Определение понятий инфекция, инфекционный процесс, инфекционная болезнь.
Основы распознавания некоторых инфекционных болезней.
Работа №7. Частная патология.
Объект изучения: патологические процессы при ряде заболеваний
Необходимый инструментарий: таблицы, влажные препараты, электронные презентации.
Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа студентов направления «Биология» по дисциплине «Основы медицинских знаний» включает следующие виды учебной деятельности: конспект, подготовка к защите практической работы, промежуточному тестированию, составление сравнительных таблиц, систематизация полученных знаний с использованием основной и дополнительной литературы, решение ситуационных заданий, подготовка реферата, презентации, выступление с докладом, выполнение научно-исследовательской работы.
Выступление с докладом и презентацией является одной из устных форм контроля, составляется в соответствии с требованиями к оформлению рефератов, разработанными для работ такого рода, обсуждается при индивидуальном собеседовании. Преподавателями и студентами группы оценивается качество и правильность составления доклада и презентации к реферату.
Научно-исследовательская работа выполняется студентами в группах по 3-4 человека. В начале семестра с преподавателем обсуждается план выполнения работы, объект и субъект изучения, определяются цели и задачи. В течение семестра преподаватель оказывает консультативную помощь в анализе полученных результатов, интерпретации полученных данных. Защита работ осуществляется на последнем практическом занятии, которое проводится в форме конференции.
Темы рефератов:
Влияние физической активности на резервы физиологических функций.
Иммунная система и ее регуляция.
Иммунная система в различные возрастные периоды.
Факторы риска болезней сердечно-сосудистой системы.
Особенности питания в различные возрастные периоды.
Гигиена сна в разные возрастные периоды.
Принципы рационального питания.
Воздействие компьютеров на организм человека.
Система выделения, водно-солевой обмен и функция почек в различные возрастные периоды.
Функционирование эндокринной системы в пубертатном возрасте.
Влияние алкоголя и никотина на функционирование эндокринной системы.
Функционирование системы кровообращения в пубертатном и юношеском возрасте.
Система внешнего дыхания у детей и подростков. Факторы риска.
Диеты. Влияние на организм человека.
Вирусные гепатиты. Биологическая характеристика возбудителей. Патогенетические механизмы развития. Меры профилактики.
ВИЧ – инфекция. Биологическая характеристика вируса. Патогенез развития. Меры профилактики.
Туберкулез. Биологическая характеристика возбудителя. Патогенез развития. Меры профилактики.
Бронхиальная астма. Этиология и патогенез развития. Меры первой помощи при обострениях заболевания.
Сахарный диабет. Этиология, классификация. Патогенез развития. Пути профилактики.
Гипертоническая болезнь. Этиология, патогенез развития. Влияние факторов окружающей среды на формирование болезни. Факторы риска. Пути профилактики.
Ботулизм. Биологическая характеристика возбудителя. Патогенез развития. Меры профилактики.
Клещевой энцефалит. Биологическая характеристика возбудителя. Патогенез развития. Меры профилактики.
Кишечные инфекции: дизентерия, холера. Биологическая характеристика возбудителей. Патогенез развития. Меры профилактики.
Птичий грипп. Биологическая характеристика возбудителя. Патогенез развития. Меры профилактики
Бешенство. Биологическая характеристика возбудителя. Патогенез развития. Меры профилактики
Болезни, передающиеся половым путём. Биологическая характеристика возбудителей. Патогенез развития. Меры профилактики.
Пивной алкоголизм. Этиология, патогенез. Влияние социальных факторов на формирование зависимости.
Влияние никотина на организм. Формирование никотиновой зависимости
Темы НИРс:
Исследование энергетической ценности питания студентов.
Соотношение белков, жиров и углеводов в питании студентов
Микроэлементный состав рациона питания студентов.
Оценка энергетических затрат организма студентов.
Состояние параметров сердечно-сосудистой системы студентов
Темы проектов:
Организация работы по здоровьесберегающему направлению в строительных организациях.
Организация работы по здоровьесберегающему направлению в офисах.
Организация работы по здоровьесберегающему направлению среди младших школьников
Организация работы по здоровьесберегающему направлению среди школьников среднего звена.
Организация работы по здоровьесберегающему направлению среди старших школьников.
Организация работы по здоровьесберегающему направлению среди родителей.
