Публичный отчет директора моу сош №2 г. Шагонар за 2010-2011 уч г. Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Скачать 0.72 Mb.
|
| Все учителя МО имеют темы по самообразованию, которые соответствуют методической теме школы и МО. Курсы повышения посетила учитель Тондувай Л.К. Учителя в своей работе обращают внимание на: – создание психологической комфортности в классе; – работу по схеме “учитель-ученик”. Учителя стараются применять на уроках дифференцированный подход к каждому ученику, изучали методы проведения современного урока, посещали открытые мероприятия школы и района по изучению и внедрению новых технологий, совершенствующих процесс преподавания и изучения предметов. Все учителя создают свою копилку дидактического материала и тестов, которые используют при проведении уроков. Она представлена в электронном виде. В течение учебного года проводились элективные курсы. При проведении декады основное внимание учителей было уделено следующим аспектам: – привлечение как можно большего количества учащихся к активной демонстрации своих достижений по предметам; – использование демонстраций умений учащихся по предметам. Вся проделанная работа отражена в заседаниях МО и отражена в протоколах заседаний. В работе МО есть недостатки: – шире использовать ИКТ на уроках и внеурочной деятельности; – разнообразить формы урока с целью повышения качества знаний; – всем учителям необходимо проходить курсы повышения квалификации, так как они способствуют успешному решению многообразных проблем образовательного процесса. В виду вышеизложенного МО следует: – в целях повышения качества знаний учащихся широко внедрять в учебно-воспитательный процесс современные технологии и методики обучения и воспитания; – с целью раскрытия талантов и способностей учащихся, привитие интересов к предметам каждому учителю подготовить с учащимися научную работу (рефераты, презентации, проекты). Весь программный материал и тематическое планирование по предметам цикла по итогам года выполнено. Из анализа вытекают следующие задачи на 2010–2011учебный год: – шире внедрять инновационные технологии в образовательный процесс; – использовать разнообразные формы современного урока для обеспечения качественного образовательного обучения - внедрение в учебный процесс личностно-ориентированного подхода на основе развивающего обучения -больше использовать ИКТ на уроках. Сравнительный анализ по результатам входящего этапа ЕРМКО учителей МО биологии в 2010-2011 учебном году. 20 октября 2010 года с 5-11 классы был проведен входящий Единый Региональный мониторинг качества образования по биологии. Все вопросы теста соответствуют Государственным стандартам преподавания биологии в общеобразовательной школе. Контрольная работа содержала задания части «А», части «В» на выбор правильных утверждений, части «С» дать развёрнутый ответ. Большинство учащихся без затруднений выполнили задания части «А» и «В» особенно 5-6-ые классы. Трудности были при ответах части «С». Хорошо выполнили работу 6б, 6г, 8а, 10а, 10б, а также 11а-биолого-химический класс (84% качество знаний, 100% успеваемость, 3,8 средний балл). По сравнению с входящим ЕРМКО 2009-2010 учебного года по всему МО наблюдается повышение качества знаний учащихся по предмету в 10%.
Сравнительный анализ результатов ЕРМКО учителей –предметников.
Сравнительный анализ показывает, что качество знаний у учащихся по сравнению с входящим мониторингом 2009г повысилось от 3% до 14%. В основном результат по МО стабилен и соответствуют категориям учителей-предметников. Завышение качества знаний учащихся больше чем на 10% наблюдаются у следующих учителей Бавуу М.Э в 9г, 10б, 11а, 11б, Тондувай Л.К в 7б классе, Бавун-оол С.Д в 8в классе. Занижение более 10% не наблюдается. В целом результаты стабильны. 100% успеваемости по итогам ЕРМКО учителя не добились. Так как у Бавун-оол С.Д в 8в классе- 1 ученик получил «неудовлетворительную» оценку, Тондувай Л.К в 8б классе-2 учащихся получили «неудовлетворительные» оценки, у Бавуу М.Э в 9а-1, 10в-3, 11в-2 учащихся. Учителям биологии на следующей четверти составить план работы и поработать со слабыми учащимися. Качество знаний повысились соответственно и количество «4» и « 5» увеличилось по сравнению с входящим мониторингом 2009 года у Бавун-оол С.Д, Бавуу М.Э, Тондувай Л.К. Из этого следует, что учителя МО достигли хороших результатов, благодаря усердной работе не только с ударниками, отличниками, но и со средними учащимися. Методы квалиметрии в сочетании со статистическими методами позволили с большей точностью оценить эффективность педагогического труда. Выводы: 1. Результативность учителей МО от 66 % (хорошая) до 75%. 2. Оценки выставлены объективно в следующих классах: 7а,,9а,9в,8а 3. Оценки выставлены с завышением более чем на 10%: 9г,10б,11б,7б,8в классах. Сильные учащиеся справились с контрольной работой в следующих классах: 6б, 8а, 9а, 9в, 10а, 11а, 11б,10б В остальных классах учебные возможности учащихся реализованы полностью и даже с превышением до 20%. 5. Работа со слабыми учащимися проведена на должном уровне. 6. Уровень преподавания оптимальный. 