| |
23
|
|
Хрящевые рыбы. Отряды: Акулы, Скаты, Химерообразные.
|
Распознавать и описывать представителей хрящевых рыб.
Доказывать родство хрящевых рыб с ланцетниками.
Выявлять приспособленность хрящевых рыб
|
|
§22
|
Таблицы
|
24
|
|
Костные рыбы.Отряды: Осетровые, Сельдевые, Лососевые, Карповые, Окунёвые.
|
Распознавать и описывать представителей костных рыб.
Приводить примеры видов рыб, обитающих в Красноярском крае.
Характеризовать по плану отряды костных рыб.
Объяснять значение кистепёрых и двоякодышащих рыб для понимания эволюции животных.
|
|
§23
|
Таблицы
|
25
|
|
Класс Земноводные. Отряды: Безногие, Хвостатые, Бесхвостые.
|
Распознавать и описывать внешнее строение Земноводных.
Выделять особенности строения в связи со средой обитания.
Сравнивать внешнее строение земноводных и рыб.
Объяснять:
Роль в природе и жизни человека
Происхождение земноводных.
|
|
§24
|
Живые лягушки, тритоны, таблицы., влажные препараты развитие земноводных.
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
|
Класс Пресмыкающиеся. Отряд Чешуйчатые.
|
Определять принадлежность к типу, классу и распознавать наиболее распространённых представителей класса.
Выявлять особенности строения пресмыкающихся.
Доказывать:
Что пресмыкающиеся – более высокоорганизоыанрные животные по сравнению с земноводными
Происхождение пресмыкающихся от земноводных.
|
|
§25
|
Таблицы. Влажные препараты ужа и гадюки. Скелеты черепахи и ящерицы.
|
27
|
|
Отряды пресмыкающихся: Черепахи и Крокодилы.
|
Распознавать и описывать представителей класса Пресмыкающиеся.
Определять принадлежность рептилий к определённым отрядам.
Объяснять роль в природе и жизни человека.
|
|
§26
|
Таблицы. Влажные препараты ужа и гадюки. Скелеты черепахи и ящерицы.
|
28
|
|
Класс Птицы. Отряд Пингвины.
|
Распознавать и описывать внешнее строение птиц.
Выявлять приспособления внешнего строения птиц к полёту.
Доказывать, что птицы более совершенные животные по сравнению с рептилиями..
Объяснять происхождение птиц от пресмыкающихся.
|
Лабораторная работа №8 «Изучение внешнего строения птиц»
|
§27
|
Наборы перьев птиц. Чучело птицы
|
29
|
|
Отряды птиц. Страусообразные, нандуобразные, казуарообразные, гусеобразные.
|
Распознавать и описывать представителей отрядов птиц, обитающих в Красноярском крае.
Определять принадлежность птиц к определённым отрядам.
Объяснять:
Роль в природе и жизни человека
Необходимость защиты гусеобразных.
|
|
§28
|
Таблицы, иллюстрации
|
30
|
|
Отряды птиц. Дневные хищники. Совы. Куриные.
|
Распознавать и описывать наиболее распространённых представителей класса птиц, домашних птиц
Определять принадлежность птиц к определённым отрядам.
Объяснять:
Роль в природе и жизни человека
Необходимость защиты
|
|
§29
|
Таблицы, иллюстрации, перья
|
31
|
|
Отряды птиц. Воробьинообразные, голенастые.
|
Распознавать и описывать наиболее распространенных представителей класса птиц.
Определять принадлежность птиц к определённым отрядам.
Наблюдать в природе за представителями воробьинообразных.
Объяснять роль в природе и жизни человека.
|
|
§30
|
Таблицы, иллюстрации, перья
|
32
|
|
Экскурсия-1 «Изучение многообразия птиц»
|
|
|
|
|
33
|
|
Класс Млекопитающие. Отряды: Однопроходные, Сумчатые, Насекомоядные и Рукоурылые.
|
Распознавать и описывать внешнее строение млекопитающих.
Выявлять приспособления во внешнем строении млекопитающих к среде обитания.
|
|
§31
|
Изображение радиальной адаптации млекопитающих.,
|
34
|
|
Отряды млекопитающих: Грызуны и зайцеобразные
|
Определять принадлежность млекопитающих к определённым отрядам.
Распознавать и описывать представителей класса млекопитающих
Объяснять:
Роль в природе и жизни человека
Меры охраны
Выявлять приспособления во внешнем строении к среде обитания.
|
|
§32
|
Таблицы, иллюстрации.
|
|
|
| |
|
|
|
35
|
|
Отряды млекопитающих: Ластоногие, китообразные, хоботные, хищные.
|
Определять принадлежность млекопитающих к определённым отрядам.
Распознавать и описывать представителей класса млекопитающих
Объяснять:
Роль в природе и жизни человека
Меры охраны
Выявлять приспособления во внешнем строении к среде обитания.
|
|
§33
|
Таблицы, иллюстрации
|
36
|
|
Отряды млекопитающих: Парнокопытные. Непарнокопытные.
|
Определять принадлежность млекопитающих к определённым отрядам.
Распознавать и описывать представителей класса млекопитающих
Объяснять роль в природе и жизни человека
|
|
§34
|
Таблицы, иллюстрации
|
37
|
|
Отряды Млекопитающих. Приматы.
|
Определять принадлежность млекопитающих к отряду.
Распознавать и описывать представителей класса Млекопитающие.
Объяснять родство человека с приматами.
|
|
§35
|
Таблицы, иллюстрации, демонстрирующие признаки сходства человека с человекообразными обезьянами.
|
38
|
|
Обобщение по теме « Хордовые»
|
|
.
|
Реферат
|
|
Тема 4. Эволюция строения и функций органов и их систем. (14 часов)
|
39
|
|
Покровы тела.
|
Называть функции покровов тела.
Распознавать и описывать на таблицах и рисунках строение кожи млекопитающих.
Выявлять приспособления в покровах тела к среде обитания.
|
Л.р.№9 «Изучение особенностей различных покровов тела»
|
§36
|
Таблицы.
|
40
|
|
Опорно - двигательная система.
|
Распознавать и описывать на таблицах и рисунках органы ОДС
Называть функции ОДС, типы скелетов
Выявлять усложнения в строении скелета млекопитающих.
|
|
§37
|
Скелеты позвоночных, микропрепараты, дождевые черви, моллюски
|
41
|
|
Способы передвижения. Полости тела.
|
Приводить примеры животных, имеющие разные полости тела.
Давать определения терминам: полость тела, первичная полость тела, вторичная полость тела.
Распознавать и описывать способы передвижения животных.
Выявлять приспособления организмов к передвижению.
|
Л.р.№10 «Наблюдение за способами передвижения животных»
|
§38
|
Таблицы, видеофрагменты, демонстрирующие способы передвижения
|
42
|
|
Органы дыхания и газообмена.
|
Называть пути поступления кислорода в организм животных.
Распознавать и описывать на таблицах и рисунках органы дыхания.
Выявлять приспособления организмов к среде обитания.
Сравнивать строение органов дыхания.
|
Л.р.№11 «Изучение способов дыхания животных»
|
§39
|
таблица «Основные ароморфозы»
|
43
|
|
Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии
|
Называть функции органов пищеварения.
Распознавать и описывать на таблицах и рисунках органы пищеварения
Сравнивать строение органов пищеварения и процессы питания.
Объяснять взаимосвязь строения органов пищеварения и их функций.
|
Л.р.№12 «Изучение способов питания животных»
|
§40
|
Таблицы
|
44
|
|
Кровеносная система. Кровь.
|
Называть функции кровеносной системы.
Распознавать и описывать на таблицах и рисунках органы кровеносной системы.
Сравнивать строение органов кровеносной системы у разных групп организмов.
|
|
§41
|
Таблицы, таблица «Основные ароморфозы, микроскопы, микропрепараты крови, модель сердца
|
45
|
|
Органы выделения.
|
Называть функции выделительной системы.
Распознавать и описывать на таблицах и рисунках органы выделения
Выявлять приспособления организмов к среде обитания.
|
|
§42
|
Таблицы, строение почки
|
46
|
|
Нервная система. Рефлекс. Инстинкт.
|
Называть функции нервной системы.
Распознавать и описывать на таблицах и рисунках органы нервной системы и поведение животных.
Давать определение терминам: нейрон, аксон, дендрит, рефлекс, инстинкт и др.
Сравнивать строение органов нервной системы.
Объяснять взаимодействие между строением и функцией органов нервной системы.
Выявлять приспособления с строении органов нервной системы к среде обитания.
Наблюдать за поведением животных.
|
Л.р.№13 «Изучение ответной реакции животных на раздражение»
|
§43
|
Таблицы, модели головного мозга животныз разных классов.
|
47
|
|
Органы чувств. Регуляция деятельности.
|
Распознавать и описывать на таблицах и рисунках органы чувств.
Выявлять приспособления организмов к среде обитания.
Сравнивать строение органов чувств.
|
Л.р.№14 «Изучение органов чувств у животных»
|
§44
|
Таблицы, живые организмы
|
49
|
|
Продление рода. Органы размножения.
|
Называть функции органов размножения.
Распознавать и описывать на таблицах и рисунках органы размножения.
Приводить примеры животных с различным типом размножения.
|
|
§45
|
Таблицы
|
50
|
|
Способы размножения животных. Оплодотворение.
|
Приводить примеры:
Животных с различными видами бесполого размножения
Животных с внешним и внутренним оплодотворением.
Выявлять приспособления процесса размножения к среде обитания
|
|
§46
|
Видеофрагменты, иллюстрирующие размножение разных групп животных
|
51
|
|
Развитие животных с превращением и без превращения.
|
Приводить примеры животных с развитием с метаморфозом и без метаморфоза..
Сравнивать развитие с метаморфозом и без метаморфоза.
|
Л.р.№15 «Изучение стадий развития животных и определение их возраста»
|
§47
|
Иллюстрации
|
52
|
|
Периодизация и продолжительность жизни животных.
|
Называть периоды в жизни животных
Характеризовать возрастные периоды домашних животных.
|
|
§48
|
Таблицы «продолжительность жизни животных»
|
53
|
|
Обобщение по теме «Эволюция строения и функций органов и их систем»
|
|
|
|
Рисунки, фотографии, живые объекты
|
|
