Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания





НазваниеРабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания
страница14/24
Дата публикации22.04.2015
Размер2.72 Mb.
ТипРабочая учебная программа
100-bal.ru > Биология > Рабочая учебная программа
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   24

У

Универсум

Управление

Управление (в биологии),

Учение о биосфере

Учение о человеке

Учение эволюционное
Ф
Фаги, Фагоцит(ы),

Фагоцитоз

Фактор

Фактор экологический

Факторы среды абиотически

Факторы среды биотические

Фенотип

Фермент(ы,)

Физика

Физика математическая

Филогенез

Филогенетика

Флаттер

Флуктуация

Фотосинтез

Фотоэффект
Х

Хаос

Химия

Холизм

Хромосома(ы),
Ц

Цикл

Цикл ресурсный

Циклы осадочные

Цитогенетика

Цитология

Цитоплазма
Ч
Частицы виртуальные

Частицы элементарные

Человек

«Чёрная дыра»

«Чёрный ящик»,
Э
Эволюция

Эволюция Вселенной

Экватор небесный

Экзобиология

Эклиптика

Экология

Экосистема

Экосфера

Экстраполяция

Электрон

Эмбриогенез

Энергия

Энтропия

Эпигенез

Эпицикл

Этология

Эукариоты

Эффект Доплера
Я
Явление радиоактивности

Ядро клеточное

А
Аберрация — 1) оптических систем — погрешности изображений, даваемых оптическими системами. Проявляется в том, что оптические изображения в ряде случаев не вполне отчетливы, не точно соответствуют объекту или оказываются окрашенными. 2) света (в астрономии) — изменение направления светового луча, идущего от небесного светила, вследствие конечности скорости света и движения наблюдателя относительно светила. Аберрация света вызывает смещение видимого положения светила на небесной сфере.

Абиогенез (гр. не + жизнь + возникновение) — 1) возникновение живого из неживого в процессе эволюции (см. Эволюция); в настоящее время такой процесс невозможен из-за отсутствия физико-химических его предпосылок и неминуемого уничтожения возникающих форм преджизни современными живыми организмами; 2) образование органических соединений, характерных для живой природы, вне организмов и без участия ферментов (см. Ферменты), в результате химических реакций между неорганическими веществами; в ходе такого взаимодействия могут возникать сложные органические соединения, порой очень токсичные; 3) явление непосредственного создания живого организма из мертвой, косной материи. В истории Земли никогда не наблюдалось, считает русский учёный В. И.Вернадский (1863 — 1945).

Автоволны — разновидность самоподдерживающихся волн в активных, т. е. содержащих источники энергии, средах (распределённых системах). Первоначально этот термин предназначался для любых видов автоколебательных процессов в системах с распределёнными параметрами, но затем стал применяться главным образом к таким процессам, где с волной переносятся лишь относительно малые порции энергии, необходимые для синхронизации, последовательного запуска или переключения элементов активной среды.

Автогенез (гр. сам + возникновение) — общее название идеалистических концепций, которые исходят из того, что эволюция живой природы независима от внешних условий, направляется и регулируется внутренними нематериальными факторами (см. Эволюция).

Автотрофный (гр. сам + питаюсь) — питающийся неорганическими веществами.

Автотрофы (гр. сам + питаюсь) — организмы, синтезирующие из неорганического вещества необходимые для жизни органические вещества. К автотрофам относятся высшие растения (кроме паразитных и сапрофитных), водоросли и некоторые бактерии. Синтез органических соединений из неорганических может осуществляться за счет солнечной энергии (см. Фотосинтез) и за счет энергии некоторых химических реакций (хемосинтез).

Адаптация (лат. приспособление) в биологии — совокупность физиологических, поведенческих, популяционных особенностей биологического вида, обеспечивающая возможность специфического образа жизни особей в определенных условиях внешней среды (см. Среда окружающая). Адаптацией называется и сам процесс выработки приспособлений. В физиологии и медицине обозначает также процесс привыкания.

Аддитивность (лат. прибавляемый) — свойство величин, состоящее в том, что значение величины, соответствующее целому объекту (системе) равно сумме значений величин, соответствующих его частям при любом разбиении объекта на части.

Адроны — общее название семейства элементарных частиц (см. Частицы элементарные), обладающих сильным взаимодействием. Семейство адронов включает в себя барионы и мезоны (мезонные резонансы и соответствующие античастицы).

