Пояснительная записка. Статус документа рабочая программа курса биологии для 7 класса составлена на основе Государственного стандарта общего образования
Скачать 279.92 Kb.
|
| 28 | Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии Отряд Чешуйчатые | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Фронтальный опрос, викторина | Знать общую характеристику класса | § 25, вопросы | | |
| 29 | Отряды пресмыкающихся: черепахи и крокодилы | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Индивидуальный опрос | Сравнивать между собой отряды рептилий | § 26, заполнить таблицу | | |
| 30 | Класс Птицы Л.р № 8 «Изучение внешнего строения птиц» | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей, л.р | Тестовый контроль | Знать особенности строения, приспособленность к полету. | § 27, стр. 134-136 | | |
| 31 | Отряды птиц: Пингвины, Страусообразные, Казуарообразные, Гусеобразные | 1 | Комбинированный | Работа с текстом и рисунками учебника | Индивидуальный опрос | Знать особенности строения, приспособленность к среде обитания | § 27, стр. 136-138, § 28 | | |
| 32 | Отряды птиц: дневные хищные, совы, куриные. | 1 | Комбинированный | Работа с текстом и рисунками учебника, с таблицей | Фронтальный опрос | Знать особенности строения, приспособленность к среде обитания | § 29, заполнить таблицу | | |
| 33 | Отряды птиц: Воробьинообразные, Голенастые | 1 | Комбинированный | Работа с текстом и рисунками учебника, с таблицей | Фронтальный опрос | Знать особенности строения, приспособленность к среде обитания | §30, повторить тему «Птицы» | | |
| 34 | Обобщающий урок по теме «Птицы» | 1 | Повторения и обобщения знаний | Работа в тетради | Итоговый контроль | Применять полученные знания в новой ситуации | Творческое задание: составить кроссворд | | |
| 35 | Класс Млекопитающие или Звери | 1 | Формирования знаний и умений | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Фронтальный опрос | Знать особенности строения и организации, делать вывод об усложнении | Стр. 157 | | |
| 36 | Отряды млекопитающих: Однопроходные, сумчатые, Насекомоядные, Рукокрылые | 1 | Комбинированный | Работа с текстом и рисунками учебника | Индивидуальный опрос | Знать особенности строения и приспособленность к среде обитания | § 31, вопросы | | |
| 37 | Отряды млекопитающих: Грызуны, Зайцеобразные | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Фронтальный опрос | Знать особенности строения и приспособленность к среде обитания | § 32, Вопросы | | |
| 38 | Отряды млекопитающих: Китообразные, Ластоногие | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Индивидуальный опрос | Знать особенности строения и приспособленность к среде обитания | § 33, стр. 170-174 | | |
| 39 | Отряды млекопитающих: Хоботные, Хищные. | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Фронтальный опрос | Знать особенности строения и приспособленность к среде обитания | § 33, стр. 174-177, заполнить таблицу | | |
| 40 | Отряды млекопитающих: Парнокопытные, Непарнокопытные. | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Индивидуальный опрос | Знать особенности строения и приспособленность к среде обитания | § 34, вопросы | | |
| 41 | Отряды млекопитающих: Приматы | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Индивидуальный опрос | Знать особенности строения ,сходство и родство с человеком | § 35, повторить тему «Кл. Млекопит» | | |
| 42 | Обобщающий урок по теме «Класс Млекопитающие» | 1 | Повторения и обобщения знаний | Работа в тетради, с ри -сунками | Итоговый контроль | Применять полученные знания в новой ситуации | | | |
| II Строение, индивидуальное развитие. Эволюция (13 часов) | |||||||||
| 43 | Покровы тела Л.р № 9 «Изучение особенностей покровов тела» | 1 | Комбинированный | Работа с учебником, в тетради, с ри -сунками, натур объектами | Фронтальный опрос | Знать строение и функции покровов тела, уметь определять тип образований: чешуя, когти, перья и т.д | § 36 | | |
| 44 | Опорно-двигательная система. | 1 | Комбинированный | Работа с учебником, рисунками | Фронтальный опрос | Знать усложнение опорно-двигательн. системы, свойства наружного и преимущества внутреннего скелета | § 37, вопросы | | |
| 45 | Способы передвижения животных. Полости тела. Л.р № 10 «Изучение способов передвижения животных» | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника, лаб. работа | Фронтальный опрос | Знать признаки движений, усложнение двигательных органов | § 38 | | |
| 46 | Органы дыхания и газообмен. Л.р № 11 «Изучение способов дыхания животных» | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, лаб. работа | Фронтальный опрос | Знать эволюцию органов дыхания | § 39, вопросы | | |
| 47 | Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, в тетради | Тестовый контроль | Обосновывать усложнение строения пищеварительной системы. | § 40 | | |
| 48 | Кровеносная система. Кровь. | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками учебника, с таблицей | Фронтальный опрос | Знать эволюцию кровеносной системы, состав и функции крови | § 41, вопросы | | |
| 49 | Органы выделения. | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника | Индивидуальный опрос | Знать эволюционные изменения выделительной системы | § 42, вопросы | | |
| 50 | Нервная система. Рефлекс. Инстинкт. Л.р № 12 «Изучение ответной реакции животных на раздражение» | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника, лаб работа | Фронтальный опрос | Знать эволюцию нервной системы. Уметь наблюдать и делать выводы | § 43, вопросы | | |
| 51 | Органы чувств. Регуляция деятельности организма. Л.р № 13 «Изучение органов чувств животных» | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника, лаб. работа | Фронтальный опрос | Знать эволюцию органов чувств | § 44, вопросы | | |
| 52 | Продление рода. Органы размножения. | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника | Тестовый контроль | Знать эволюционные преобразования половой системы | § 45, вопросы | | |
| 53 | Способы размножения животных. Оплодотворение. Развитие животных с превращением и без превращения. Л.р № 14 «Определение возраста животных» | 1 | Комбинированный | Работа с рисунками и текстом учебника, натуральными объектами, лаб. работа | Фронтальный опрос | Знать способы размножения : бесполое и половое. Уметь определять возраст животных по чешуе рыб, раковине моллюска | § 46, вопросы | | |
| 54 | Периодизация и продолжительность жизни животных. | 1 | Комбинированный | Работа с текстом учебника | Индивидуальный опрос | Знать онтогенез и его периоды | § 48, повторить §§ 36-47 | | |
| 55 | Контрольная работа по теме: «Строение. Индивидуальное развитие Эволюция» | 1 | Проверки и учета знаний и умений | Работа в тетради | Итоговый контроль | Знать основные понятия темы, уметь применять полученные знания | | | |
| III Развитие и закономерности размещения животных на Земле (3 часа) | |||||||||
| 56 | Доказательства эволюции животных | 1 | Формирования знаний и умений | Работа с рисунками и текстом учебника | Фронтальный опрос | Приводить примеры доказательств эволюции животных | | ||
Похожие:
 | Пояснительная записка статус документа рабочая программа по биологии... Сударственного стандарта основного общего образования, утвержденный приказом Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от... |  | Пояснительная записка статус документа Рабочая программа по физике составлена на основе примерной общеобразовательной программы федерального компонента государственного... |
| Пояснительная записка Статус документа Примерная программа по физике на профильном уровне составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
| Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... | | Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования.... |
| Пояснительная записка рабочая программа по биологии для 6 класса... Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе Федерального Государственного стандарта, программы основного общего... | | Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по литературе... И. Н. Сухих (М.: Издательский центр «Академия», 2010) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта... |
| Пояснительная записка Статус документа Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... | | Пояснительная записка Статус документа Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... |
| Пояснительная записка статус документа рабочая программа по литературе... Федерального государственного стандарта общего образования (утверждён Приказом мо РФ о 05. 03. 2004 года, №1089) | | Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 7 класса... Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся |
| Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 7 класса... Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... |
| Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по литературе для 5 «а» класса на 2013-2014 учебный год составлена на основе | | Пояснительная записка по биологии 6 9 классы рабочая программа составлена... Рабочая программа предназначена для изучения курса биологии в 6-9 классах средней общеобразовательной школы и является продолжением... |