7. Показатели уровня обученности по результатам КР от 6 до 14 % 8. Типичные ошибки по следующим заданиям: Затруднения вызваны задания части «С» в 9-11ых классах, большинство учащихся не дают полного ответа. В 9ых классах по теме «Дыхание» не могут различить внутреннее и внешнее дыхание. В 5-ых классах задания части «В» многие не смогли расположить ответы буквами нет навыков работ по таким заданиям. Рекомендации: А) Обратить внимание на задания части «В» в 5-7-ых классах, задания части «С», учить учащихся излагать, обобщать задания. Б) Усилить работу не только со слабыми учащимися, но и «средними». В) Каждому учителю МО составить план работы для проведения повторения по темам, являющимися «проблемными» по итогам мониторинга. III. Особенности управления школой. Административное управление осуществляет директор и его заместители. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через педагогический совет, методический совет, управляющий совет. Заместители директора реализуют прежде всего оперативное управ ление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, ин формационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции. IV. Социальная среда школы. На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает ее расположение. Протяженность микрорайона - несколько километров. Воспитательная система школы ориентируется в основном на воспитательный потенциал окружающей школу социальной, предметно-эстетической и природной среды. Возрастной состав обучающихся.  В МОУ СОШ № 2 г.Шагонар работает ДОО «Салгал». В объединении состоят учащиеся 6-8 классов. Объединение работает по 5 направлениям: 1) учебная деятельность, подпрограмма «Хочу все знать», 2) культурно – массовая деятельность, подпрограмма «Шире круг», 3) экологическая деятельность, подпрограмма «Зеленый мир», 4) шефская деятельность, подпрограмма «Отечество», 5) спортивная деятельность, подпрограмма «в здоровом теле – здоровый дух». 6) Подпрограмма «Самоумейка» для начальных классов. Основная цель работы ДОО - помощь растущему человеку в образовании, содействие социализации и жизненному самоопределению в процессе многообразной творческой деятельности, основанной на общении, изучении истории и культурных ценностей своего отечества. Детское объединение решает следующие задачи: 1) Развитие индивидуальных качеств учащихся через различные формы внеклассной и внеурочной деятельности. 2) Развитие инициативы и творчества учащихся. 3) Воспитание чувства взаимопомощи, товарищества. 4) Воспитание толерантности. Цели задачи школы на 2010-2011 учебный год
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный информационный доклад содержит отчет о работе мбоу-сош №85 за 2010 2011 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования. 3 | | Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней... Мы представляем Вашему вниманию Публичный доклад по итогам работы моу сош №11 имени Г. С. Титова в 2010 – 2011 учебном году |
| Публичный отчет моу мастахская сош за 2006-2007 учебный год Общая... Муниципальное общеобразовательное учреждения Мастахская средняя общеобразовательная школа | | Публичный информационный доклад содержит отчет о работе Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |
| Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Публичный доклад директора моу «сош №3» представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности школы, об основных результатах... |  | П. Шерегеш о деятельности образовательного учреждения в 2009-2010... Тулаева Людмила Алексеевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе; высшая квалификационная категория |
| Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | | 2010-2011 Введение Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 п. Михайловка» за 2010-2011... |
| Публичный отчет директора моу сош №3 за 2010-2011 учебный год Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующих в единое целое вею систему работы школы, является методическая... | | Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней... Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №3 |
| Доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» Публичный доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» попович оксаны Валерьевны за 2010-2011 учебный год | | 1. Общая характеристика учреждения Публичный отчет о деятельности мбоу отношинская средняя общеобразовательная школа за 2011-2012 учебный год |
| 1. Общая характеристика образовательного учреждения и условий его функционирования Публичный доклад директора моу средняя общеобразовательная школа №12 фроловой людмилы николаевны за 2007-2008 учебный год | | Публичный отчет за 2012 2013 учебный год общая характеристика общеобразовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 была открыта в 1979 году |
| Совета Учреждения Утвержден приказом директора Пр. №4 от 09 июня... Общая характеристика общеобразовательного учреждения | | Публичный отчет моу сош №39 г. Твери за 2012-2013 учебный год Общая... Строительства новых жилых домов практически нет. Население района «стареет». В данном районе расположено еще 3 образовательных учреждения.... |
