Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 362.38 Kb.
|
Воспитатель: - А теперь дадим нашим пальчикам немного отдохнуть. Пальчиковая игра «Пальчики в лесу». 1, 2, 3, 4, 5 (сжимать и разжимать сжатые в кулак пальцы). Вышли пальчики гулять (пальчики поочерёдно идут по столу), Этот пальчик гриб нашёл (отогнуть большой палец), Этот пальчик чистить стал, Этот резал, этот ел, Ну, а этот всё глядел (в соответствии с текстом поочерёдно разгибать пальцы рук). Воспитатель: Ваши пальчики отдохнули? Продолжаем работу. - У вас на столах лежат заготовки. Какие они по форме? Дети: Квадратные. Воспитатель: Возьмите маленький квадрат и положите его белой стороной вверх. Дети выполняют. Воспитатель: Голова у вас уже появилась, теперь сделаем видимым туловище (схема №5). Возьмите квадрат побольше и положите его белой стороной вверх, так как показано на схеме. Наметьте линию сгиба, сложив квадрат пополам «Косыночкой», хорошо проведите линию сгиба, от середины к краю. Разверните «косынку» (схема №6). Боковые стороны нужно сложить к линии сгиба (схема №7). Нижний угол загните наверх, хорошо прогладьте линию сгиба. Переверните деталь (схема №8). А теперь сделаем лапки, согнув боковые углы на основании туловища. Молодцы! А что теперь нужно сделать с деталями, чтобы получились зайчатки? Дети: Склеить голову и туловище. Дети выполняют. Воспитатель: Какие замечательные зайчатки получились у ребят (обращаюсь к каждому ребёнку, чтобы он охарактеризовал своего зайчика). - Ребята, а хотите поиграть со своими зайчиками? Дети: Да.
Игровое упражнение «Ветер и зайчик». Из сугроба на опушке, чьи-то выглянули ушки, Это зайки скок-скок-скок, прячутся за кусток. Ветер у берёзок кружит, шевелит зайчишкам уши. Ветер-ветер, поиграй-ка, догони лихого зайку! Воспитатель: Поиграли мы с зайчатами, а теперь им домой в лес пора. Дети приклеивают зайцев на панно, прощаются и уходят. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 25 «Незабудка» 140250, пос. Белоозерский, Воскресенского района, Московской области, ул. Молодежная, д. 37 Телефон / факс (8-49644)-8-57-24 e-mail: NEZABUDKAMDOU25yandex.ru Конспект занятия по художественному труду в подготовительной группе: "Веселые снеговички" Подготовил воспитатель: I квалификационной категории Волкова Наталья Валентиновна МДОУ ЦРР – детский сад «Незабудка» Конспект занятия по художественному труду в подготовительной группе: "Веселые снеговички" Цели: Развивать творческие способности и воображение детей. Продолжать совершенствовать диалогическую речь, учить активно, участвовать в беседе. Продолжать учить детей создавать поделки из гофрированного картона. Закреплять технику бумагокручения. Развивать мелкую моторику. Оборудование и материалы: гофрированный картон, ножницы, зубочистки для скручивания бумаги (используется вместо шила), клей ПВА, бусинки для глаз или движущиеся глазки. Ход занятия 1 часть: Организационный момент Дети свободно расположены вокруг елки. Раздается стук в дверь. Воспитатель приносит письмо и посылку. Воспитатель: - Девочки и мальчики, нам пришло письмо и посылка. Интересно от кого? Давайте прочтем письмо и узнаем от кого они. Воспитатель читает письмо. “Здравствуйте ребята! Пишет Вам дедушка Мороз. Я со Снегурочкой делаю елочные игрушки, но мы с ней не успеваем сделать много игрушек, и просим вас нам помочь. Откройте у себя в детском саду мастерскую деда мороза, где вы будете мастерить игрушки для вашей елки. Я прошу вас сделать елочную игрушку, а какую вы узнаете, отгадав загадку. С метлой в руке, с ведром на голове Стою зимой я во дворе. Отгадали? А теперь откройте посылку и посмотрите, правильно вы отгадали или нет. Воспитатель открывает посылку и достает снеговика. II часть Воспитатель: - Девочки и мальчики, давайте рассмотрим подарок деда мороза. Он вам нравится? Сможем мы такого сделать? А из какого материала он сделан. Ответы детей. - Из каких частей состоит снеговик? Ответы детей. - Каким способом изготовлены части снеговика? Ответы детей. III часть Воспитатель: - Давайте сядем за столы. Прежде чем начать нам нужно размять пальчики. Пальчиковая гимнастика. “Елочка” Перед нами елочка: (Пальцы рук переплетены, из больших пальцев – верхушка “елочки”) Шишечки, иголочки. (Кулачки, указательные пальчики расставлены) Шарики, фонарики, (“Шарики” из пальцев вверх, вниз) Зайчики и свечки, (“Ушки” из указательного и среднего пальцев; обе ладони сложены, пальцы сжаты) Звезды, человечки. (Ладони сложены, пальцы расправлены; средний и указательный пальцы стоят на столе) - А теперь мы можем приступить к работе. Во время работы звучит новогодняя музыка. - Полоски для туловища, головы и шапочки скручиваем в тугие диски. Аккуратно выдавливаем туловище и голову придавая форму полукруга. Шапочку выдавливаем больше, придавая форму конуса. IV часть. Динамическая пауза. “Снеговик” Давай, дружок, смелей дружок, (Дети идут по кругу дуг за другом, изображая, что катят перед собой снежок) Кати по снегу свой снежок. Он превратится в толстый ком, (Останавливаются, “рисуют” двумя руками ком) И станет ком снеговиком. (“Рисуют” снеговика из трех кругов разного размера) Его улыбка так светла! (Показывают руками на лице улыбку) Два глаза, шляпа, нос, метла. (Показывают глаза, прикрывают голову ладошкой, показывают нос, встают прямо, держат воображаемую метлу) Но солнце припечет слегка – (Медленно приседают) Увы! – и нет снеговика. (Пожимают плечами, разводя руками). V часть - А теперь давайте сядем и соберем наших снеговиков. Итог: После окончания работы дети вешают игрушки на елку. Рассматривание поделок. Дать положительную оценку работе детей. Спросить: «Вам понравилось мастерить снеговика?” Ответы детей. - Теперь вы можете научить своих родителей мастерить такие игрушки. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 25 «Незабудка» 140250, пос. Белоозерский, Воскресенского района, Московской области, ул. Молодежная, д. 37 Телефон / факс (8-49644)-8-57-24 e-mail: NEZABUDKAMDOU25yandex.ru Конспект занятия по художественному труду в старшей группе: " Подарки для друзей " Подготовил воспитатель: I квалификационной категории Волкова Наталья Валентиновна МДОУ ЦРР – детский сад «Незабудка» Конспект занятия по ручному труду в старшей группе:"Подарки для друзей" Цель: продолжать учить детей изготавливать объемную игрушку на основе конуса без применения шаблонов, пользоваться рисунками в качестве образцов, самостоятельно анализировать образец, придавая поделкам выразительность путем использования характерных деталей, закреплять навыки вырезывания круга и овала, срезая уголки у квадрата или прямоугольника, разрезать квадрат на треугольники , закреплять умения вырезать из бумаги, сложенной вдвое, совершенствовать навыки работы с ножницами и бумагой, закрепить знания детей о диких животных. Материал: квадраты 20х20 см. и 6х6 см., прямоугольники для вырезывания лап, ушей, хвоста из цветной бумаги белого, оранжевого и коричневого цветов, рисунки-образцы для каждого ребенка <Рисунок1>, ножницы, клей, кисти, клеенки, салфетки, карандаши или фломастеры, одна готовая игрушка.  Рисунок 1 Предварительная работа. Накануне занятия воспитатель читает или рассказывает детям о жарких странах (обитающих там животных, людях с темным цветом кожи). Ход занятия. Дети заходят в группу. Их встречает негр Сэм (кукла-игрушка). Дети здороваются с Сэмом и располагаются на ковре. - Ребята, сегодня у нас в гостях мальчик Сэм из далекой Африки. Помните, я вам читала о жарких странах? Недавно Сэм побывал в зоопарке. Он видел там много животных. Послушайте загадки и отгадайте, каких животных видел Сэм. - Кто в берлогу спать ложится – Волк, медведь или лисица? Кто пчелиный любит мед, Лапу кто зимой сосет? (медведь) - Всех зверей она хитрей, Шубка рыжая на ней (лиса) - Комочек пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит морковку (заяц) - Вы правильно отгадали все загадки. Ребята, как можно назвать всех этих животных одним словом? Они какие? (Дикие). Каких еще диких животных вы знаете? (Дети называют). А почему этих животных называют дикими? (Сами добывают себе корм, боятся человека, человек не ухаживает за ними, не строит им жилье и т.д.). - Ребята, там, где живет Сэм, в Африке, эти животные не водятся, а они так понравились Сэму! Помните, мы с вами делали забавных кошечек, а потом играли с ними (Занятие по обучению изготовлению объемной игрушки-кошечки на основе конуса)? Давайте сделаем разных диких животных, которые так понравились мальчику. Мы подарим их Сэму и его друзьям на память. Дети рассматривают готовую игрушку. Затем вызванный ребенок рассказывает, как ее делать, а остальные дети помогают ему советами. - Ребята, посоветуйте Насте, из какой фигуры и как сделать конус? (Сначала из большого квадрата вырезать круг, затем разрезать его на два полукруга, сложить конус, намазать клеем одну сторону и плотно прижать). Саша, покажи, пожалуйста, на какое место нужно приклеить лапки. Ирина, расскажи, как сделать, как вырезать два одинаковых ушка, лапки и т.д. - А теперь подумайте и решите, кто какую игрушку будет делать. Дети выбирают рисунок-образец, определяют положение деталей на поделке, последовательность ее изготовления, занимают места за столами и приступают к работе. Необходимо напомнить детям о том, что нарисовать мордочку нужно до того, как приклеить ее к туловищу-конусу, уточнить для чего нужны клеенки, салфетки, обратить внимание на то, что работа должна быть аккуратной. Анализируя работы детей оценить умение анализировать образец, самостоятельно и аккуратно и быстро работать по нему, вырезать и склеивать сложные детали. Сэм благодарит детей за чудесные подарки для его друзей, прощается с детьми. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 25 «Незабудка» 140250, пос. Белоозерский, Воскресенского района, Московской области, ул. Молодежная, д. 37 Телефон / факс (8-49644)-8-57-24 e-mail: NEZABUDKAMDOU25yandex.ru Конспект занятия по ручному труду в подготовительной группе на тему: "Кормушка для птиц" Подготовил воспитатель: I квалификационной категории Волкова Наталья Валентиновна МДОУ ЦРР – детский сад «Незабудка» Конспект занятия по ручному труду в подготовительной группе на тему: "Кормушка для птиц" Задачи: совершенствовать умения детей делать поделки по готовой выкройке, аккуратно надрезая и склеивая её; развивать речь детей, учить доводить начатое до конца; воспитывать заботливое отношение к птицам. Ход занятия I. Организационный момент. (Дети сидят на стульчиках на коврике) Воспитатель: Ребята, хотите отправиться куда-нибудь в путешествие? Дети: Да. - А куда мы сегодня отправимся, вы узнаете, отгадав загадку: Есть у ребят зелёный друг, Весёлый друг, хороший. Он им протянет сотни рук И тысячи ладошек. (Это лес) - Ребята, хотите отправиться в лес и посмотреть, что там сейчас происходит? Дети: Да. Воспитатель: Тогда давайте отправимся, но сначала скажите мне, как нужно вести себя в лесу? Дети: Тихо, спокойно, не кричать, громко не разговаривать. Воспитатель: А почему? (Звучит фонограмма “Звуки леса”) - Итак, мы в лесу. Послушайте пение птиц. - А что за деревья нас тут встречают? В белом сарафане Стала на поляне? (Берёза) Её всегда в лесу найдёшь - Пойдём гулять и встретим: Стоит колючая, как ёж Зимою в платье летнем. (Ель) - Слышите, как птички поют? - А вы знаете, что птицы поют только в той местности, где чистый, свежий воздух. - А как изменилась жизнь птиц с наступлением холодов? Дети: Стало мало корма. Воспитатель: Ребята, а мы с вами можем как-то помочь птицам в холодное время года? Дети: Да…подкормить. Воспитатель: Можно, конечно, корм сыпать прямо на землю. А можно и смастерить птичью столовую – кормушки, насыпать туда зёрнышек, семечек, крошек хлебных и повесить на дерево. А птички обязательно прилетят к этой кормушке и наедятся вдоволь. - А из чего можно изготовить кормушку? - А вы хотите сами сделать кормушку, своими руками? Дети: Да. Воспитатель: Ну, тогда давайте пойдём в группу и попробуем сделать кормушки. Но для начала немного разомнёмся. II. Физкультминутка. По дорожке, по дорожке Скачем мы на правой ножке. ……. И по этой же дорожке Скачем мы на левой ножке. …… По тропинке побежим До лужайки добежим. (Бег) На лужайке, на лужайке Мы попрыгаем, как зайки. (Прыжки) Стоп. Немного отдохнём В группу мы пешком пойдём. (Пришли, сели) III. Основная часть. Воспитатель: Ребята, у вас на столах уже лежат заготовки для будущих кормушек. Посмотрите на них. Сейчас нужно будет точно выполнять то, что я буду говорить. Согнуть. Теперь нам предстоит сделать несколько разрезов, но чтобы это сделать, давайте вспомним правила работы с ножницами. Выполняем. Склеиваем. Показ! Для того чтобы наша кормушка стала более яркой, выполним аппликацию, на ней из геометрических фигур. Приклеиваем. Верёвочку завязать самим. IV. Итог. - Вам понравилась кормушка? Итак, мы с вами сделали очень важное хорошее полезное дело, смастерив вот такую столовую для птиц. Сегодня, выйдя на прогулку, мы обязательно повесим их на деревья, насыплем крошек и понаблюдаем за птицами. Думаю, что они нам скажут большое спасибо. | ||||