Разработка плана беседы с родителями по половому воспитанию школьников.
Разработка плана беседы со школьниками по половому воспитанию.
Разработка плана беседы со школьниками по антинаркотическому воспитанию
Разработка плана беседы со школьниками по антиалкогольному воспитанию
Разработка плана беседы со школьниками по антиникотиновому воспитанию
Примеры тестовых заданий:
Система организма, которая контролирует качественное постоянство внутренней среды, обеспечивает сохранение антигенного постоянства клеток и тканей в течение всей жизни:
а) иммунная
б) кровеносная
в) крови
г) нервная
Система организма, которая контролирует качественное постоянство внутренней среды, обеспечивает сохранение антигенного постоянства клеток и тканей в течение всей жизни: …
Указать пограничные ткани, участвующие в процессе защиты организма … .
Для эректильной стадии шока характерны:
а) бледность кожных покровов
б)неадекватное поведение, отсутствие критичности к своему состоянию
в) апатия, адинамия
г) нормальный или повышенный уровень артериального давления
д) психомоторное возбуждение
е) покраснение кожи лица и шеи
ж) резкое снижение уровня артериального давления
з) отсутствие пульса на сонной артерии
и) состояние комы
5. Выберите правильные ответы в порядке выполнения действий при остановке венозного кровотечения:
а) наложить кровоостанавливающий жгут выше места ранения
б) наложить кровоостанавливающий жгут ниже места ранения
в) обработать рану дезинфицирующим раствором
г) приложить холод
д) произвести пальцевое прижатие сосуда
е) придать конечности возвышенное положение
ж) наложить давящую повязку
Вопросы к экзамену:
Общее понятие о здоровье. Факторы, определяющие здоровье. Системы защиты организма.
Общее понятие о болезни. Этиология, патогенез заболевания. Симптомы и синдромы. Механизмы выздоровления.
Характеристика стресса как неспецифической адаптационной реакции организма. Стадии стресса.
Шок. Характеристика стадий развития шоковых состояний. Меры оказания первой медицинской помощи.
Характеристика процесса воспаления. Биологические аспекты.
Лихорадка, типы. Стадии развития. Влияние на организм.
Лекарственные вещества. Формы лекарственных веществ. Правила хранения, применения. Пути введения.
Действие лекарственных веществ на организм.
Повреждения тканей: дистрофия и некроз. Механизмы развития.
Регенерация тканей. Механизм регенерации. Заживление ран.
Яды. Пути проникновения в организм человека. Кумуляция, сенсибилизация, толерантность.
Природные токсины. Механизм действия на организм человека. Меры оказания первой медицинской помощи.
Профессиональные заболевания. Классификация.
Вибрационная болезнь. Патогенез развития. Меры профилактики.
Профессиональные заболевания, вызванные воздействием шума. Патогенез развития. Меры профилактики.
Профессиональные заболевания, вызванные изменением атмосферного давления.
Солнечный, тепловой удары. Патогенез развития. Симптоматика. Меры оказания первой медицинской помощи.
Термические ожоги. Характеристика. Меры оказания первой медицинской помощи.
Переохлаждения, отморожения, характеристика. Симптомы. Меры оказания первой медицинской помощи.
Аллергические реакции замедленного типа. Виды замедленной аллергии. Механизм развития ГЧЗТ.
Аллергические реакции немедленного типа. Этиология. Патогенез. Клинические проявления. Меры оказания первой медицинской помощи.
Влияние алкоголя на печень. Механизм действия. Клинические проявления.
Алкоголизм, наркомания. Стадии развития заболеваний.
Гипертоническая болезнь. Факторы риска. Профилактика. Меры оказания первой медицинской помощи при гипертоническом кризе.
Стенокардия, инфаркт миокарда. Этиология, патогенез заболеваний. Факторы риска. Профилактика. Симптомы и меры оказания первой медицинской помощи при острой коронарной недостаточности.
Бронхиальная астма. Патогенез развития. Меры первой доврачебной помощи.
Пищевые токсикоинфекции: сальмонеллез, ботулизм. Биологические особенности возбудителя. Патогенез развития. Клинические проявления. Меры профилактики.
Дизентерия. Биологические особенности возбудителей. Патогенез развития. Клинические проявления. Меры профилактики.
Холера. Биологические особенности возбудителя. Патогенез развития. Клинические проявления. Меры профилактики.
Грипп, птичий грипп. Биологические особенности возбудителя. Патогенез развития. Клинические проявления. Меры профилактики.
Сахарный диабет 1 типа. Этиология, патогенез. Гипер- и гипогликемическая комы. Симптоматика. Меры оказания первой медицинской помощи.
Сахарный диабет 2 типа. Этиология, патогенез.
Клещевой энцефалит. Биологические особенности возбудителя. Патогенез развития. Клинические проявления. Меры профилактики.
Вирусные гепатиты. Биологические особенности возбудителей. Патогенез развития. Клинические проявления. Меры профилактики.
ВИЧ – инфекция. Биологические особенности возбудителя. Патогенез развития. Клинические проявления. Меры профилактики.
Туберкулез. Биологические особенности возбудителя. Патогенез развития. Клинические проявления. Меры профилактики.
Болезни, передающиеся половым путем: гонорея. Биологические особенности возбудителя. Патогенез развития. Клинические проявления. Меры профилактики.
Болезни, передающиеся половым путем: трихомониаз. Биологические особенности возбудителя. Патогенез развития. Клинические проявления. Меры профилактики.
Болезни, передающиеся половым путем: сифилис. Биологические особенности возбудителя. Патогенез развития. Клинические проявления. Меры профилактики.
Виды кровотечений. Признаки. Меры оказания первой медицинской помощи.
Закрытые повреждения: ушибы, растяжения, вывихи. Виды, признаки. Первая медицинская помощь.
Переломы костей. Виды, признаки. Первая медицинская помощь.
Состояние клинической смерти. Признаки. Меры оказания первой медицинской помощи. Признаки биологической смерти.
Воздействие электрического тока на организм. Электротравма. Симптомы. Особенности оказания первой медицинской помощи.
Утопление. Виды утоплений. Характеристика. Особенности оказания первой медицинской помощи.
Отравления, вызванные воздействием сильных кислот и щелочей. Принципы оказания первой медицинской помощи.
Образовательные технологии.
При реализации различных видов учебной работы во время изучения дисциплины используются различные образовательные технологии: лекции, практические занятия, отражающие основные разделы изучаемого курса. К числу активных форм проведения занятий по данной дисциплине относится разбор ситуационных заданий, большая часть практических занятий проводится в малых группах. Для развития навыков самостоятельной исследовательской работы относится подготовка рефератов, презентаций, выступления с докладами, выполнение научно-исследовательской работы.
Для текущего контроля знаний используются тестовые задания, устные собеседования.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
11.1. Основная литература:
Учебное пособие для подготовки медицинских сестер./ Под ред. А.Г. Сафонова. - М.: Медицина, 1981. - 656 с.
Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: учебное пособие. - М.: Изд. Центр «Академия», 2001. - 320 с.
Основы медицинской бактериологии, вирусологии и иммунологии /Под ред. Г.М. Шуба: Учебное пособие. - М.: Логос, 2001. - 264 с.
Жилов Ю.Д., Куценко Г.И., Назарова Е.Н. Основы медико-биологических знаний /Под ред. Ю.Д. Жилова. Учебник. - М.: Высшая школа, 2001. - 256 с.
Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. Учеб. пособие для студ. пед. вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 432 с.
11.2. Дополнительная литература:
Клиническая эндокринология: руководство. /Под ред. Н.Т. Старковой. - СПб: Питер, 2002. - 576 с.
Рахманова А.Г., Неверов В.А., Пригожина В.К. Инфекционные болезни: Руководство для врачей общей практики. – СПб.: Питер, 2001. - 576 с.
Физиологические основы здоровья человека /Под ред. Б.И. Ткаченко. – СПб., Архангельск: Изд. Центр Северного гос. мед. ун-та, 2001. - 728 с.
Голубев В.В., Голубев С.В. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. - М.: Издательский центр «Академия», 1998. - 320 с.
11.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
www.moeobrazovanie.ru
www.1st-aid.ru
www.idsas.ru
bookers.ru
Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
При чтении лекций по дисциплине «Основы медицинских знаний» применяется мультимедийное оборудование, которое используется на всех лекциях. На практических занятиях используются анатомические муляжи и влажные препараты. |
