Методические рекомендации преподавания темы «Пищеварение»

IV. Домашнее задание § 30

1. 
   Вводное слово учителя
   
2. 
   Просмотр презентации «Состав пищи», выполнение задания.
   
3. 
   Работа в группах: запустить программу «Уроки биологии Кирилла и Мефодия 9 класс», выбрать тему «Пищеварение», зарегистрироваться, Ф.И. учащегося, пароль, войти, выбрать тему «Пищеварение», урок 27 «Пищеварение»
   

1. 
   Какие питательные вещества поступают в организм человека?
   
2. 
   Что происходит в пищеварительной системе с белками?
   
3. 
   Заполните таблицу
   

4. 
   Отчет групп и заполнение таблицы.
   
5. 
   Функции пищеварительной системы, работа в тетради
   
6. 
   Эволюция пищеварительной системы
   

7. 
   Строение пищеварительной системы
   

• 
  Какое строение имеет пищеварительный канал (тракт). Перечислить органы.
  
• 
  Какова топография органов пищеварительного тракта.
  
• 
  Какую функцию выполняет брыжейка?
  

8. 
   Отчет групп, коллективное заполнение схем
   
9. 
   Закрепление: откройте Excel – документ и выполните тест
   
10. 
    Домашнее задание п.30, зад.123,124
    
11. 
    Итоги урока
    

1. 
   Вводное слово учителя
   
2. 
   Просмотр презентации «Состав пищи», выполнение задания.
   
3. 
   Работа в группах: запустить программу «Уроки биология Кирилла и Мефодия 9 класс», выбрать тему «Пищеварение», зарегистрироваться, Ф.И. учащегося, пароль, войти,в ыбрать тему «Пищеварение»,урок 27 «Пищеварение»
   

1. 
   Какие питательные вещества поступают в организм человека?
   
2. 
   Что происходит в пищеварительной системе с углеводами?
   
3. 
   Заполните таблицу
   

4. 
   Отчет групп и заполнение таблицы.
   
5. 
   Функции пищеварительной системы, работа в тетради
   
6. 
   Эволюция пищеварительной системы
   

7. 
   Строение пищеварительной системы
   

• 
  Назовите пищеварительные железы.
  
• 
  Какова топография желез пищеварительного тракта.
  
• 
  Какие секреты выделяют железы?
  

8. 
   Отчет групп, коллективное заполнение схем
   
9. 
   Закрепление: откройте Excel – документ и выполните тест
   
10. 
    Домашнее задание п.30, зад.123,124
    
11. 
    Итоги урока
    

1. 
   Вводное слово учителя
   
2. 
   Просмотр презентации «Состав пищи», выполнение задания.
   
3. 
   Работа в группах: запустить программу «Уроки биологии Кирилла и Мефодия 9 класс», выбрать тему «Пищеварение», зарегистрироваться, Ф.И. учащегося, пароль, войти, выбрать тему «Пищеварение», урок 27 «Пищеварение»
   

1. 
   Какие питательные вещества поступают в организм человека?
   
2. 
   Что происходит в пищеварительной системе с жирами?
   
3. 
   Заполните таблицу
   

   В организм человека поступают	В пищеварительном канале распадаются и всасываются в кровь и лимфу	В клетках человека создаются

1. 
   Отчет групп и заполнение таблицы.
   
2. 
   Функции пищеварительной системы, работа в тетради
   
3. 
   Эволюция пищеварительной системы
   

7. 
   Строение пищеварительной системы.Свойства пищеварительных ферментов
   

• 
  Что такое фермент?
  
• 
  Что такое субстрат?
  
• 
  При какой температуре активны ферменты?
  
• 
  При каких условиях действуют ферменты слюны?
  
• 
  Что происходит с ферментами при кипячении?
  

8. 
   Отчет групп, коллективное заполнение схем
   
9. 
   Закрепление: задание в рабочей тетради стр. 52 № 125, 126
   
10. 
    Домашнее задание п.30, зад.123,124
    
11. 
    Итоги урока
    

1. 
   Вводное слово учителя
   
2. 
   Просмотр презентации «Состав пищи», выполнение задания.
   
3. 
   Работа в группах: откройте учебник стр. 159-160
   

1. 
   Выделите этапы процесса пищеварения
   

4. 
   Отчет групп и заполнение таблицы.
   
