Рабочая программа по биологии Класс 9 «А» 2012-2013 учебный год

Скачать 0.56 Mb.

Название	Рабочая программа по биологии Класс 9 «А» 2012-2013 учебный год
страница	2/4
Дата публикации	13.08.2013
Размер	0.56 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2 3 4

Ресурсное обеспечение программы:

Учебно-методический комплект по биологии 9 класса.

Учебник И.Н. Пономарева, Н.М. Чернова «Основы общей биологии» 9 класс, М,. «Вентана - Граф», 2011 года.
Рабочая тетрадь И.Н. Пономарева, «Основы общей биологии»,М., изд.дом «Вентана – Граф», 20011

Учебно-методическое обеспечение

а) литература для учащихся:

Учебник: Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. "Основы общей биологии" (М., "Вентана-Граф", 2003г.)
Киселева З. С., Мягкова А. Н. «Генетика: учебное пособие по факультативному курсу для учащихся» (М., «Просвещение», 1983 год)
Айзек Азимов. Краткая история биологии. От алхимии до генетики. Пре. с англ. - М: ЗАО Центрполиграф, 2004. – 98с.
Акимов С.И. и др. Биология в таблицах, схемах, рисунках. Учебно-образовательная серия. - М: Лист-Нью, 2004. – 1117с.
Егорова Т.А., Клунова С.М. Основы биотехнологии. – М.: ИЦ «Академия», 2004. – 112с.
Еськов К.Ю. История Земли и жизни на ней: от хаоса до человека /К.Ю. Еськов. – М.: НЦ ЭНАС, 2004. – 154с.

б) литература для учителя:

Лернер Г. И. «Общая биология: поурочные тесты и задания» («Аквариум» ГИППВ, 2000 год)
Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. «Биология – в 3 томах» (Москва, «Мир», 1993 год)
Быков В. Л. «Цитология и общая гистология» (Санкт-Петербург, СОТИС, 1998 год)
Кочергин Б. Н., Кочергина Н. А. «Задачи по молекулярной биологии и генетике» (Минск, «Народная асвета», 1982 год)
Соколовская Б.Х. «Сто задач по молекулярной биологии и генетике» (М., 1981 год)
Грант В. «Эволюция организмов» (М., «Мир», 1980 год)
Алексеев В. П. «Становление человечества» (М., Издательство политической литературы, 1984 год)
Галеева Н.Л. Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках биологии. – М.: «5 за знания», 2006.- 112с.
Борзова ЗВ, Дагаев АМ. Дидактические материалы по биологии: Методическое пособие. (6-11 кл) - М: ТЦ «Сфера», 2005. – 126с.
Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент Государственного стандарта. – М.: Дрофа, 2004. – 46с.

в) электронные пособия: Интернет-материалы

http://www.gnpbu.ru/web_resurs/Estestv_nauki_2.htm. Подборка интернет-материалов для учителей биологии по разным биологическим дисциплинам.

http://charles-darvin.narod.ru/ Электронные версии произведений Ч.Дарвина.

http://www.l-micro.ru/index.php?kabinet=3. Информация о школьном оборудовании.

http://www.ceti.ur.ru Сайт Центра экологического обучения и информации.

http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Нормы и критерии оценивания:

Отметка «5» ставится в случае:

1. Знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объёма программного материала.

2. Умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации.

3. Отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранение отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов учителя, соблюдение культуры устной речи.
Отметка «4»:

1. Знание всего изученного программного материала.

2. Умений выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике.

3. Незначительные (негрубые) ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, соблюдение основных правил культуры устной речи.

Отметка «3» (уровень представлений, сочетающихся с элементами научных понятий):

1. Знание и усвоение материала на уровне минимальных требований программы, затруднение при самостоятельном воспроизведении, необходимость незначительной помощи преподавателя.

2. Умение работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы.

3. Наличие грубой ошибки, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материала, незначительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.

Отметка «2»:

1. Знание и усвоение материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельные представления об изученном материале.

2. Отсутствие умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы.

3. Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.

Оценка выполнения практических (лабораторных) работ. Отметка «5» ставится, если ученик:

1) правильно определил цель опыта;

2) выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;

3) самостоятельно и рационально выбрал и подготовил для опыта необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение результатов и выводов с наибольшей точностью;

4) научно грамотно, логично описал наблюдения и сформулировал выводы из опыта. В представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, графики, вычисления и сделал выводы;

5) проявляет организационно-трудовые умения (поддерживает чистоту рабочего места и порядок на столе, экономно использует расходные материалы).

6) эксперимент осуществляет по плану с учетом техники безопасности и правил работы с материалами и оборудованием.

Отметка «4» ставится, если ученик выполнил требования к оценке "5", но:

1. опыт проводил в условиях, не обеспечивающих достаточной точности измерений;

2. или было допущено два-три недочета;

3. или не более одной негрубой ошибки и одного недочета,

4. или эксперимент проведен не полностью;

5. или в описании наблюдений из опыта допустил неточности, выводы сделал неполные.

Отметка «3» ставится, если ученик:

1. правильно определил цель опыта; работу выполняет правильно не менее чем наполовину, однако объём выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы по основным, принципиально важным задачам работы;

2. или подбор оборудования, объектов, материалов, а также работы по началу опыта провел с помощью учителя; или в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки в описании наблюдений, формулировании выводов;

3. опыт проводился в нерациональных условиях, что привело к получению результатов с большей погрешностью; или в отчёте были допущены в общей сложности не более двух ошибок (в записях единиц, измерениях, в вычислениях, графиках, таблицах, схемах, и т.д.) не принципиального для данной работы характера, но повлиявших на результат выполнения;

4. допускает грубую ошибку в ходе эксперимента (в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с материалами и оборудованием), которая исправляется по требованию учителя.

Отметка «2» ставится, если ученик:

1. не определил самостоятельно цель опыта; выполнил работу не полностью, не подготовил нужное оборудование и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов;

2. или опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно;
3. или в ходе работы и в отчете обнаружились в совокупности все недостатки, отмеченные в требованиях к оценке «3»

4. допускает две (и более) грубые ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с веществами и оборудованием, которые не может исправить даже по требованию учителя.

Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ. Отметка «5» ставится, если ученик:

1. выполнил работу без ошибок и недочетов;

2) допустил не более одного недочета.

Отметка «4» ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:

1. не более одной негрубой ошибки и одного недочета;

2. или не более двух недочетов.

Отметка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 работы или допустил:

1. не более двух грубых ошибок;

2. или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;

3. или не более двух-трех негрубых ошибок;

4. или одной негрубой ошибки и трех недочетов;

5. или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.

Отметка «2» ставится, если ученик:

1. допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка «3»;

