Камалеева Ольга Викторовна 2012/2013 учебный год пояснительная записка
Скачать 449.65 Kb.
|
| 22 | Чувствительность анализаторов. Обобщение знаний об органах чувств и анализаторах Комбинированный урок | 1 | Взаимосвязь ощущений – результат аналитико-синтетической деятельности коры больших полушарий | Расширить и обобщить знания о свойствах анализаторов, об их взаимодействии и взаимозаменяемости. Уметь объяснять способность частей анализаторов различать раздражения, взаимосвязь органов чувств. | Тестирование | Тест с.56-60 | 23.11 | |
| 23 | Проверочная работа №1.. Урок контроля, оценки и коррекции знаний. | 1 | Органы чувств | Знать особенности строения органов чувств | Тест | 27.11 | | |
| ТЕМА 6.Опора и движение (9 часов) | ||||||||
| 24 | Аппарат опоры и движения. Скелет человека, его значение, строение скелета Урок изучения нового и первичного закрепления знаний | 1 | Опора и движение . строении опорно-двигательной системы. Скелет и его отделы. Приспособленности скелета человека, связанные с прямохож-дением и трудовой деятельностью. Особенности связанные с развитием мозга и речью | Уметь распознавать части опорно- двигательного аппарата (скелет, мышцы), характеризовать черты приспособленности скелета человека, связанные с прямохож-дением и трудовой деятель-ностью, приводить примеры; устанавливать связь между строением частей скелета и выполняемыми ими функциями. | Работа с рисунками, схемами | №90 | 30.11 | |
| 25 | Строение, свойства костей, Комбинированный урок | 1 | Строение опорной системы: скелет , кости, хрящи, связки. Лаб.работа №4. Изучение внешнего строения костей. | Знать состав и свойства костей. Уметь характеризовать строение костей, типы их соединений. | Работа с рисунками, муляжами и микропрепарата-ми | Выводы по лаб. работе | 4.12 | |
| 26 | Типы соединений костей.. Комбинированный урок | 1 | Типы соединения костей. Строение сустава. | Знать состав и свойства костей. Уметь характеризовать строение костей, типы их соединений. | Работа с рисунками и муляжами | №94,96 | 7.12 | |
| 27 | Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломов костей Комбинированный урок | 1 | Профилактика травматизма. Приемы оказания первой помощи при травмах ОДС. | Уметь оказывать первую доврачебную помощь при ушибах, растяжениях связок, вывихах суставов, переломах. Знать симптомы различных видов повреждений. | Работа с рисунками, муляжами и схемами | Сообще-ние | 11.12 | |
| 28 | Мышцы, их строение и функции Комбинированный урок | 1 | Строение двигательной системы. Обзор основных мышц. | Знать основные группы мышц, строение и свойства мышечных тканей. | Работа с рисунками, муляжами и микропрепарата-ми | Таблица | 14.12 | |
| 29 | Работа мышц Комбинированный урок | 1 | Функция двигательной системы. Статическая и динамическая работа мышц. Энергетика мышечного сокращения. Регуляция мышечных движений. | Знать условия функционирования мышц. Иметь представление о системе, которая управляет сокращениями мышц. | Работа со схемами | Сообще-ние | 18.11 | |
| 30 | Значение физических упражнений для формирования аппарата опоры и движения. Комбинированный урок | 1 | Осанка. Нарушения осанки. Плоскостопие. Коррекция. Предупреждение плоскостопия и искривления позвоночника. Соблюдение правил здорового образа жизни. Лаб.работа №5. Измерение массы и роста своего организма | Знать роль физического труда и спорта на формирование опорно- двигательного аппарата, роль двигательной активности в сохранении здоровья, меры, предупреждающие нарушение осанки, развитие плоскостопия. | Работа с рисунками и схемами | Выводы по лаб. работе | 21.12 | |
| 31 | Взаимосвязь строения и функции опорно-двигательного аппарата Комбинированный урок | 1 | Взаимосвязь строения и функции опорно-двигательного аппарата. Черты приспособленности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью | Уметь распознавать части опорно- двигательного аппарата (скелет, мышцы), характеризовать черты приспособленности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью, приводить примеры; устанавливать связь между строением частей скелета и выполняемыми ими функциями. | Работа с рисунками и схемами | Тест с.70-73 | 25.12 | |
| 32 | Контрольная работа №2 Урок контроля и оценки знаний | 1 | Координация и регуляция | Выявление уровня усвоения материала | Тест | 28.12 | | |
| ТЕМА 7. Внутренняя среда организма (4 часа) | ||||||||
| 33 | Внутренняя среда организма и её значение. Комбинированный урок | 1 | Внутренняя среда организма: кровь, лимфа, тканевая жидкость.. | Знать основные компоненты внутренней среды организма, значение и строение форменных элементов крови. | Работа с рисунками и схемами | Таблица | 11.01 | |
| 34 | Плазма крови и её состав. Форменные элементы крови, их строение и функции Комбинированный урок | 1 | Кровь и её функции . плазма, клетки крови. Свертываемость крови. Лаб.работа №6 Изучение микроскопического строения крови. | Знать состав крови, функции ее форменных элементов; характеризовать свертывание крови как защитная реакция организма, препятствующая потере крови при ранении сосудов. | Работа с рисунками и микропрепарата-ми | Выводы по лаб. работе | 15.01 | |
| 35 | Иммунитет Комбинированный урок | 1 | Иммунитет иммунная система. Антигены и антитела. Иммунная реакция. Вакцинация. Сыворотки. Классификация иммунитета. | Знать сущность понятия иммунитет, инфекционные заболевания, значение предупредительных прививок и лечебных сывороток, правила личной гигиены, выполнение которых предупреждает распространение СПИДа и других инфекционных заболеваний. | Работа с рисунками и схемами | Схема | 18.01 | |
| 36 | Группы крови. Переливание крови. Донорство. Резус-фактор. Комбинированный урок | 1 | Группы крови. Переливание крови. Групповая совместимость крови, групповая совместимость тканей. Резус – фактор | Знать группы крови и их отличительные признаки, совместимость крови по группам; значение переливания крови и роль доноров в сохранении жизни и здоровья людей. | Работа с текстом | Сообще-ние | 22.01 | |
| ТЕМА 8. Транспорт веществ (5 часов) | ||||||||
| 37 | Движение крови и лимфы в организме. Органы кровообращения Комбинированный урок | 1 | Кровеносная система. Сердце и кровеносные сосуды. Движение крови и лимфы в организме. | Знать строение органов кровообращения. Уметь распознавать на таблицах, рисунках органы кровообращения; характеризовать движение крови и лимфы, его значение для организма. | Работа с рисунками и схемами | №124,125 | 25.01 | |
| 38 | Работа сердца Комбинированный урок | 1 | Строение сердца: предсердия, желудочки, клапаны. Работа сердца. Фазы сердечной деятельности. | Знать понятия определений: фазы работы сердца, пауза ,автоматия. | Работа с рисунками, схемами и муляжами | Таблица | 29.01 | |
| 39 | Движение крови по сосудам Комбинированный урок | 1 | Причины движения крови по сосудам. Давление крови. Артериальное давление. Пульс. Лаб.работа №7. Определение пульса и подсчет числа сердечных сокращений. | Знать сущность понятий пульс, кровяное давление; изменение крови в кругах кровообращения. | Работа с рисунками и схемами | Выводы по лаб. работе | 1.02 | |
| 40 | Заболевания сердечно-сосудистой системы, их предупреждение. Первая помощь при кровотечениях. Комбинированный урок | 1 | Сердечно-сосудистые заболевания, причины и предупреждение. Культура отношения к собственному здоровью. Санитарно-гигиенические нормы здорового образа жизни. Приемы первой помощи при кровотечениях. | Знать вредное влияние алкоголя и курения на сердце и сосуды, их работу, роль тренировки сердца и сосудов для сохранения здоровья и профилактики сердечно – сосудистых заболеваний. Уметь оказывать доврачебную помощь при кровотечениях, повреждении сосудов. | Работа с текстом, рисунками и схемами | Сообще-ние | 5.02 | |
| 41 | Проверочная работа №2 Урок контроля , оценки коррекции знаний | 1 | Внутренняя среда организма, Транспорт веществ | Выявление уровня усвоения материала | тест | 8.02 | | |
| ТЕМА 9.Дыхание (5 часов) | ||||||||
| 42 | Строение органов дыхания Урок изучения нового и первичного закрепления знаний | 1 | Дыхание. Система органов дыхания и ее роль в обмен веществ. Связь с кровеносной системой. Образование звуков. | Знать строение и функции органов дыхания, их взаимосвязь, сущность процесса дыхания. | Работа с текстом, рисунками и схемами | Таблица | 12.02 | |
| 43 | Строение легких. Газообмен в легких и тканях. Комбинированный урок | 1 | Строение легких . Альвеолы. Газообмен в легких и тканях. Лаб.работа № 8. Определение частоты дыхания | Знать строение легких и грудной полости; обмен газов в легких и тканях. Уметь характеризовать состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха. Давать понятие определениям: дыхание, жизненная емкость легких. | Работа с рисунками и схемами | Выводы по лаб. работе | 15.02 | |
| 44 | Дыхательные движения. Жизненная емкость легких Комбинированный урок | 1 | Механизм вдоха и выдоха. Дыхательные движения. Жизненная емкость легких.. | Знать меры профилактики заболеваний органов дыхательной системы. Уметь обосновывать основные гигиенические правила дыхания, вредное воздействие курения на органы дыхания; оказывать первую помощь при остановке дыхания. | Работа с рисунками и схемами | №147,148 | 19.02 | |
| 45 | Регуляция дыхания Комбинированный урок | 1 | Нейро-гуморальная регуляция дыхания. | Знать строение и функции органов дыхания, их взаимосвязь, сущность процесса дыхания. | Работа с рисунками и схемами | Тест | 22.02 | |
| 46 | Заболевания органов дыхания, их предупреждение Комбинированный урок | 1 | Заболевания органов дыхания, их предупреждение и профилактика. Санитарно-гигиенические нормы здорового образа жизни | Знать строение легких и грудной полости; обмен газов в легких и тканях. Уметь характеризовать состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха. Давать понятие определениям: дыхание, жизненная емкость легких. | Работа с рисунками и схемами | Сообще-ния | 26.02 | |
| | ||||||||
Похожие:
 | Анализ работы шмо английского языка за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году в школе работали четыре учителя английского языка: Потанина Светлана Юрьевна, Тимофеева Ольга Викторовна,... | | На 2012-2013 учебный год Разработчик: Бушманова С. Ф. учитель истории... Дать знание о различных формах химической зависимости и ее особенности у несовершеннолетних. А также, сформировать у студентов базовые... |
| Рабочая программа «Истоки» 7класс на 2012-2013 учебный год Разработчик:... Учебный курс «Истоки», предлагаемый для учащихся 7 класса, является составной частью истоковедения целостного педагогического направления,... | | Программа по геометрии для 7 класса. 2012-2013 учебный год Пояснительная записка Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2008-09... |
 | Рабочая программа по биологии 7 класс Учитель: Михайлова Е. В. 2012... В соответствии с учебным планом школы в 2012-2013 учебном году на изучение биологии в 7 классе выделено 2 часа в неделю (68 часов... | | Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования... Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования на 2012-2013 учебный год гбоу сош №851 юоуо до г. Москвы |
| Пояснительная записка к учебному плану гбоу начальная школа детский... Учебный план гбоу начальная школа – детский сад №1620 на 2012-2013 учебный год составлен на основании | | 2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год |
| Пояснительная записка к учебной программе курса «Литература» в 6 классе на 2013-2014 учебный год Федеральный закон №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года. Вступает в силу с 01. 09. 2013 | | Рабочая программа по биологии 6 класса Учитель: Казакова Лидия Викторовна... Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,... |
| Пояснительная записка к учебному плану общеобразовательных классов... Учебный план школы на 2012-2013 учебный год разработан в соответствии с нормативными документами, определяющими содержание общего... | | Пояснительная записка к учебному плану 1-2-х классов, реализующих... Учебный план мкоу курловской средняя школа №2 разработан на основе регионального базисного учебного плана |
| Английский язык пояснительная записка Рабочая программа предназначена для учащихся мбоу сош№1 и рассчитана на 2012/2013 учебный год | | Рабочая программа по предмету литература в 8 классе 2012 -2013 учебный... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 им. Р. А. Наумова городского округа город Буй... |
| Рабочая программа по химии 8 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №24» | | Петрова Алла Викторовна 2012 год пояснительная записка рабочая программа Муниципальное образовательное учреждение «Абакановская средняя общеобразовательная школа» |
