Конспект занятия
По теме
«Коллективная работа. Панно «Теремок»»
Тема: Коллективная работа. Панно «Теремок»
Задачи:
Обучающие : научить планировать , организовывать совместную работу, расширить кругозор учащихся в процессе изучения данного вида прикладного творчества, научить применять полученные знания и умения в практической деятельности.
Развивающие : развивать наглядно - образное мышление, познавательный интерес, навыки общения с взрослыми и сверстниками, творческие способности ребенка, его индивидуальность, мелкую моторику рук.
Воспитывающие: формирование трудолюбия в ходе выполнения практической работы, технологической дисциплины, взаимоконтроля, чувство ответственности, ощущение значимости и сопричастности к общему делу.
Оборудование: Иллюстрации к сказке «Теремок», бумага, карандаши, крючки для вязания, нитки для вязания.
Используемые технологии: групповые технологии, игровая технология , педагогика сотрудничества
План
Оргмомент. Сообщение темы занятия.
Основная часть
- театрализация – пересказ сказки « Теремок» по ролям
Совместное обсуждение плана работы.
Составления эскиза панно.
Подготовка к изготовлению панно.
Итог.
Ход занятия
1.Оргмомент. Сообщение темы:
приветствие учащихся,
проверка готовности к занятию,
Сегодня на занятии мы с вами вспомним сказку «Теремок». будем планировать новую работу. Вы сами будете придумывать эскиз нового панно, которое будет называться «Теремок».
2. Основная часть
- театрализация – пересказ сказки « Теремок» по ролям
Давайте вспомним сказку «Теремок»…
Распределение ролей и рассказывание сказки по-ролям.
3. Совместное обсуждение плана работы.
- А сейчас мы с вами подумаем, как будет выглядеть наше пенно.
- Что такое панно? (картина, которую можно повесить на стену, для украшения).
4. Составления эскиза панно.
- Сначала нам надо сделать эскиз нашего панно.
- Что такое эскиз? (рисунок по которому будем выполнять панно)
- Давайте подумаем, каким будет наше панно?
Панно будет представлять собой - вязаную аппликацию.
- Что такое аппликация? (изготовление рисунка из наклеенных или нашитых кусков цветной бумаги, материи).
- У нас на вязаном фоне будут пришиты отдельные детали: теремок, фигурки животных, деревья, кусты, цветы и т.д.
- Попробуем нарисовать это на бумаге.
Совместное составление эскиза для аппликации.
Обсуждение главных героев сказки. Выявление характерных особенностей этих героев.
Обсуждение размеров панно. Выбор цветовой гаммы для работы.
5. Подготовка к изготовлению панно.
- Какие приемы вязания используем для изображения животных? (голову животных вяжем в виде шара, затем вывязываем мордочку.
- Вспомним, как вяжем шар?
- От чего зависит размер шара? (каким размером первоначальный круг)
- Давайте попробуем связать шар определенного размера.
6. Итог:
- Чем мы занимались на занятии? (на занятии мы вспомнили сказку «Теремок»; составили эскиз к работе; обсудили детали нашего будущего панно)
- А что вам больше всего понравилось на занятие?
Релаксация: улыбнемся друг другу на прощание и до встречи на занятиях.
До свидания! Всем удачи и хорошего настроения!
Конспект занятия
по теме «Коллективная работа. Панно «Теремок»»
Тема: Коллективная работа. Панно «Теремок»
Задачи:
Обучающие: расширить кругозор учащихся в процессе изучения данного вида прикладного творчества, научить применять полученные знания и умения в практической деятельности.
Развивающие: развивать наглядно - образное мышление, познавательный интерес, навыки общения с взрослыми и сверстниками, творческие способности ребенка, его индивидуальность, , мелкую моторику рук.
Воспитывающие: формирование трудолюбия в ходе выполнения практической работы, технологической дисциплины, взаимоконтроля, чувство ответственности, ощущение значимости и сопричастности к общему делу.
Используемые технологии:
- технология индивидуализации обучения,
- педагогика сотрудничества
Оборудование: Иллюстрации к сказке «Теремок», крючки для вязания, нитки для вязания.
План.
Оргмомент
Объявление темы занятия.
Распределение работы в соответствии с подготовкой учащихся.
Самостоятельная работа
Техника безопасности
Физминутка
Самооценка работ учащимися
Итог.
Оргмомент
приветствие учащихся,
проверка готовности к занятию,
Объявление темы занятия
- Сегодня мы продолжим работу над панно.
- Вспомните, чем мы занимались на прошлом занятии? (составили эскиз к панно)
- давайте обсудим ход работы над панно.
(На общем фоне мы размещаем теремок; в окнах теремка у нас будут располагаться головы животных, а затем мы внесем дополнительные элементы на свободный фон - это деревья, кусты, цветы, облака, забор, ворота).
Распределение работы в соответствии с подготовленностью учащихся.
- Вспомним, как будем вязать головы для животных?
-Как вяжется круг?
- Как начинаем вязать круг?
- Как делает прибавки?
- От чего зависит величина круга?
Вспомним технику безопасности.
1.Правила безопасной работы с колющими и режущими предметами.
Всегда давайте отметать мы травмы и опасности.
И в каждом деле соблюдать законы безопасности.
- Храните крючки в коробке или в специальном чехле.
- Крючок используют только для вязания.
- Запрещается брать крючок в рот.
- Во время работы не вертитесь, поворачиваясь к соседу,нельзя делать резких движений рукой с крючком в направлении рядом сидящего человека.
- Расстояние от глаз до работы должно быть 35-40 см.
- По окончанию работы в первую очередь убирают инструменты, а затем остальные. Закончив работу, уберите крючки в коробку.
Для ножниц есть закон простой: ты для начала их закрой.
И лезвиями от себя всегда клади, себя щадя.
Подруге захочешь ты их передать, колечки вперед не забудь ей подать.
Начинайте работать по своим заданиям. Помните о величине животных, которых вы вяжете. (самостоятельная работа по индивидуальным заданиям)
Во время практической работы проводится физминутка.
Физминутка для глаз и рук.
- Упражнения для рук, двигательного аппарата: круговые вращения кистей рук, «Моя семья», «Замок», «Гости».
- Физминутка для глаз:
1. Расслабляем глаза – частое моргание без всякого напряжения.
2. Движения зрачков вниз - вверх, влево - вправо, из угла в угол, по кругу.
3. Крепко зажмурить глаза на 10-20 секунд. Ослабить мышцы, открыть глаза
4. Сосредоточение на кончике носа. Это считается в йоге одним из самых полезных для глаз.
5. Слегка поглаживать себя пальцами по векам, бровям, вокруг глаз (эти упражнения приносят успокоение).
Самооценка работ учащимися.
Учащиеся организовывают просмотр выполненных отдельных элементов панно.
В первую очередь в работе оценивается самостоятельность и правильность выполнения. Большое значение имеет аккуратность изделия. Обязательно оговариваются наиболее характерные ошибки, допущенные детьми и приемы их исполнения. Самые лучшие работы отмечаются поощрительными словами «молодец», «прекрасно», «замечательно».
Итог
- Как вы думаете, справились вы со своей задачей?
- На следующих занятиях мы продолжим работу над панно.
По окончании занятия воспитанники приводят в порядок свои рабочие места. |