№ урока п/п	Тема урока	ВШК	Тип урока	Элементы содержания или основные понятия урока	Виды деятельности учащихся	Практические лабораторные работы	Формы контроля	Оборудование наглядность	Дом. задание/ страни цы учебни ка	Дата по плану	Дата корректировка
1 триместр ( 22 часа)
Тема 1 . «Введение в основы общей биологии» (3 часа)
1.	«Биология – наука о жизни»		Урок изучения нового материала	Биология	Чтение, заучивание, слушание, рассказывание		Вводный урок		§1, рабочая тетрадь § 1 задание 2	3.09.12
2.	«Общие свойства живого»		Урок изучения нового материала	самовоспроизведение автотрофы гетеротрофы рост развитие биосистема уровни организации жизни	Чтение, заучивание, слушание, составление планов, рассказывание, рассматривание иллюстраций.		Фронтальный опрос		§2	6.09.12
3.	«Многооб разие форм жизни»		Урок Обобще ния	Гидробионты Аэробион ты террабион ты педобион ты эндобион ты	Чтение, заучивание, слушание, составление планов, рассказывание, рассматривание иллюстраций.		Индивидуальный опрос	Компьютер,мультимедийная презентация	§3, рабочая тетрадь § 1 задания 1,2	10.09.12
Тема 2 . «Основы учения о клетке»(9 часов)
4.	Цитология-наука, изучающая клетку. Многообразие клеток.		Комбинированный урок	Клеточная теория	Лабораторный практикум.	Лабораторная работа № 1: «Многообразие клеток. Сравне ние жи вотной и растительной клеток»	Фронтальный опрос	Микроскоп, микропрепараты растений и животных	§4	13.09.12
5.	«Химический состав клетки»		Урок изучения нового материала	углеводы липиды белки фермент мономер полимер	слушание, заучивание,		Работа по карточ кам	Компьютер,мультимедийная презентация	§5, рабочая тетрадь § 6 задания 1,3,5,6,7,8	17.09.12
6.	«Белки и нуклеиновые кислоты»		Урок изучения нового материала	ДНК нуклеотид комплементарность РНК	Чтение, заучивание, слушание, составление планов, рассказывание, рассматри вание иллюстраций.		Фронтальный опрос	Компьютер,мультимедийная презентация	§6, рабочая тетрадь § 7 задания 1	20.09.12
7.	«Строение клетки»		Комбинированный урок	мембрана цитоплазма ядро рибосома митохон дрии	Чтение, заучивание, слушание, составление планов, рассказывание, рассматри вание иллюстраций.		Индивидуальный опрос	Компьютер,мультимедийная презентация	§7	24.09.12
8.	«Органоиды клетки и их функции»		Комбинированный урок	ЭПС аппарат Гольджи лизосомы пластиды	Чтение, заучивание, слушание, рассказывание, рассмат ривание иллюстра ций.		Работа по карточкам	Компьютер,мультимедийная презентация	§8	27.09.12
9.	«Обмен веществ – основа существова ния клеток»		Урок изучения нового материала	ассимиляция диссимиляция	Тестирование.		Тест		§9, рабочая тетрадь § 1 задания	1.10.12
10.	«Биосинтез белков в живой клетке»		Урок изучения нового материала	Транскрипция трансляция биосинтез ген генетический код , триплет	Чтение, заучивание, слушание рассматривание иллюстраций		Фронтальный опрос	Компьютер,мультимедийная презентация	§10, рабочая тетрадь § 11 задание 2	4.10.12
11.	«Биосинтез углеводов – фотосинтез»		Урок изучения нового материала	фотосинтез	Чтение, заучивание, слушание рассматривание иллюстраций		Индивидуальный опрос	Компьютер,мультимедийная презентация	§11, рабочая тетрадь § 1 задания 2,3	8.10.12
12.	«Обеспечение клеток энергией»		Урок изучения нового материала	Клеточное дыхание Аэробное Анаэроб ное	Чтение, заучивание, слушание рассматривание иллюстраций		Индивидуальный опрос	Компьютер,мультимедийная презентация	§12	11.10.12
Тема 3. «Размножение и индивидуальное развитие организмов».(5 часов)
13.	«Типы размножения»		Комбинированный урок	спора почкование половое размноже ние яйцеклетка спермато зоид гамета зигота	Работа с текстом		Фронтальный опрос		§13, рабочая тетрадь § 13 задание 3	22.10.12
14.	«Деление клетки. Митоз»		Урок изучения нового материала	клеточный цикл митоз интерфаза профаза метафаза анафаза телофаза	Лабораторный практикум	Л.Р. №2 «Рассматривание препа ратов делящихся клеток»	Фронтальный опрос	Микроскоп, препараты с делящимися клетками кончика корня	§14	25.10.12
15.	«Образование половых клеток. Мейоз.»		Урок изучения нового материала	диплоидный набор хромосом гаплоидный набор хромосом мейоз	Составление и заполнение таблицы, чтение, заучивание, слушание		Работа по карточкам	Компьютер,мультимедийная презентация	§15	29.10.12
16.	«Индивидуа льное развитие организмов-онтогенез»		Урок изучения нового материала	онтогенез эмбриональное развитие постэмбриональное развитие	Чтение, заучивание, слушание рассматривание иллюстраций		Фронтальный опрос	Компьютер,мультимедийная презентация	§16, рабочая тетрадь § 16 задание 1	1.11.12
17.	Урок обобщения по главе размножение и индивидуальное развитие организма		Урок контроля		Выполнение контрольной работы		Контрольная работа			8.11.12
Тема 4. «Основы учения о наследственности и изменчивости. »(11 часов)
18.	«Из истории развития генетики»		Лекция	генетика	Чтение, заучивание, слушание рассматривание иллюстраций		Индивидуальный опрос		§17, рабочая тетрадь § 17 задание 3,7	12.11.12
19.	«Основные понятия генетики»		Урок изучения нового материала	Наследствен ность изменчи вость ген генотип фенотип аллельные гены	Чтение, заучивание, слушание рассматривание иллюстраций		Индивидуальный опрос		§18, рабочая тетрадь § 18 задание 1	15.11.12
20.	«Генетичес кие опыты Г. Менделя»		Урок изучения нового материала	альтернативные признаки гомологич ные хромосомы гомозиготная особь гетерози готная особь доминантный признак рецессивный признак	Чтение, заучивание, слушание рассматривание иллюстраций, решение задач		Фронтальный опрос	Компьютер,мультимедийная презентация	§19, рабочая тетрадь § 19 задания 3, 4	19.11.12
21.	«Дигибрид ное скрещивание. Третий закон Менделя»		Урок изучения нового материала	Дигибрид ное скрещива ние Рекомбина ция анализирующее скрещива ние	Лабораторный практикум	Л.р № 3 «Решение генетических задач»	Фронтальный опрос	Компьютер,мультимедийная презентация	§20, рабочая тетрадь § 20 задания 1, 2, 3	26.11.12