Аксиома (гр.) — положение, принимаемое за истинное без логичного доказательства в силу непосредственной убедительности; истинное исходное положение теории.

Аминокислоты — класс органических соединений, содержащих карбоксильные (— СООН) и аминогруппы (— NH2) и обладающих свойствами, как кислот, так и оснований. В природе их существует свыше 150. Около 20 из них служат важнейшими мономерными блоками-звеньями, из которых построены все белки (порядок включения аминокислоты в состав белка определяется генетическим кодом) (см. Белок).

Аминокислоты участвуют в обмене веществ всех организмов, служа исходными соединениями при биосинтезе гормонов, витаминов, и др. Большинство микроорганизмов и растения синтезируют необходимые им аминокислоты. Животные, включая человека, неспособны к образованию аминокислот и получают их с пищей.

Анабиоз (гр. отсутствие + оживление) — временное состояние организма, при котором жизненные процессы настолько замедленны, что почти полностью отсутствуют все видимые проявления жизни. Способность впадать в анабиоз ведёт к выживанию организмов в резко неблагоприятных условиях жизни (при высокой или низкой температуре, крайней сухости и т. п.). Анабиоз распространен у микроорганизмов, грибов, растений и животных. При наступлении благоприятных для жизни условий организмы, впавшие в анабиоз, возвращаются к активной жизни.

Анализ спектральный — совокупность методов определения элементного и молекулярного состава и строения веществ по их спектрам. С помощью спектрального анализа определяют как основные компоненты, составляющие 50 — 60% вещества анализируемых объектов, так и незначительные примеси в них. Основа метода — спектроскопия атомов и молекул. Для получения спектров используют различные типы спектральных приборов в зависимости от целей и условий анализа. Обработка экспериментальных данных может производиться на ЭВМ, встроенных в спектральный прибор.

Анизотропия (гр. неравный + направление) — зависимость физических свойств вещества (механических, тепловых, электрических, магнитных, оптических) от направления процессов. Противоположный термин — изотропия (см. Изотропия).

Аннигиляция (лат. уничтожение, исчезновение) — превращение в ничто, уничтожение; превращение частицы и античастицы при столкновении в другие частицы.

Антиген(ы) (гр. против + рождение) — сложные органические вещества, воспринимаемые организмом как чужеродные и способные при поступлении в организм животных и человека вызвать ответную иммунную реакцию — образование антител.

Свойствами антигенов обладают чужеродные для данного организма белки и полисахариды (см. Белки). Антигены имеют большое значение при определении группы крови при ее переливании, при пересадке тканей, органов, определении родства людей (в судебной медицине и т. п. случаях).

Антропогенез (гр. человек + становление) — 1) процесс историко-эволюционного формирования физического типа человека (см. Человек), первоначального развития его трудовой деятельности, речи, а также формирования общества; 2) раздел антропологии — учение о происхождении человека.

Ареал (лат. площадь, пространство) — область распространения: 1) любой систематической группы организмов — вида, рода, семейства и т. п.; 2) определённого типа биотических сообществ или экосистем любого иерархического ранга (напр., экосистем тропических лесов, арктических тундр и т. п.); 3) сходных условий существования. Общее понятие ареала, как правило, не включает представления о его внутренней структуре — кружеве.

Ароморфоз (гр. поднимаю + образец, форма) — морфо-физиологический прогресс, одно из главных направлений биологического прогресса живых существ, при котором в ходе эволюции усложняется их организация (см. Эволюция); качественный скачок в развитии живых существ, повышающий как уровень организации, так и приспособленность вида к новым условиям, что способствует расширению его ареала (например, переход от рептилиеподобных к млекопитающим). После изменений по типу ароморфоза наступает период образования частных приспособительных изменений — идиоадаптаций (см. Идиоадаптация).

Архей, археозой (гр. древний + жизнь) – древнейшие отложения докембрия (в основном гнейсы, сланцы, мраморы и кварциты, лишенные органических остатков) и время их образования (архейская эра); в архейскую эру сформировались древнейшие ядра континентов.




Асимметрия Вселенной барионная — наблюдаемое в окружающей нас части Вселенной преобладание вещества над антивеществом, экстраполируемое на Вселенную в целом (см. Барионы, Вселенная). Очевидно, антивещества нет на Земле, т. к. перемешанные вещество и антивещество мгновенно аннигилируют с выделением огромной энергии (см. Аннигиляция).

Данные о метеоритных вспышках, межпланетном газе, солнечном ветре говорят, что антивещество отсутствует и в Солнечной системе.

Ассимиляция (лат. уподобление, сопоставление) — образование в организме сложных веществ из более простых (в конечном счете, из элементов внешней среды) (см. Среда окружающая).

Астрономическая единица (а. е.) — единица длины в астрономии (см. Астрономия), равная среднему расстоянию от Земли до Солнца. 1 а. е. = 149,6 млн. км.

Астрономия (гр. звезда + закон) — наука о строении и развитии космических тел, образуемых ими систем и Вселенной в целом. Включает астрофизику, небесную механику, звёздную астрономию, внегалактическую астрономию, космогонию, космологию и ряд других разделов. Астрономия — древнейшая наука, возникшая из практических потребностей общества (предсказание сезонных явлений, счёт времени, определение местоположения на поверхности Земли и др.).

Рождение современной астрономии было связано с отказом от геоцентрической системы мира (Птолемей, 2 в.) и заменой её гелиоцентрической системой (Н. Коперник, сер. 16 в.), с началом телескопических исследований небесных тел (Г. Галилей, нач. 17 в.) и открытием закона всемирного тяготения (И. Ньютон, кон. 17 в.). В 20 в. В связи с открытием мира галактик, стала развиваться внегалактическая астрономия. Исследования спектров галактик позволило Э. Хабблу (1889 — 1953) обнаружить (1929) общее расширение Вселенной, предсказанное в 1922 А.А. Фридманом (1888 — 1925) на основе теории тяготения, созданной А. Эйнштейном (1879 — 1955) в 1915-16гг. Крупнейшим достижением астрофизики 20 в. стала релятивистская космология — теория эволюции Вселенной в целом (см. Вселенная, Галактика, Модели Вселенной).

Астрономия внеатмосферная — раздел наблюдательной астрономии (см. Астрономия), использующий для исследований космических объектов приборы, вынесенные за пределы земной атмосферы (см. Астрономия). Методы внеатмосферной астрономии применяются для исследований в УФ-, рентгеновском и гамма-диапазонах, так как земная атмосфера для излучения в этих диапазонах непрозрачна (см. Атмосфера Земли).

Внеатмосферная астрономия родилась в конце 40-х гг. 20 в. В США и СССР были начаты исследования Солнца при помощи ракет, способных достигать высот свыше 100 км и поднимать астрономические инструменты весом до 1 т. Новая эпоха в этих исследованиях началась с запусками на околоземную орбиту специализированных зондов (например «Астрон», СССР).

Наиболее ценные результаты: открытие одиночных и, входящих в двойные системы, нейтронных звёзд; составление каталогов рентгеновских источников; открытие горячего межгалактического газа в скоплениях галактик, обнаружение «кандидатов» в чёрные дыры (см. «Чёрная дыра»); детальное исследование внегалактических источников (ядер активных галактик, квазаров); открытие рентгеновских источников в ближайших галактиках; обнаружение рентгеновского излучения корон нормальных звёзд и др. (См. Излучение рентгеновское).

Астрофизика ядерная — раздел астрономии (см. Астрономия), изучает роль процессов микромира в космических явлениях (ядерные процессы в звездах и других космических объектах, приводящие к выделению энергии и образованию химических элементов).

Атмосфера Земли (гр. пар + сфера) — воздушная среда вокруг Земли (см. Земля), вращающаяся вместе с нею; масса около 5,15.1015 т. Состав её у поверхности Земли: 78,1% азота, 21% кислорода, 0,9% аргона, в незначительных долях процента углекислый газ, водород, гелий, неон и другие газы. В нижних 20 км содержится водяной пар. На высоте 20-25 км расположен слой озона, который предохраняет живые организмы на Земле от вредного космического коротковолнового излучения. Выше 100 км растёт доля лёгких газов, на очень больших высотах преобладают гелий и водород; часть молекул разлагается на атомы, ионы и свободные электроны, образуя ионосферу.

Атмосферу Земли подразделяют на тропосферу, стратосферу, мезосферу, термосферу, экзосферу. Атмосфера Земли обладает электрическим полем, в ней возникают различные электрические, оптические и акустические явления. Неравномерность её нагревания способствует общей циркуляции атмосферы, которая влияет на погоду и климат Земли (См. Климат, Магнетизм земной).

Атом (гр. неделимый) — мельчайшая частица химического элемента, сохраняющая его свойства. В центре атома находится положительно заряженное ядро, в котором сосредоточена почти вся масса атома; вокруг движутся электроны (см. Электрон), образующие электронные оболочки, размеры которых (10-8 см) определяют размеры атома. Ядро атома состоит из протонов и нейтронов. Число электронов равно числу протонов в ядре (заряд всех электронов атома равен заряду ядра), число протонов равно порядковому номеру элемента в периодической системе.

Атомы могут присоединять или отдавать электроны, становясь отрицательно или положительно заряженными ионами. Химические свойства атома определяются в основном числом электронов во внешней оболочке; соединяясь химически, атомы образуют молекулы.

Важная характеристика атома — его внутренняя энергия, которая может принимать лишь определённые (дискретные) значения, соответствующие устойчивым состояниям атома, и которая изменяется только скачкообразно, путём квантового перехода (см. Квант). Квантовые переходы обусловливают атомные спектры поглощения и испускания, индивидуальные для атомов всех химических элементов.

Атомная единица массы (a. е. м.) — единица массы, применяемая для выражения масс микрочастиц. За 1 a. е. м. принята 1/12 часть массы изотопа углерода с массовым числом 12 (т. н. углеродная шкала). 1 a. е. м. = 1,6605655(86).10-27 кг.

Аттрактор (лат. притягиваю к себе) — точка или множество точек (замкнутая кривая), к которому стремятся параметры состояния диссипативной системы, конечное состояние диссипативной системы (см. Система диссипативная).

Ауторепродукция (гр. сам + повторно + произвожу) — самовоспроизведение.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   24

Похожие:

Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания iconРабочая программа история психологии направление подготовки «психология»
Целью курса является формирование у студента аналитического подхода к современным концепциям психологической науки, выработке психологического...
Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания iconРеферат по концепциям современного естествознания по теме «Вселенная»
В одном из выступлений А. Эйнштейн сказал (в 1929 г.): «Если говорить честно, мы хотим не только узнать, как устроена, но и по возможности...
Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания iconРабочая учебная программа по природоведению (наименование учебного предмета \ курса)
Рассмотрено и принято на школьном методическом объединении учителей естествознания
Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания iconРабочая программа дисциплины концепции современного естествознания...
Рабочая программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» подготовлена Голигузовым Д. В., к ф н., доцентом кафедры...
Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания iconРабочая программа Учебная дисциплина б 2 Концепции современного естествознания
Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета
Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания iconРабочая программа Учебная дисциплина б 6 Концепции современного естествознания
Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета
Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо...
Дубов В. П. Концепции современного естествознания. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 032001....
Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания iconРабочая программа по дисциплине б концепции современного естествознания
Цель дисциплины: понять общенаучную концептуальную роль естествознания, расширение общенаучного кругозора студентов гуманитарных...
Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания iconРабочая учебная программа по математике 7
Рабочая учебная программа учебного предмета «Математика» (далее Рабочая учебная программа) составлена на основании сборника нормативно-правовых...
Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания iconРабочая учебная программа дисциплины Цели и задачи дисциплины Целью настоящей учебной дисциплины
«Введение в специальность и история Финуниверситета» является стимулирование интереса к выбранной профессии, формирования у студентов...
Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания iconРабочая программа по дисциплине «Философские проблемы естествознания»...
Изучение дисциплины «Философские проблемы естествознания» направлено формирование у магистранта, будущего ученого-естествоиспытателя,...
Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания icon«Концепции современного естествознания»
Учебное пособие обсуждено на заседании кафедры статистики, эконометрики и естествознания 24. 06. 11, протокол №11
Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания iconАкадемии Естествознания «Успехи современного естествознания»
Материалы конференций (тезисы докладов), (правила оформления указываются в информационных буклетах по конференциям)
Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания iconМетодическая разработка по дисциплине «Концепции современного естествознания»
Методические рекомендации для выполнения индивидуальной работы №1 – реферата на тему «Актуальные проблемы естествознания» 34
Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания iconМетодическая разработка по дисциплине «Концепции современного естествознания»
Методические рекомендации для выполнения индивидуальной работы №1 – реферата на тему «Актуальные проблемы естествознания» 34
Рабочая учебная программа по Современным концепциям естествознания iconРабочая учебная программа по дисциплине «Концепции современного естествознания»...
ЕН. Ф. 2 – общие математические и естественнонаучные дисциплины, федеральный компонент


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск