезлесение, опустынивание. Проблемы их решения.
Экологические проблемы мирового океана
Истощение ресурсов пресной воды.
Вклад ВПК в загрязнение ОС. Конверсия ВПК.
Глобальные экологические проблемы – часть глобальных проблем человечества.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 7.1 Основная литература Алексеенко В.А. Биосфера и жизнедеятельность: Учеб. пособие для студентов вузов. М.: Логос, 2002. 210 с.
Данилов-Данильянц В.И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. – М., 2000.
7.2 Дополнительная литература Государственные доклады «О состоянии окружающей природной среды Российской Федерации …» в 1991-2009 гг.
Захаровская, Н. Н. Метеорология и климатология: учеб. пособие для вузов / Н. Н. Захаровская, В. В. Ильинич. – М. : Колос, 2005. – 127 с.
Капица С.П. Феноменологическая теория роста населения Земли //Успехи физ. Наук. – 1996.- Т.166. - №1. – С.63-80.
Мейсурова А.Ф. Мониторинг окружающей среды: учебное пособие. Ч. 2: Наблюдение, оценка и прогноз состояния воды / ГОУ ВПО "Твер. гос. ун-т". - Тверь: Тверской государственный университет, 2010. - 139 с.
Моисеев Н. Н. Человек и ноосфера. М.: Мол. гвардия, 1990.
Население и глобализация / Под ред. И.Н. Римашевской, М., Наука, 2002
Новиков, Ю. В. Экология, окружающая среда и человек / Ю. В. Новиков. – М. : Торговый дом «Пранд», 1998. – 317 с.
Окружающая среда: энциклопедический словарь-справочник. – М. : Прогресс, 1993. – 640 с.
Ревель П., Ревель Ч. Среда нашего обитания. В 4-х томах, - М.: Мир, 1994.
Яншин А.Л., Мелуа А.И. Уроки экологических просчетов. – М.: Мысль, 1991.
7.3 Нормативные правовые акты
Федеральный закон РФ «Об охране окружающей природной среды».
Законы и постановления об охране и рациональном использовании отдельных природных ресурсов: вод, земель, растительности и животного мира
7.4 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы При подготовке рефератов, докладов, самостоятельном изучении разделов дисциплины «Современная экология и глобальные экологические проблемы» целесообразно иметь доступ к следующим Интернет-ресурсам:
www.biodat.ru
www.oopt.info.ru
www.eco.rian.ru
catalog.iot.ru – каталог образовательных ресурсов в сети Интернет
http://www.seds.org/galaxy/ (Солнечная система)
http://bang.lanl.gov/solarsys/ (Солнечная система)
www.ani-books.ru
www.fir.usu.ru
www.forest.akadem.ru
www.vestnik.vsu.ru
www.inion.ru
www.nsu.ru
7.5 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Для проведения занятий по темам связанным с правовыми основами рационального использования природных ресурсов и их охраны желательно иметь доступ к следующим информационно-справочным системам:
1. www.consultant.ru Справочная правовая система «Консультант Плюс».
2. Справочная правовая система «Гарант».
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 8.1 Требования к аудиториям для проведения занятий Для проведения лекционных и лабораторно-практических занятий по дисциплине «Современная экология и глобальные экологические проблемы» необходима аудитория, оснащенная компьютером (желательно с выходом в сеть Интернет), настенным экраном и мультимедийной приставкой. Видео- и DVD-фильмы: «Космос, Земля, Вселенная», «Атмосфера и океан», «Эволюция жизни», «Человек разумный», «Глобальные экологические проблемы», «Что мы едим», «Город будущего», «Трансгенные организмы» «Планета Земля», «Последствия Чернобыльской АЭС».
9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины Виды и формы отработки пропущенных занятий
Студент, пропустивший занятия обязан изучить пройденный материал и выполнить предусмотренные тематическим планом расчетно-графические или учебно-исследовательские работы самостоятельно во внеаудиторное время, получая необходимые задания и консультации преподавателя. Выполненные работы сдаются преподавателю в установленные сроки в виде устного ответа или презентации. Презентация должна содержать не менее 15 слайдов. В случае пропуска более 50 процентов аудиторных занятий студент остается для повторного изучения курса
Виды текущего контроля: устные опросы, участие в активных и интерактивных занятиях, доклады, защита рефератов, расчетно-графических и исследовательских работ.
10. Методические рекомендации преподавателям по организации обучения по дисциплине В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций: проблемная лекция, лекция-визуализация, проектная технология, составление различных видов таблиц, схем, активизация творческой деятельности, упражнения, контрольные работы. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 50 % аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Целесообразно при проведении занятий использовать мультимедийное оборудование, компьютерную технику, тематические CD-диски. Аудио- и видеоматериалы.
Программу разработали:
Маловичко Л.В., д.б.н., профессор _______________________
|