Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013





НазваниеМетодические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013
страница8/8
Дата публикации10.04.2015
Размер0.77 Mb.
ТипМетодические разработки
100-bal.ru > Биология > Методические разработки
1   2   3   4   5   6   7   8

Тестовые задания 2-го уровня


  1. Компоненты реакции агглютинации: а) гемолитическая сыворотка, б) эритроциты барана, в) исследуемая сыворотка, г) физиологический раствор, д) комплемент.

  2. На латинском языке сыворотка называется: …………………………..

  3. Для диагностики сифилиса используют реакцию: а) Видаля, б) Хеддльсона, в) Райта, г) Вассермана, д) Борде - Жангу.

  4. Дляэкспресс – диагностики инфекционных заболеваний используют следующую реакцию: а) ИФА, б) РСК, в) РИА, г) РИФ, д) РА.

  5. Для диагностики хронической формы гонореи используют реакцию: а) Вассермана, в) БордеЖангу, в) Райта, г) Видаля, д) Манту.

  6. В реакции связывания комплемента участвуют две системы: 1)……………………………….система и 2) ……………………система.

  7. В РСК индикарной системой является: …………………… .

  8. К серологическим реакциям относятся: а) Дика, б) Шика, в) Митчини, г) Манту, д) Видаля.

  9. В ИФА меткой антигена или антитела является: а) фермент, б) сыворотка, в) эритроциты барана, г) радиоактивные изотопы.

  10. Реакции, протекающие с укрупнением антигена: а) РСК, б) ПЦР, в) ИФА, г) РА, д) РИА.

  11. Реакции, протекающие с нейтрализацией антигена: а) связывания комплемента, б) агглютинации, в) иммуноферментный анализ, г) радиоиммунологический анализ, д) полимеразно – цепная реакция, е) флоккуляции.

  12. Реакции, протекающие с участием комплемента: а) РА, б) РСК, в) РПГА, г) гемолиза, д) бактериолиза.

  13. Реакции, протекающие с участием фагоцитов: а) РА, б) РСК, в) ПЦР, г) РПГА, д) ОФР.

  14. Реакции, протекающие с участием меченых антигенов или антител: а) РСК, б) РА, в) РПГА, г) ИФА, д) ПЦР.

  15. Мелкозернистую О-агглютинацию дают бактерии, лишенные ……….

  16. Крупно-хлопьевидный осадок характерен для бактерий имеющих ……

  17. Для постановки РПГА используют……………..

  18. При положительном результате РПГА эритроциты выпадают в осадок в виде ………………., а при отрицательном в виде…………………

  19. Расшифровать аббревиатуру слов – РПГА, ПЦР, РСК

  20. Варианты постановки реакции преципитации (2).

  21. Реакция Кумбса иначе называется……………… тест. Используют для определения …………………………….. или ………… антител.

  22. Неполные антитела………….валентны, поскольку они имеют………

  23. Реакция преципитации для определения сибиреязвенного антигена иначе называется реакция ………………… или …………….по ………..

  24. Реакция преципитации применяется в……….………медицине, в……..промышленности и в ………..для диагностики инфекционных заболеваний.

  25. Реакция, протекающие с нейтрализацией антигена (4).

  26. Реакция локального гемолиза в геле (реакция Ерне) является одним из вариантов реакции………………………

  27. При постановке реакции Вассермана используют осадочные реакции: Какие!

  28. Современные иммуно…………………, иммуно………….иммунные методы отличаются от других реакций высокой……………и…………...

  29. К простым реакциям относят: а) РСК, б) РА, в) ПЦР, г) ИФА, д) РИА.

  30. Иммуноблотинг – метод идентификации антигена или антител с помощью соответствующих известных………………………..

  31. Для постановки РА (реакции агглютинации) необходимо иметь: а)……раствор, б) ………….ген, в)………..нин

  32. Для приготовления…………антигена к взвеси агаровой культуры микробов добавляют 0,2% формалина (инкубация при 37ОС в течение 24 часов).

  33. Для приготовления О - антигенна используют прогревание пробирки со смывом агаровой культуры в……………….в течение…………..часов.

  34. Ориентировочную реакцию агглютинации ставят: а) в пробирке, б) на предметном стекле, в) во флаконе, г) в колбе.

  35. Лизины способны проявить свое лизирующее действие на антиген только в присутствии: а) эритроцитов, б) интерферона, в) комплемента, г) лизоцима.

  36. Реакция бактериолиза иначе называется «Феномен………..»

  37. Иммунные сыворотки содержат ……………… к микробам или их токсинам.

  38. Сыворотку от больного для постановки серологической реакции получают из: а) плазмы, б) лейкоцитов, в) крови, г) ликвора.

  39. Групповую принадлежность крови определяют постановкой реакции: а) связывания комплемента, б) преципитации, в) агглютинации, г) ПЦР.

  40. Реакция Кумбса применяется для определения: а) полных антител, б) комплемента, в) лизинов, г) неполных антител.

  41. Ингредиенты реакции агглютинации для идентификации выделенной культуры: 1)…………….., 2)…………………, 3)………………..

  42. Для постановки РПГА необходимы: 1) сыворотка больного, 2) физиологический раствор, 3)…………………………

  43. Ингредиенты реакции агглютинации для обнаружения антител в сыворотке больного: 1)…………….., 2)………………, 3)………………..

  44. ИФА иначе называется: а) РА, б) РЭМА, в) РСК, г) ПЦР.

  45. Для метки специфических «антиген» или «антитело» используют: а) гиалуронидаза, б) фибринолизин, в) пероксидаза, г) плазмокоагулаза.

  46. Реакции между антигенами и антителами invitro называются……………………… реакции.

  47. Серологическая реакция характеризуется …………….. и ……………….

  48. Все серологические реакции можно разделить на 5 групп: Перечислить.

  49. В серологических реакциях определяют главным образом иммуноглобулины (Jg) классов …………. и ………….

  50. Варианты постановки реакции агглютинации: а) РСК, б) ПЦР, в) РПГА, г) реакция Кумбса, д) реакция Кунса.


Ситуационные задачи

Задача 1. У больного К. 35 лет в иммунограмме выявлены следующие изменения.


ПОКАЗАТЕЛЬ

В НОРМЕ

У ОБСЛЕДУЕМОГО

СD3+лимфоциты в%

60-80

73

CD4+ лимфоциты в%

33-50

40

CD8+лимфоциты в%

16-39

29

CD16+лимфоциты в%

3-10

7

CD20+лимфоциты в%

6-23

21

Индекс CD4+/CD8+

1,5-2,0

1,5

Фагоцитарная активность %

50-90

68

Фагоцитарное число

2-9

5

Фагоцитарный резерв %




65

IgG, г/л

0,9-4,5

6,0

IgA, г/л

8-20

2

IgM, г/л

0,6-2,5

1,8


Вопросы:

  1. Какое звено иммунитета нарушено по результатам представленной иммунограммы?

  2. Какой иммунологический диагноз Вы поставите больному по изменениям в иммунограмме?

  3. Какие иммуномодуляторы можно назначить больному для коррекции выявленных изменений?

  4. Когда необходимо провести повторное иммунологическое обследование после иммунокоррекции?

  5. Какие наиболее часто встречаемые жалобы предъявляет больной с диагнозом иммунологической недостаточности?

Ответы:

  1. Гуморальное звено иммунитета.

  2. Гипоиммуноглобулинемия (снижение содержания IgA).

  3. Рибомунил, Бронхомунал, ИРС-19, Ликопид.

  4. Не раньше чем через 2 недели после окончания терапии.

  5. Частые простудные заболевания, длительное течение инфекционных заболеваний, наличие заболеваний, вызванных условно-патогенной флорой, частые обострения любых хронических заболеваний.


Задача 2. Больной 20 лет обратился с жалобами на эпизоды чихания (от 10 до 30 раз подряд), на обильные выделение водянистого секрета, приводящим к гиперемии – раздражению кожи крыльев носа и верхней губы, нарушение носового дыхания, зуд носа, нёба, глаз, слезотечение. Данные симптомы проявляются в летнее время и наиболее выражены с утра. Также больной отмечает легкую утомляемость, отсутствие аппетита, раздражительность.

Вопросы:

  1. Ваш предположительный диагноз?

  2. Какой объём аллергологического обследования Вы назначите пациенту?

  3. Какие группы препаратов показаны в данном клиническом случае?

  4. В каком случае Вы бы назначили местную гормональную терапию в виде спрея?

  5. Возможно ли проведение специфической иммунотерапии у данного больного?

Ответы:

  1. Аллергический ринит.

  2. Общей анализ крови, иммунологическое обследование, определение IgE-общего, IgE-специфического, проведение кожных проб.

  3. Антигистаминные, стабилизаторы мембран тучных клеток, применение гормональных назальных спреев, проведение СИТ.

  4. В случае выраженного обострения аллергического ринита.

  5. Да.


Задача 3. Больной М, 53 лет, перенёс операцию по поводу гангренозно-перфоративного аппендицита, диффузного перитонита. Течение послеоперационного периода осложнилось нижнедолевой левосторонней пневмонией. В иммунограмме отмечается лейкоцитоз, лимфопения, снижение показателей CD3+клеток, CD4+клеток, CD8+клеток, снижение ИРИ.

Вопросы:

  1. Каково иммунологическое заключение?

  2. Какаяиммунокоррекция в сочетание с терапией антибиотиками показана в данном случае?

  3. По какой схеме введения назначается «Имунофан» в данном клиническом случае?

  4. Как быстро нужно проводить повторное иммунологическое обследование после окончания терапии?

  5. Какие противопоказания Вы знаете при назначение Т-иммуностимуляторов?

Ответы:

  1. Вторичная иммунологическая недостаточность по Т-клеточному звену.

  2. Назначение Т-иммуностимуляторов, вариантом выбора является “Имунофан”.

  3. «Имунофан» 0,005% - 1 мл, №10, внутримышечно. №5 – через день, следующие №5 – один раз в три дня.

  4. Повторное иммунологическое обследование проводится не раньше чем через 2 недели.

  5. Противопоказания для иммуностимуляторов: беременность, аутоиммунная патология, аллергопатология.


Задача 4. Больная П., 49 лет поступила по “03” с направительным диагнозом острый сывороточноподобный синдром в аллергологическое отделение ГКБ. При поступлении беспокоили артралгии, одышка, лихорадка, кожный зуд, заложенность носа, кашель со скудной мокротой, гнойное отделяемое из левого уха.

Из анамнеза известно, что месяц назад лечилась по поводу острого гнойного отита и ангины антибиотиком аугументином в течение 7 дней без эффекта, в течение месяца сохранялся субфебрилитет, потливость, познабливание, наблюдалась в поликлинике, где проходила курс физио- и лазеротерапии. В течение последних 5 суток перед поступление в отделение состояние средней тяжести.на коже вокруг суставов геморрагическая сыпь, лимфаденит, herpeslabialis. Также у больной язвенно-некротический стоматит, левосторонний острый средний отит, отомикоз, грибковое поражение слизистой носа и глотки, васкулит, артралгии, лихорадка, выраженная слабость. В анализах крови лейкоцитоз, гиперглобулинемия, повышение уровня трансаминаз и сахара крови, высокие СОЭ и С-реактивный белок, протеинурия.

Вопросы:

  1. Ваш предположительный диагноз?

  2. В каком отделение больная должна проходить курс лечения?

  3. Что можно выявить на рентгенограммах грудной клетки у данной больной?

  4. Будут ли изменения в иммунограмме при данной патологии, и какие?

  5. Каков объём проводимой терапии в данном клиническом случае?

Ответы:

  1. ГранулематозВегенера.

  2. В отделение ревматологии.

  3. На рентгенограммах грудной клетки у больных гранулематозомВегенера выявляются узлы, стойкие инфильтраты или полости.

  4. Изменения лабораторных и иммунологических показателей при гранулематозеВегенера свидетельствуют о наличие системного воспалительного процесса и поражении органов-мишеней. Специфичными для данной патологии являются АНЦА – антинейтрофильные цитоплазматические антитела.

  5. Стандартная схема лечения включает в себя применение иммунодепрессивных препаратов: гормональная терапия и/или с цитостатиками, а также НПВС, дезинтоксикационная, симптоматическая терапия.


Задача 5. Больная Б.А.Я., 63 года, поступила на лечение в ГКБ. Жалобы при поступление на боли в суставах кистей и стоп, в тазобедренных суставах, боли в суставах беспокоят при движение и в покое, утренняя скованность, ограничением подвижности суставов, сопровождающаяся плохим самочувствием, субфебрилитетом, похуданием, депрессией, слабостью. За последний год часто болела ОРЗ.

Состояние при поступление относительно удовлетворительное. Кожные покровы бледные, тургор снижен. Statuslocalis : Двустороннее, симметричное поражение мелких суставов кистей и стоп, отечность пястно-фаланговых суставов 11 и 1V пальцев левой кисти и лучезапястных суставов. Ульнарная девиация пястофаланговых суставов. Положительный симптом “поперечного сжатия”. Амиотрофия тыльной поверхности правой и левой кисти.

Вопросы:

  1. Ваш предположительный диагноз?

  2. Каков объём проводимого обследования в данном клиническом случае?

  3. Какие изменения в общем анализе крови и иммунограмме можно ожидать?

  4. Каков объём проводимой терапии Вы предполагаете у данного больного?

  5. Какие изменения можно выявить на рентгенограмме кистей рук у данного больного?

Ответы:

  1. Ревматоидный артрит.

  2. Рентгенография кистей рук, общей анализ крови и мочи, биохимия крови, определение ревматоидного фактора, иммуннологическое обследование.