1 2 3 4

	Рабочая программа по биологии 7 класс Учитель: Михайлова Е. В. 2012... В соответствии с учебным планом школы в 2012-2013 учебном году на изучение биологии в 7 классе выделено 2 часа в неделю (68 часов...		Рабочая программа по биологии Класс 7 «Б» 2012-2013 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1226 с углубленным изучением английского...
	Рабочая программа по биологии Класс 7 «А» 2012-2013 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1226 с углубленным изучением английского...		Программа по биологии 6 класс (1 час в неделю, 34 час за год) Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 6 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: В. П. Викторов, А....
	Рабочая программа для 9 класса предусматривает обучение биологии... Рабочая программа курса биологии 9 класса (общеобразовательного) на 2012-2013 учебный год		Рабочая программа по физике 10 класса учитель Садыкова С. Д год составления... Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03....
	Рабочая программа по биологии для 7 класса на 2013 2014 учебный год Рабочая программа по курсу «Биология» 7 класс составлена на основе «Обязательного минимума содержания основного общего образования...		Рабочая программа по русскому языку для 8 класса на 2012/2013 учебный... Рабочая программа предназначена для учащихся мбоу сош№1 и рассчитана на 2012/2013 учебный год
	Рабочая программа По химии Год составления: 2013 – 2014 учебный год Класс 10 11 Составитель: Чурикова Н. А. – учитель биологии и химии I квалификационная категория		Рабочая программа по биологии 6 класса Учитель: Казакова Лидия Викторовна... Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,...
	План заседаний Научно-Технического Совета ано впо «су рао» на 2012-2013 учебный год Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год....		Рабочая программа среднего общего образования. Биология. 10 класс.... Программа «Общая биология» обеспечивает усвоение учащимися теоретических и прикладных основ биологии. В программе нашли отражение...
	Рабочая программа по истории на 2012-2013 учебный год 5 класс (68ч.) А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая «История Древнего мира», Просвещение, 2012 г		Рабочая программа по биологии 9 класс на 2013-2014 учебный год Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
	Рабочая программа «Истоки» 7класс на 2012-2013 учебный год Разработчик:... Учебный курс «Истоки», предлагаемый для учащихся 7 класса, является составной частью истоковедения целостного педагогического направления,...		Рабочая программа природоведение учитель: Соловьёва Н. В. Класс : 5 учебный год 2013-2014 Умк : Учебник Естествознание 5 класс. Плешаков А. А, Сонин Н. И. Москва. «Дрофа». 2012 г

Рабочая программа по биологии Класс 9 «А» 2012-2013 учебный год

Похожие: