Организация жизни. Охрана и укрепление здоровья дошкольников

Физическое развитие

Содержание работы по физическому развитию

• 
  ходить прямо, сохраняя заданное направление, не шаркая ногами;
  
• 
  бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указанием воспитателя;
  
• 
  сохранять равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, перешагивая предметы;
  
• 
  ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке, гимнастической стенке произвольным способом;
  
• 
  энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах, прыгать в длину с места не менее чем на 40 см;
  
• 
  катать мяч в заданном направлении с расстояния 1,5 м, бросать мяч двумя руками от груди, из-за головы; бросать мяч вниз о пол и вверх 2–3 раза подряд и ловить его; метать предметы правой и левой рукой на дальность расстояния не менее 5 м;
  
• 
  строиться в колонну, шеренгу, круг;
  
• 
  выполнять общеразвивающие упражнения по сигналу педагога, согласовывать темп и ритм упражнений по показу воспитателя;
  
• 
  самостоятельно скатываться на санках с горки, катать на санках друг друга;
  
• 
  скользить по ледяной дорожке с помощью взрослых;
  
• 
  передвигаться на лыжах ступающим и скользящим шагом, выполнять повороты на месте на лыжах;
  
• 
  кататься на трехколесном велосипеде;
  
• 
  погружаться в воду.
  

Игровая деятельность

• 
  оказание детям помощи в приобретении игровых умений, обогащение их игрового опыта;
  
• 
  расширение детских представлений о предметах, событиях и явлениях окружающего мира, которые потом могут быть отражены в игре;
  
• 
  поощрение инициативы детей при развертывании индивидуальных, парных и коллективных игр;
  
• 
  создание условий для проявления детьми игровой активности в течение дня и др.
  

Виды игр:

Познавательная деятельность