Рабочая программа по предмету «Биология» в 7 классе на 2013 2014 учебный год

Скачать 430.41 Kb.

Название	Рабочая программа по предмету «Биология» в 7 классе на 2013 2014 учебный год
страница	4/4
Дата публикации	01.03.2015
Размер	430.41 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2 3 4

I вариант:

В чем отличие высших растений от низших?
Каковы особенности строения мхов?
Как осуществляется процесс размножения голосеменных растений?
Назовите и охарактеризуйте основные признаки цветковых растений класса Двудольные.
Задача: У картофеля цветки самоопыляющиеся. Цветет картофель с мая до поздней осени. Цветок с двойным околоцветником , чашечка сростнолепестная - из 5 чашелистиков, венчик из 5 белых лепестков сростнолепестных. Тычинок в цветке 5, пыльники их смыкаются друг с другом, образуя трубочку. Через эту трубочку проходит столбик единственного пестика. Напишите формулу цветка и выполните диаграмму цветка.

II вариант:

Какие группы растений включает подцарство Высшие растения?
В чем сходство и различие в строении плаунов и хвощей?
Как размножаются цветковые растения ?
Назовите и охарактеризуйте основные признаки цветковых растений класса Однодольные.
Задача: У вишни цветок имеет двойной околоцветник. Чашечка состоит из 5 свободных чашелистиков, венчик – из 5 свободных белых лепестков. Тычинок много, если посмотреть внимательно, то можно заметить, что они расположены в несколько кругов. Пестик в цветке один. Напишите формулу цветка вишни и выполните диаграмму цветка

Критерии оценки:

Отметка «5»:

- полно раскрыто содержание материала в объеме программы и учебника;

- четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий; верно использованы научные термины;

- для доказательства использованы различные умения, выводы из наблюдений и опытов.

Отметка «4»:

- раскрыто основное содержание материала;

- определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов.

Отметка «3»:

- усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно, не всегда последовательно;

- определения понятий недостаточно четкие;

- допущены ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий.

Отметка «2»:

- основное содержание учебного материала не раскрыто;

- допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии.

Контрольная работа №3

в 7 классе

по теме «Царство Животные. Подцарство Многоклеточные. Беспозвоночные животные»

Цель работы: проверить уровень усвоения программного материала по теме ; о многообразии и особенностях строения, размножения и питания; значении беспозвоночных животных в жизни природы и человека.

Время работы: 45 минут.
I вариант:

На основании каких признаков животных объединяют в тип Кишечнополостные?
Опишите жизненный цикл печеночного сосальщика.
В чем проявляется усложнение организации насекомых по сравнению с другими членистоногими?
Назовите причины, по которым насекомых называют господствующим классом в биосфере?
Как дышат кольчатые черви?

II вариант:

На основании каких признаков животных объединяют в тип Членистоногие?
Опишите жизненный цикл аскариды человеческой.
Какие общие черты строения имеются у кольчатых червей и ракообразных?
Почему нельзя назвать деятельность пчел и муравьев сознательной?
Опишите органы дыхания пауков.

Критерии оценки:

Отметка «5»:

- полно раскрыто содержание материала в объеме программы и учебника;

- четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий; верно использованы научные термины;

- для доказательства использованы различные умения, выводы из наблюдений и опытов.

Отметка «4»:

- раскрыто основное содержание материала;

- определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов.

Отметка «3»:

- усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно, не всегда последовательно;

- определения понятий недостаточно четкие;

- допущены ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий.

Отметка «2»:

- основное содержание учебного материала не раскрыто;

- допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии.
Контрольная работа №4

в 7 классе

по теме «Царство Животные. Тип Хордовые»

Цель работы: проверить уровень усвоения программного материала по теме ; о многообразии и особенностях строения, размножения и питания; значении хордовых животных в жизни природы и человека.

Время работы: 45 минут.
I вариант:

Какие признаки являются общими для хордовых животных?
Опишите скелет лягушки. Чем отличаются конечности амфибий от парных плавников рыб?
Какие прогрессивные изменения произошли у пресмыкающихся в ходе эволюции?
Выводковые птицы. Характеристика. Примеры.
Чем объясняется многообразие млекопитающих?

II вариант:

Какие прогрессивные изменения произошли у рыб в ходе эволюции?
Как происходит размножение и развитие лягушки?
Чем отличается строение яиц рептилий от икры рыб?
Птенцовые птицы. Характеристика. Примеры.
Какова роль хищных зверей в природе?

Критерии оценки:

Отметка «5»:

- полно раскрыто содержание материала в объеме программы и учебника;

- четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий; верно использованы научные термины;

- для доказательства использованы различные умения, выводы из наблюдений и опытов.

Отметка «4»:

- раскрыто основное содержание материала;

- определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов.

Отметка «3»:

- усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно, не всегда последовательно;

- определения понятий недостаточно четкие;

- допущены ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий.

Отметка «2»:

- основное содержание учебного материала не раскрыто;

- допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии.
МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

* ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ :

«Биология. Многообразие живых организмов», 7 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, авторы В.Б.Захаров,Н.И.Сонин, допущено МО РФ, Москва, Дрофа, 2010г. – 272с.
«Биология. Многообразие живых оаганизмов», 7 класс, рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений, автор Н.И.Сонин, допущено МО РФ,Москва,Дрофа,2010г.
Е.Т.Бровкина, Н.И.Сонин «Биология. Многообразие живых организмов» ,7 класс: Методическое пособие к учебнику Н.И.Сонина «Биология. Многообразие живых организмов», Москва, Дрофа, 2009г.- 420с.
Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение 5 класс. Биология 6-11 классы. – Москва, Дрофа, 2006г. – 138с.
Сборник нормативных документов. Биология . Составители: Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев, Москва, Дрофа, 2007 г.- 100 с.
Сборник «Уроки биологии по курсу «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов» , Москва, Дрофа, 2010г. – 256с.

6. Дмитриева Т.А., Суматохин С.В. «Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники, животне», 6-7 кл., Вопросы. Задания. Задачи. Москва, Дрофа, 2009г. – 128с., 6 ил. – (дидактические материалы).

7.Н.Б. Огородова, Биология. Тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений, 7 класс, к учебнику Н.И.Сонина, В.Б.Захарова «Биология. Многообразие живых организмов», 7 класс. Москва , Дрофа, 2010г. – 46с.

8. Биология, 7 класс, Поурочные планы по учебнику В.Б.Захарова, Н.И.Сонина . Автор-составитель М.В.Высоцкая, издательство «Учитель»,г.Волгоград,2010 год. - 448 стр.

9. Научно-методический журнал «Биология в школе», Министерство образования и науки РФ, Российская академия образования, 2012-2013 г.г. -79 с;

10. Предметно-содержательный журнал «Современный урок», Издательство Центр Педагогический поиск, Москва, 2012-2013 г.г. -116с;

11. Учительская газета, Москва, ЗАО Издательский дом «Учительская газета», 2012-2013 г.г. -24 с;

12. Журнал «Первое сентября», Москва, Издательский дом «Первое сентября», 2012-2013 г.г. -48 с.

* ЭКРАННО –ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ:

1. Леннаучфильм. Биология. Часть 1. Многообразие животного мира.

Биология.Часть2. Животные – Тип Членистоногие. Тип Хордовые.

Биология. Часть 3. Животные - Тип Хордовые.

Биология. Часть 4. Чем отличаются растения от животных.
* ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ :

Интерактивный проектор EIKI LC - XP 2600.
Цифровой микроскоп EIKI M – 200.
Персональный компьютер Digital Lifei 100.
Биологические микроскопы LEVENHUK.
USB DIigital Camera Microscope.

* ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ (ДИСКИ):

1 Биология 5-9 кл. Живой организм. Мультимедийное учебное издание.

2. Биология 5-9 кл. Многообразие живых организмов. Мультимедийное учебное издание.

3. Биология. Неклеточные формы жизни. Бактерии. Интерактивное наглядное пособие.

4. Биология. Беспозвоночные животные. Интерактивное наглядное пособие.

5.Биологи. Строение и жизнедеятельность организмов растения. Интерактивное наглядное пособие.

6. Биология. Позвоночные животные. Интерактивное наглядное пособие.

7. Биология. Строение высших и низших растений. Интерактивное наглядное пособие.

8. Биология 7-9 кл. Интерактивные творческие задания.

9. Биология в школе. Жизнедеятельность животных. Электронные уроки и тесты.

10. Биология 7 кл. Зоология беспозвоночных. Мультимедийное учебное пособие нового образца.

11.Биология в школе. Функции и среда обитания животных организмов.Электронные уроки и тесты.

12.Биология. Беспозвоночные животные. Интерактивное наглядное пособие.

13. Биология. Позвоночные животные. Интерактивное наглядное пособие.

14. Биология. Неклеточные формы жизни. Бактерии. Интерактивное наглядное пособие.

15. Биология 6-9 кл. Библиотека электронных наглядных пособий.

16.Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Животные 7 класс.

* УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ:
1. Набор микропрепаратов по курсу ботаники, 7 класс.

2. Зоология. Комплект микропрепаратов.

3. Учебное электронное издание. Лабораторный практикум. Биология 6-11 классы.

4. Набор муляжей грибов.

* НАТУРАЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ :

Гербарий. Основные группы растений.
Коллекция «Водоросли. Грибы».
Гербарий «Основные группы растений».
Гербарий дикорастущих растений.
Гербарий по системе растений.
Коллекция семян и плодов.

* ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПОСОБИЯ :

Модель – аппликация. Циклы развития печеночного сосальщика и бычьего цепня».
Набор муляжей грибов.
Классификация растений и животных.
Набор муляжей плодов фруктов и грибов.
Модель ланцетника.

1 2 3 4

Похожие:

	Рабочая программа по предмету: «Биология. Животные» в 7 классе основной...		Рабочая программа по предмету «биология» А. А. Каменский, Е. М. Криксунов, В. В. Пасечник «Биология. Введение в общую биологию и экологию»-М.: Дрофа,2007, имеющего гриф «Рекомендовано...
	Рабочая программа по предмету «Природоведение» на 2013-2014 учебный год в 5 классе А. А. Плешаков, Н. И. Сонин. Методическое пособие к учебнику А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «Природоведение 5 класс». – М.: дрофа,...		Рабочая программа среднего общего образования. Биология. 10 класс.... Программа «Общая биология» обеспечивает усвоение учащимися теоретических и прикладных основ биологии. В программе нашли отражение...
	Рабочая программа по биологии 10 класс Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 10 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: А. А. Каменский,...		Рабочая программа По предмету «Общая биология» 10 класс Базовый уровень 2012- 2013 учебный год Программа предназначена на изучение предмета «Общая биология» в общеобразовательных учреждениях
	Рабочая программа по предмету «Татарский язык» в 4 классе на 2013-2014 учебный год Укучылар белергә тиеш: яңгырау һәм саңгырау тартыкларны аеру, татар теленең үзенчәлекле авазларын һәм хәрефләрен аерып әйтә белү		Годовой календарный учебный график мкоу «Средняя общеобразовательная... Праздничные дни в течение учебного года 04 ноября 2013 г.; 01,02,03,07 января 2014 г.; 23 февраля 2014 г.; 08 марта 2014 г.; 01 мая...
	Рабочая программа по предмету «биология» Учебник для образовательных учреждений для 6 класса В. В. Пасечника,«Бактерии. Грибы. Растения»: М.: Дрофа,2010, имеющего гриф «Рекомендовано...		Рабочая программа по предмету Искусство (изо) для 6 класса на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена с учетом Базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом...
	Рабочая программа Элективные курсы «Здоровье человека и окружающая... Биология сборник программ элективных курсов. Санкт- петербург смио пресс 2005 год		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 11 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: А. А. Каменский,...
	Учебному предмету «биология» для 8 класса на 2013-2014 учебный год Программа предназначена для изучения курса «Человек» в 8 классе средней общеобразовательной школы и является логическим продолжением...		Рабочая программа по биологии в 7-м классе Брянской области на 2014/15 учебный год», программы «Природоведение. Биология. Экология 5-11 классы», авторов В. М. Константинова,...
	Рабочая программа по биологии 7 класс «Биология. Многообразие живых организмов» авторов Н. И. Сонина, В. Б захарова (Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение....		Рабочая программа по предмету «русский язык» для 9а класса на 2012/2013 учебный год Рабочая программа составлена для работы в 9 классе по учебнику М. М. Разумовской (М., Дрофа, 2005г.) и рассчитана на 2 часа в неделю,...

Школьные материалы