5. 
   Функции пищеварительной системы, работа в тетради
   
6. 
   Эволюция пищеварительной системы
   

7. 
   Строение пищеварительной системы
   

• 
  Изучите строение стенки пищеварительного канала
  
• 
  Какими слоями она образована?
  
• 
  Заполните схему "Стенка пищеварительного тракта"
  

8. 
   Отчет групп, коллективное заполнение схем
   
9. 
   Закрепление: откройте Excel – документ и выполните тест
   
10. 
    Домашнее задание п.30, зад.123,124
    
11. 
    Итоги урока
    

1. 
   Организационное начало
   
2. 
   Вводное слово учителя
   
3. 
   Постановка проблемы, л/р «Действие слюны на белый хлеб»
   
4. 
   Изучение нового материала
   

1. 
   работа в группах (4 группы)
   
2. 
   отчет 1,2 групп
   
3. 
   л/р «Действие слюны на крахмал»
   
4. 
   отчет 3 группы; отчет о результатах индивидуальной домашней л/р «Влияние никотина на активность ферментов слюны»,
   
5. 
   отчет 4 группы
   

5. 
   Закрепление
   
6. 
   Домашнее задание
   
7. 
   Итоги урока
   

1. 
   Перечислите органы, находящиеся в ротовой полости.
   
2. 
   Какие функции выполняют органы, находящиеся в ротовой полости
   
3. 
   Заполните таблицу :Строение и функции органов пищеварительной системы
   

   Отдел пищеварительной системы	Название органа	функция
   Ротовая полость

4. 
   Отчет групп и просмотр презентации
   

5. 
   Выполнить лабораторную работу (учебник страница 170), результаты работы занести в таблицу
   

   Отдел пищевого тракта	Ферменты	Среда	Субстрат	Что образуется в результате

6. 
   Отчет группы №3
   
7. 
   Отчет группы №4
   
8. 
   Закрепление: тест (СD-ROM «Уроки Кирилла и Мефодия 9 класс»)
   
9. 
   Домашнее задание: п. 31, вопросы по л/р с 170.
   
10. 
    Итоги урока
    

1. 
   Выполните задания:
   

   №	Вопросы	Ответы
   1.	Где располагаются зубы
   2.	Каково внешнее строение зуба
   3.	Каково внутреннее строение зуба
   4.	Классификация зубов по периодам жизни человека
   5.	Сколько у человека молочных зубов
   6.	Сколько у человека постоянных зубов
   7.	Когда происходит замена зубов
   8	Классификация зубов по форме и функциям
   9.	Какие заболевания зубов могут быть

2. 
   Выполните лабораторную работу «Составление зубной формулы» (выполняется при помощью зеркала)
   

1. 
   количество зубов на верхней челюсти-
   

3. 
   общее количество зубов –
   

3. 
   Отчет групп и просмотр презентации
   

4. 
   Выполнить лабораторную работу (учебник страница 170), результаты работы занести в таблицу
   

   Отдел пищевого тракта	Ферменты	Среда	Субстрат	Что образуется в результате

5. 
   Отчет группы №3 Отчет о результатах домашней лабораторной работы .
   
6. 
   Отчет группы №4
   
7. 
   Закрепление: тест (СD-ROM «Уроки Кирилла и Мефодия 9 класс»)
   
8. 
   Домашнее задание: п. 31, вопросы по л/р с 170.
   
9. 
   Итоги урока
   

1. 
   Выполните задания:
   

   №	Задания	Ответы
   1.	Какие изменения происходят с пищей при помощи зубов и слюны?
   2.	Какие железы выделяют слюну?
   3.	Какой состав имеет слюна?
   4.	Перечислите функции слюны
   5.	В какой среде действуют ферменты слюны?
   6.	Какие питательные вещества расщепляется в ротовой полости под действием слюны?

2. 
   Отчет групп и просмотр презентации
   

3. 
   Выполнить л/р (учебник стр. 170), добавляя в слюну несколько капель этилового спирта
   

   Отдел пищевого тракта	Ферменты	Среда	Субстрат	Что образуется в результате

4. 
   Отчет группы №3 Отчет о результатах домашней лабораторной работы.
   
5. 
   Отчет группы №4
   
6. 
   Закрепление: тест (СD-ROM «Уроки Кирилла и Мефодия 9 класс»)
   
7. 
   Домашнее задание: п. 31, вопросы по л/р с 170.
   
8. 
   Итоги урока