Министерство образования и науки РФ федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования
Скачать 359.09 Kb.
|
| Тема 2. Молекулярные основы жизни. Элементарный состав живых организмов. Биополимеры. Студент должен знать, из каких основных химических элементов состоят живые организмы, должен знать наиболее распространенные в природе биополимеры. Студент должен уметь объяснить особенности строения и функционирования основных классов биополимеров – белков, жиров, углеводов, нуклеиновых кислот. Содержание темы. Химический состав клеток, их сходство у разных организмов - основа единства живой природы. Неорганические вещества: вода, минеральные соли. Макро-, микро- и ультрамикроэлементы. Уникальные для жизни свойства углерода и воды. Особенности строения органических веществ: белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот, АТФ в связи с выполняемыми функциями. Ферменты, их роль в клетке. Рекомендуемая литература по теме: Основная: Вилле К., Детье В. Биология (биологические процессы и законы). М.: Мир, 1975. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. Т.1-3. , М.: Мир, 1993. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М.: Мир, 1988. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология. М., «Высшая школа», 2002. 317 с. Дополнительная: Добротина Н. А., Акифьев А. П., Лысов П. К. Биология с основами экологии. М.: Высшая школа, 2007. Крыжановский В. А., Билич Габриэль. Вирусы. Прокариоты. Растения. Кн.2. М.: ОНИКС, Харвест, 2007. Семинар № 2. Молекулярные основы жизни. Элементарный состав живых организмов. Биополимеры. Темы для докладов на семинар № 2:
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Характеристика и свойства аминокислот. Заменимые и незаменимые аминокислоты. 2. Значения белка для народного хозяйства и примеры его промышленного производства. 3. Получение и различные способы использования целлюлозы. Тема 3. История создания и основные положения клеточной теории. Сравнительная характеристика различных типов клеток. Строение и функции органелл. Студент должен знать историю создания и основные положения современной клеточной теории, строение и функции основных клеточных органелл. Студент должен уметь описывать и находить отличия в строении прокариотической и эукариотической клеток, отличия в строении различных типов эукариотических клеток (растений, животных, грибов, протист). Содержание темы. История создания и основные положения современной клеточной теории. Сравнительная характеристика про- и эукариотических клеток. Сравнительная характеристика различных типов эукариотических клеток. Строение и функции органелл (цитоплазма, плазматическая мембрана, ядро, аппарат Гольджи, эндоплазматический ретикулум, рибосомы, пластиды, митохондрии, вакуоли, опорно-двигательная система клетки, клеточная стенка). Строение и функции частей и органоидов клетки, их взаимосвязи как основа ее целостности. Многообразие клеток. Рекомендуемая литература по теме: Основная: Вилле К., Детье В. Биология (биологические процессы и законы). М.: Мир, 1975. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. Т.1-3. , М.: Мир, 1993. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М.: Мир, 1988. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология. М., «Высшая школа», 2002. 317 с. Основы общей биологии. Под ред. Э. Либберта. М., 1982. Дополнительная: Дерябин А. И., Дерябин Д. Г. Функциональная морфология клетки. М.: Университет, 2005. Семинар № 3. История создания и основные положения клеточной теории. Сравнительная характеристика различных типов клеток. Строение и функции органелл. Темы для докладов на семинар № 3:
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Различие растительной и животной клетки. 2. Строение и функции клеточной стенки. Отличие клеточной стенки бактерий от клеточной стенки растений и грибов. 3. Цитоплазматическая мембрана, строение функции. 4. Основные органеллы клетки. 5. Пластиды. Строение, функции. 6. Ядро эукариот и нуклеоид прокариот. Особенности строения и функционирования. Тема 4. Реализация наследственной информации. Свойства генетического кода. Основные этапы биосинтеза белка. Студент должен знать строение и функции белков, типы ферментов и их биологическую роль, свойства генетического кода. Студент должен уметь называть основные этапы синтеза белка. Содержание темы. Определение и свойства генетического кода. Строение и функции белков. Ферменты, строение и функции. Биосинтез белка, основные этапы синтеза белка. Процесс трансляции на рибосомах. Рабочий цикл рибосомы. Функции связывания. Инициация трансляции. Общие принципы элонгация. Терминация трансляции. Посттрансляционные превращения белков. Самоорганизация белковой глобулы. Самосборка четвертичной структуры белка и надмолекулярных структур клетки. Рекомендуемая литература по теме: Основная: Вилле К., Детье В. Биология (биологические процессы и законы). М.: Мир, 1975. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. Т.1-3. , М.: Мир, 1993. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М.: Мир, 1988. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология. М., «Высшая школа», 2002. 317 с. Дополнительная: Ченцов Ю.С. Введение в клеточную биологию. М.: Академкнига, 2005. Филиппович Ю. Б., Севастьянова Г. А., Ковалевская Н. И. Биологическая химия. М.: Академия, 2008. Семинар № 4. Реализация наследственной информации. Свойства генетического кода. Основные этапы биосинтеза белка. Темы для докладов на семинар № 4:
Вопросы для самостоятельного изучения:
Тема 5. Общая характеристика обмена веществ. Ассимиляция, диссимиляция. Фото- и хемосинтез. Студент должен знать общую характеристику обмена веществ, типы обмена, определения ассимиляции, диссимиляции, фотосинтеза, хемосинтеза. Студент должен уметь описывать содержание и продукты основных фазы фотосинтеза, значение фото- и хемосинтеза в природе. Содержание темы. Общая характеристика метаболизма. Виды обмена. Ассимиляция, диссимиляция (пластический и энергетический обмены, анаболические и катаболические реакции). Содержание и продукты световой и темновой фазы фотосинтеза. Значение фотосинтеза в природе. Полезная деятельность бактерий-хемосинтетиков. Сущность процесса хемосинтеза. Рекомендуемая литература по теме: Основная: Вилле К., Детье В. Биология (биологические процессы и законы). М.: Мир, 1975. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. Т.1-3. , М.: Мир, 1993. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М.: Мир, 1988. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология. М., «Высшая школа», 2002. 317 с. Дополнительная: Ченцов Ю.С. Введение в клеточную биологию. М.: Академкнига, 2005. Филиппович Ю. Б., Севастьянова Г. А., Ковалевская Н. И. Биологическая химия. М.: Академия, 2008. Семинар № 5. Общая характеристика обмена веществ. Ассимиляция, диссимиляция. Фото- и хемосинтез. Темы докладов на семинаре № 5:
Вопросы для самостоятельного изучения:
Тема 6. Аэробное и анаэробное клеточное дыхание. Студент должен знать основные этапы аэробного и анаэробного клеточного дыхания. Студент должен уметь описывать процессы, протекающие при аэробном и анаэробном дыхании, сравнивать энергетический выход аэробного и анаэробного клеточного дыхания. Содержание темы. Основные этапы аэробного клеточного дыхания (гликолиз, цикл Кребса, электронтранспортная цепь). Содержание и продукты каждого этапа. Коферменты, участвующие в реакциях аэробного дыхания, и их функции. Особенности анаэробного клеточного дыхания. Спиртовое и молочнокислое брожение. Энергетический выход аэробного и анаэробного процессов. Рекомендуемая литература по теме: Основная: Вилле К., Детье В. Биология (биологические процессы и законы). М.: Мир, 1975. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. Т.1-3. , М.: Мир, 1993. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М.: Мир, 1988. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология. М., «Высшая школа», 2002. 317 с. Дополнительная: Ченцов Ю.С. Введение в клеточную биологию. М.: Академкнига, 2005. Филиппович Ю. Б., Севастьянова Г. А., Ковалевская Н. И. Биологическая химия. М.: Академия, 2008. Семинар № 6. Аэробное и анаэробное клеточное дыхание. Темы докладов на семинаре № 6:
Вопросы для самостоятельного изучения:
Тема 7. Размножение живых организмов. Типы размножения. Клеточный цикл. Основные способы деления ядра (митоз, мейоз, амитоз, эндомитоз). Индивидуальное развитие организма. Студент должен знать основные типы и формы размножения, основные стадии клеточного цикла, стадии митоза, мейоза, этапы онтогенеза, этапы и содержание эмбрионального периода развития (бластуляция, гаструляция, первичный органогенез). Студент должен уметь объяснять значение митоза и мейоза, описывать содержание стадий митоза и мейоза, называть основные источники генетической изменчивости, разъяснять биологическое значение явления метаморфоза, описывать различные виды постэмбрионального развития (прямого и с метаморфозом). Содержание темы. Биологическое значение размножения. Типы размножения (половое и бесполое), основные различия между ними. Формы полового и формы бесполого размножения. Определение и фазы клеточного цикла. Особенности периодов интерфазы. Типы деления ядра (митоз, мейоз, амитоз, эндомитоз, клеточное деление прокариот). Стадии и значение митоза. Стадии и значение мейоза. Суть явления кроссинговера и генетической рекомбинации. Основные источники изменчивости. Определение и этапы онтогенеза. Этапы эмбрионального развития (бластуляция, гаструляция, первичный органогенез). Теория зародышевых листков. Эмбриональная индукция. Омнипотентность и дифференциальная экспрессия генов. Два вида постэмбрионального развития (прямое развитие, развитие с метаморфозом). Рекомендуемая литература по теме: Основная: Вилле К., Детье В. Биология (биологические процессы и законы). М.: Мир, 1975. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. Т.1-3. , М.: Мир, 1993. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М.: Мир, 1988. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология. М., «Высшая школа», 2002. 317 с. Дополнительная: Ченцов Ю.С. Введение в клеточную биологию. М.: Академкнига, 2005. Филиппович Ю. Б., Севастьянова Г. А., Ковалевская Н. И. Биологическая химия. М.: Академия, 2008. Семинар № 7. Размножение живых организмов. Типы размножения. Клеточный цикл. Основные способы деления ядра (митоз, мейоз, амитоз, эндомитоз). Индивидуальное развитие организма. Темы докладов на семинаре № 7:
Вопросы для самостоятельного изучения:
Тема 8. Теории возникновения жизни на Земле. Биохимическая теория эволюции. Гипотезы происхождения эукариотической клетки. Гипотезы происхождения многоклеточных организмов. Студент должен знать основные теории возникновения жизни на Земле, основные гипотезы происхождения эукариотической клетки и гипотезы происхождения многоклеточных организмов. Студент должен уметь аргументированно доказывать современные положения биохимической теории происхождения жизни на Земле. Содержание темы. Теории происхождения жизни на Земле. Идея самопроизвольного происхождения жизни. Идея космического происхождения жизни. Гипотеза А.И. Опарина и Дж. Холдейна. Опыты Стенли Миллера и Орджела. Теория биохимической эволюции. Основные этапы возникновения и развития жизни на Земле. Свойства коацерватов – предбиологических систем. Основные направления эволюции протобионтов. Образование жизни из органического вещества Вселенной. Образование жизни за счет РНК. Основные признаки живого. Гипотезы происхождения эукариотической клетки. Гипотезы происхождения многоклеточных организмов. Рекомендуемая литература по теме: Основная: Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. Т.1-3. , М.: Мир, 1993. Вилле К., Детье В. Биология (биологические процессы и законы). М.: Мир, 1975. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М.: Мир, 1988. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология. М., «Высшая школа», 2002. 317 с. Дополнительная: Румянцев Е. В., Антина Е. В., Чистяков Ю. В. Химические основы жизни. М.: Колос., 2007. Семинар № 8. Теории возникновения жизни на Земле. Биохимическая теория эволюции. Гипотезы происхождения эукариотической клетки. Гипотезы происхождения многоклеточных организмов. Темы для докладов на семинар № 8:
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Какие условия необходимы для возникновения жизни на основе углерода? 2. Теория панспермии: доводы за и против. 3. Теория «Мир РНК». 4. Теория Опарина-Холдейна. 5. Современные теории возникновения жизни. 6. Какие свойства живых форм могли проявлять коацерваты (протобионты)? 7. Какие свойства эукариотических клеток делают их эволюционные возможности намного выше, чем у прокариот? Тема 9. Экология как наука. Основы биоценологии. Концепции экосистемы и биогеоценоза. Типы изменения экосистем. Экологическая сукцессия. Студент должен знать основные понятия и принципы общей экологии, биоценологии, определение таких понятий, как экосистема, биоценоз, биогеоценоз, пищевая цепь, экологическая сукцессия, климаксное сообщество. |
Похожие:
 | Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Методические указания Новокузнецк 2012 Министерство образования и... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Программа учебной практики министерство образования и науки российской... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Министерство образования и науки Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Министерство образования и науки российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Министерство образования и науки российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Министерство образования и науки россиийской федерации федеральное... | | Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Министерство образования и науки российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Пермский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования |
| Магистрской диссертации Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... | | Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
