Скачать 449.65 Kb.
|
ТЕМА 10. Пищеварение (6 часов) | ||||||||
47 | Питательные вещества и их превращение в организме. Пищеварение Комбинированный урок | 1 | Питание. Пищевые продукты и питательные вещества. Пища как биологическая основа жизни. Сущность пищеварения. | Знать состав пищи человека и роль пищевых компонентов в жизнедеятельности организма; сущность и значение питания и пищеварения. | Работа с текстом, рисунками | Таблица | 1.03 | |
48 | Строение и функции пищеварительной системы. Пищеварение в ротовой полости. Урок изучения нового и первичного закрепления знаний | 1 | Строение и функции пищеварительной системы. Органы системы. Пищеварительные железы. Пищеварение в ротовой полости. Ферменты ротовой полости. | Знать строение и функции пищеварительной системы, роль пищеварительных желез и ферментов в пищеварении, значение зубов в процессе пищеварения. Уметь распознавать органы пищеварения на рисунках, таблицах; соблюдать правила личной гигиены питания и зубной полости рта. | Работа с текстом, рисунками и муляжами | №153 | 5.03 | |
49 | Пищеварение в желудке. Комбинированный урок | 1 | Строение и функции пищеварительной системы. Органы системы. Пищеварительные железы. Пищеварение в желудке. Ферменты желудка. Желудочный сок. Нейро-гуморальная регуляция пищеварения. | Знать особенности строения желудка, состав и свойства желудочного сока. Уметь объяснять процесс нервно – гуморальной регуляции отделения желудочного сока. | Работа с рисунками и схемами | Тест | 12.03 | |
50 | Пищеварение в кишечнике. Комбинированный урок | 1 | Строение и функции пищеварительной системы. Роль ферментов в пищеварении. Переваривание пищи в двенадцати-перстной кишке, роль желчи. Всасывание питательных веществ. Строение и функции тонкой и толстой кишки. Аппендикс. | Знать этапы пищеварения в кишечнике, роль печени, поджелудочной железы и желез кишечника в переваривании; сущность и значение всасывания. | Работа с рисунками и схемами | Тест с.107-109 | 15.03 | |
51 | Гигиена питания. Профилактика желудочно-кишечных заболеваний Комбинированный урок | 1 | Укрепление здоровья: рациональное питание, двигательная активность. Санитарно-гигиенические нормы здорового образа жизни. Вредные и полезные привычки. Симптомы аппендицита. Лаб.работа №9. Определение норм рационального питания. | Знать гигиенические требования к составу пищи; меры профилактики желудочно- кишечных заболеваний; влияние курения, алкоголя, наркотиков на функционирование пищеварительной системы. | Работа с рисунками и схемами | Выводы по лаб. работе | 19.03 | |
52 | Контрольная работа №3 Урок контроля и оценки знаний | 1 | Пищеварение | Сущность и значение питания и пищеварения. | тест | 22.03 | | |
ТЕМА11.Обмен веществ и энергии. Витамины (2 часа) | ||||||||
53 | Обмен веществ и энергии Комбинированный урок | 1 | Обмен веществ и превращение энергии как необходимое условие жизнедеятельности организма. Пластический и энергетический обмены. | Знать суть и значение обмена веществ и энергии, анатомо- физиологические понятия о пластическом и энергетическом обмене. Уметь объяснять биологическую роль обмена веществ, общебиологические понятия о клеточном строении и обмене веществ организма. | Работа с рисунками и схемами | №170,174 | 2.04 | |
54 | Витамины Комбинированный урок | 1 | Витамины и их роль в организме, содержание в пище. Суточная потреб-ность в витаминах. Гипо- и гипервитами-нозы. Проявление авитаминозов и профилактика их предупреждения. | Знать о нормах рационального питания, витаминах, авитаминозах, биологически активных веществах клетки, обеспечивающих постоянство состава внутренней среды организма. | Работа с текстом, рисунками и схемами | Сообще-ния | 5.04 | |
ТЕМА 12. Выделение (2 часа) | ||||||||
55 | Выделение. Строение и работа почек. Урок изучения нового и первичного закрепления знаний | 1 | Выделение. Мочевыделительная система. Роль органов системы и их значение. Строение и функция почек. Нефрон. Первичная и вторичная моча. | Знать роль и значение мочевыделительной системы, особенности ее строения. Уметь распознавать органы выделительной системы по таблицам. | Работа с рисунками и муляжами | Схема | 9.04 | |
56 | Заболевания почек, их предупреждение Комбинированный урок | 1 | Мочеполовые инфекции, меры их предупреждения для сохранения здоровья. Предупреждения заболевания почек. Санитарно-гигиенические нормы здорового образа жизни | Знать влияние заболевания почек на здоровье человека, роль гигиены питания, питьевого и солевого режима, вредных привычек (алкоголя) на функционирование органов выделения и организма в целом. | Работа с текстом и схемами | Тест | 12.04 | |
ТЕМА 13. Покровы тела( 4 часа) | ||||||||
57 | Строение и функции кожи. Гигиена кожи. Урок изучения нового и первичного закрепления знаний | 1 | Кожа. Значение кожных покровов и слизистых оболочек. Функции дермы, эпидермиса, гиподермы .Волосы и ногти. Уход за кожей, волосами и ногтями. Кожные рецепторы, потовые и сальные железы. | Знать строение и функции кожи (защитная, рецепторная, выделительная и теплорегуляционная), правила гигиены кожи. Уметь устанавливать взаимосвязь строения и функций кожи. | Работа с текстом и схемами | Сообще-ния | 16.04 | |
58 | Роль кожи в терморегуляции организма Комбинированный урок | 1 | Теплообразование, теплоотдача и теплорегуляция организма. Роль кожи в теплорегуляции. Укрепление организма. Приемы первой помощи при ожогах и обморажениях. | Знать относительное постоянство температуры тела человека; условия сохранения постоянной температуры тела; способы терморегуляции и ее рефлекторный механизм. Меры, предупреждающие перегревание и переохлаждение организма. | Работа с текстом и схемами | Таблица | 19.04 | |
59 | Закаливание организма. Комбинированный урок | 1 | Значение закаливания организма, его формы, условия; гигиенические требования к коже, одежде, обуви. | Знать значение закаливания организма, его формы, условия; гигиенические требования к коже, одежде, обуви. | Работа с текстом и схемами | Сообще-ния | 23.04 | |
60 | Контрольная работа №4 Урок контроля и оценки знаний | 1 | Выделение. Кожа | Выявление уровня усвоения материала | тест | 26.04 | | |
ТЕМА 14. Размножение и развитие (2 часа) | ||||||||
61 | Половая система человека. Комбинированный урок | 1 | Мочеполовая система. Женская половая система. Мужская половая система. Развитие половых клеток. Оплодотворение. Преимущества полового размножения. | Знать сущность процесса оплодотворения и его значение; развитие плода в матке; роль половых желез в жизнедеятельности организма; преимущества полового размножения перед бесполым; вредное влияние алкоголя, наркотиков, никотина и др. факторов, разрушающих здоровье, на потомство. | Работа с текстом и рисунками | №188,189192 | 30.04 | |
62 | Возрастные процессы Комбинированный урок | 1 | Размножение и развитие. Периоды формирования организма. Возрастные процессы. | Знать особенности роста и развития ребенка первого года жизни; уметь характеризовать периоды формирования организма. | Работа с текстом и схемами | Таблица | 3.05 | |
ТЕМА 15.Высшая нервная деятельность (5 часов) | ||||||||
63 | Поведение человека. Рефлекс-основа нервной деятельности. Комбинированный урок | 1 | Рефлекторный характер деятельности нервной системы. Безусловные и условные рефлексы, запечатление. Формы поведения. ВНД. | Знать рефлекторную теорию поведения, особенности врожденных и приобретенных форм поведения. Уметь характеризовать условные и безусловные рефлексы. | Работа с текстом | №199 | 7.05 | |
64 | Торможение, его виды и значение. Комбинированный урок | 1 | Торможение и его значение в работе рефлексов. Приспособление организма к различным условиям жизни. | Знать роль и физиологическую природу различных видов торможения. Уметь характеризовать торможение условных рефлексов как приспособление организма к различным условиям жизни. | Работа с текстом и схемами | №203 | 10.05 | |
65 | Биологические ритмы. Сон, его значение. Комбинированный урок | 1 | Биологические ритмы. Сон, фазы сна, бодрствование, значение сна. | Знать физиологическую сущность сна, природу сна и сновидений. Уметь характеризовать цикличность, его значение в нормальном функционировании мозга. | Работа с текстом и схемами | Сообще-ния | 14.05 | |
66 | Особенности высшей нервной деятельности человека. Познавательные процессы. Комбинированный урок | 1 | Биологическая природа и социальная сущность человека. Познавательная деятельность мозга. Сознание человека. Речь. Мышление. Память. Эмоции . Воля. | Знать особенности высшей нервной деятельности человека, значение речи, сознания и мышления. Уметь характеризовать способность к трудовой деятельности в становлении человека, его поведение. | Работа с текстом и схемами | №210,214216 | 17.05 | |
67 | Типы нервной деятельности. Комбинированный урок | 1 | Индивидуальные особенности личности: характер, темперамент, способности. Типы нервной деятельности. | Уметь характеризовать типы нервной деятельности. Знать классификацию темпераментов. | Работа с текстом, тестирование | Тест | 21.05 | |
68 | Итоговая контрольная работа Урок контроля и оценки знаний | 1 | Выявление уровня усвоения материала | Тестирование | Тест | | | |
69 | Повторение и обобщение Урок обобщения и систематизации знаний | 1 | Обобщить и закрепить знания по пройденным за год темам; особое внимание уделить нервной системе, дыханию, внутренней среде организма и пищеварению. | | 24.05 | | ||
70 | Резервный час | 1 | 31.05 |
№ п/п | Объединенные темы | Количество объединенных часов | Дата проведения | Причина |
| | | | |
Анализ работы шмо английского языка за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году в школе работали четыре учителя английского языка: Потанина Светлана Юрьевна, Тимофеева Ольга Викторовна,... | На 2012-2013 учебный год Разработчик: Бушманова С. Ф. учитель истории... Дать знание о различных формах химической зависимости и ее особенности у несовершеннолетних. А также, сформировать у студентов базовые... | ||
Рабочая программа «Истоки» 7класс на 2012-2013 учебный год Разработчик:... Учебный курс «Истоки», предлагаемый для учащихся 7 класса, является составной частью истоковедения целостного педагогического направления,... | Программа по геометрии для 7 класса. 2012-2013 учебный год Пояснительная записка Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2008-09... | ||
Рабочая программа по биологии 7 класс Учитель: Михайлова Е. В. 2012... В соответствии с учебным планом школы в 2012-2013 учебном году на изучение биологии в 7 классе выделено 2 часа в неделю (68 часов... | Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования... Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования на 2012-2013 учебный год гбоу сош №851 юоуо до г. Москвы | ||
Пояснительная записка к учебному плану гбоу начальная школа детский... Учебный план гбоу начальная школа – детский сад №1620 на 2012-2013 учебный год составлен на основании | 2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год | ||
Пояснительная записка к учебной программе курса «Литература» в 6 классе на 2013-2014 учебный год Федеральный закон №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года. Вступает в силу с 01. 09. 2013 | Рабочая программа по биологии 6 класса Учитель: Казакова Лидия Викторовна... Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,... | ||
Пояснительная записка к учебному плану общеобразовательных классов... Учебный план школы на 2012-2013 учебный год разработан в соответствии с нормативными документами, определяющими содержание общего... | Пояснительная записка к учебному плану 1-2-х классов, реализующих... Учебный план мкоу курловской средняя школа №2 разработан на основе регионального базисного учебного плана | ||
Английский язык пояснительная записка Рабочая программа предназначена для учащихся мбоу сош№1 и рассчитана на 2012/2013 учебный год | Рабочая программа по предмету литература в 8 классе 2012 -2013 учебный... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 им. Р. А. Наумова городского округа город Буй... | ||
Рабочая программа по химии 8 класс 2012 2013 учебный год Пояснительная записка Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №24» | Петрова Алла Викторовна 2012 год пояснительная записка рабочая программа Муниципальное образовательное учреждение «Абакановская средняя общеобразовательная школа» |