  3. В общем анализе крови могут быть: лейкоцитоз или лейкопения, анемия, тромбоцитоз, лимфоцитоз или лимфопения, ускоренное СОЭ, повышение концентрации С-реактивного белка. Определение РФ. В иммунограмме: снижение абс. и отн. содержания CD8+лимфоцитов, повышение абс. и отн. содержания В-лимфоцитов, всех классов иммуноглобулинов и ЦИК, повышение концентрации активированных клеток с фенотипами CD38, CD71, CD95, CD25 и HLA-DR+клеток.

  4. Стандартная схема лечения включает применение иммунодепрессантов: метотрексата («золотой стандарт» в лечение РА), препаратов золота или проведение гормонотерапии, НПВС, ФТЛ, ЛФК, проведение внутрисуставных инъекций гормональными препаратами (кеналог, гидрокортизон, дипроспан) с противовоспалительными гомеопатическими препаратами.

  5. На рентгенограммах суставов можно выявить остеопороз, эрозии, деструкции, кистовидные просветления, сужение суставной щели.


Задача 6

О чем свидетельствует следующий результат обследования военнослужащего. И. Л. 20 лет:

1. ВП с тетанином положительная ( + ++).

2. РГТГА сэритроцитарнымстолбнячнымдиагностикумом положительная в разведении сыворотки 1:160.
Задача 7

Подсчитайте силу анатоксина в реакции флоккуляции, если сила антитоксической сыворотки равна 200 АЕ_ Инициальная флоккуляция произошла во второй пробирке, где прореагировало

0,15 мл сыворотки и 2 мл анатоксина.
Задача 8

Определите силу антитоксической сыворотки, если инициальнаяфлоккуляция произошла в 3-й пробирке, где прореагировало

0,2 мл антитоксической- сыворотки и 2 мл анатоксина.

По условию 2 мл анатоксина составляет 60 Lf.
Задача 9

В лабораторию поступил материал (кожа от полушубка) для выявления сибиреязвенного антигена. Какую серологическую реакцию следует поставить для обнаружения антигена? Какие ингредиенты необходимы для этой реакции?
Задача 10

В поликлинику обратился больной 35 лет с саркомой Капоши, которого врач направил для обследования на СПИД.

Какие серологические методы применяются для диагностики синдрома приобретенного иммунодефицита?
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013 iconМетодические рекомендации для подготовки к практическим занятиям...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013 iconМетодические разработки к практическим занятиям и вопросы самоподготовки...
Методические разработки к практическим занятиям и вопросы самоподготовки для студентов по общей микробиологии стоматологического...
Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013 iconУчебно-методическое пособие по фармакологии для студентов III курса...
Методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов для использования...
Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013 iconКонспект Компьютерный вирус
Методические разработки к практическим занятиям и вопросы самоподготовки для студентов по общей микробиологии стоматологического...
Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013 iconТема: «Компьютерные вирусы и антивирусные программы». Цели урока
Методические разработки к практическим занятиям и вопросы самоподготовки для студентов по общей микробиологии стоматологического...
Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013 iconР. Кочюнас основы психологического консультирования
Методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов для использования...
Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013 iconМетодические разработки для самостоятельной подготовки студентов...
Практические занятия по разделу «Общая рецептура» проводятся по методическому пособию, разработанному на кафедре. Последующие практические...
Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013 iconМетодические разработки к практическим занятиям для студентов и ассистентов...
Методические разработки к практическим занятиям для студентов и ассистентов (хронометраж занятия)
Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013 iconМинистерство здравоохранения и социального развития российской федерации...
Методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов для использования...
Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013 iconМетодические рекомендации (для студентов 5 и 6 курсов лечебного факультета) Махачкала 2009
А. Т. Джабраилова-к м н., ассистент кафедры акушерства и гинекологии лечебного факультета дгма
Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013 iconМетодическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине...
Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине “Медицина катастроф” для студентов 4 курса стоматологического...
Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013 iconМетодические указания к практическим занятиям для студентов медицинских факультетов (модуль №1)
Оперативная хирургия и топографическая анатомия головы, шеи, груди, переднебоковой стенки живота и брюшной полости
Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013 iconБально-рейтинговая система оценки знаний студентов лечебного и педиатрического...

Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013 iconВ. Вопросы для самоподготовки: а Назначение микробиологических лабораторий,...
Для студентов лечебного и педиатрического факультетов по курсу общей микробиологии
Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013 iconВ. Вопросы для самоподготовки: а Назначение микробиологических лабораторий,...
Для студентов лечебного и педиатрического факультетов по курсу общей микробиологии
Методические разработки к практическим занятиям по иммунологии для студентов лечебного и педиатрического факультетов Махачкала 2013 iconВ. Вопросы для самоподготовки: а Назначение микробиологических лабораторий,...
Для студентов лечебного и педиатрического факультетов по курсу общей микробиологии


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск