§40, отв. на ? 1-5 стр.179
47
|
|
|
Спинной мозг.
|
– строение и функции рефлекторной дуги, спинного мозга, рефлекторной и проводниковой функциях
- работать с биологическими таблицами, схемами
|
|
Изучить
§41, отв. на ? 14 стр.181
|
48
|
|
|
Головной мозг.
|
– разъяснять роль отделов головного мозга; механизм взаимосвязи спинного и головного мозга, соподчинение их функций.
-– разъяснять роль коры больших полушарий, отделов мозга;
-проводить самонаблюдения.
|
Лабораторная работа №13
«Пальценосовая проба и особенности движений, связанных с функциями мозжечка и среднего мозга»
|
Изучить
§42, отв. на ? 1-6 стр.185
|
49
|
|
|
Вегетативная нервная система.
|
-понимать и объяснять отличие вегетативной нервной системы от соматической;
-проводить лабораторные работы, готовить отчеты по ним.
|
Практическая работа №8 «Штриховое раздражение кожи».
|
Изучить
§43, отв. на ? 1-4 стр.189
|
50
|
|
|
Нарушения в работе нервной системы и их предупреждение
|
- роль гормонов в жизнедеятельности организма.
- знать меры предупреждения заболеваний и поддержания нормальной жизнедеятельности людей с подобными нарушениями.
--доказывать примерами нарушения нервно-гуморальной регуляции;
-объяснять зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды; причины проявления наследственных заболеваний, человека
|
|
Изучить
§44, отв. на ? 1-4 стр.191
|
51
|
|
|
Обобщение. «Нейро-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма».
|
Тестовый контроль знаний №11
|
|
Выводы к главе 10
|
Органы чувств. Анализаторы. 5 часа.
|
52
|
|
|
Понятие об анализаторах. Зрительный анализатор.
|
-части зрительного анализатора, его строение и функции глаза -положение и строение глаз.
-строение и функции сетчатки.
-корковая часть зрительного анализатора
|
Лабораторная работа №14 «Изучение изменения размеров зрачков»».
|
Изучить
§45, отв. на ? 1-4 стр.197
|
53
|
|
|
Слуховой анализатор
|
-части слухового анализатора и органа равновесия;
-нарушения в деятельности анализаторов слуха и равновесия.
– гигиену органов слуха и равновесия
– находить их на рисунках, таблицах, моделях части органов слуха и равновесия;
- объяснять передачу звуковых колебаний, их восприятие и анализ
-соблюдать гигиену слуха и равновесия.
|
Лабораторная работа №15 «Изучение строения слухового и зрительного анализаторов».
|
Изучить
§46, отв. на ? 1-2 стр.199
|
54
|
|
|
Вестибулярный анализатор. Мышечное чувство. Осязание.
|
– части органов кожно-мышечной чувствительности, обоняния, вкуса.
- роль органов обоняния, вкуса в жизни человека;
– соблюдать гигиену органов обоняния и вкуса, осязания (кожи);
|
|
Изучить
§47, отв. на ? 1-3 стр.201
|
55
|
|
|
Вкусовой и обонятельный анализаторы. Боль.
|
|
|
Изучить
§48, отв. на ? 1-5 стр.203,
|
56
|
|
|
Обобщение. Органы чувств
|
Тестовый контроль знаний №12
|
|
Выводы к главе 11
|
Психика и поведение человека 6 часов.
|
57
|
|
|
Высшая нервная деятельность. Рефлексы.
|
-раскрывать особенности высшей нервной деятельности человека, поведения, их значение в восприятии окружающей среды, ориентации в ней;
- Характеризовать рефлекторную теорию поведения
|
|
Изучить
§49, отв. на ? 1-5 стр.209
|
58
|
|
|
Память и обучение.
|
|
Лабораторная работа №16
«Оценка объема кратковременной памяти с помощью текста»
|
Изучить
§50, отв. на ? 1-3 стр213
|
59
|
|
|
Врожденные и приобретенные поведение.
|
-роль торможения условных рефлексов;
- вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
- биологическую терминологию и символику
– характеризовать роль безусловных рефлексов в развитии врожденного поведения, значение безусловных и условных рефлексов и их сущность;.
|
|
Изучить
§51, отв. на ? 1-3 стр.215
|
60
|
|
|
Сон и бодрствование.
|
-знать сущность и значение снов и сновидений;
- доказывать значение профилактики утомления, активного отдыха, сна; вредное влияние алкоголя, никотина и других наркотических средств на нервную систему;
- выполнять правила гигиены сна, предупреждающие его нарушение
|
|
Изучить
§52, отв. на ? 1-4 стр.217
|
61
|
|
|
Особенности высшей нервной деятельности человека.
|
-психическую деятельность человека как функцию мозга;
- характеризовать особенности высшей нервной деятельности человека.
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: соблюдения мер профилактики стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания);
|
|
Изучить
§53, отв. на ? 1-5 стр.221
|
62
|
|
|
Обобщение. «Психика и поведение человека.
|
Тестовый контроль знаний №13
|
|
Выводы к главе 12
|
Размножение и развитие организма 4 часа.
|
63
|
|
|
Особенности размножения человека.
|
-знать сущность процесса оплодотворения и его значение; стадии развития зародыша и плода в матке; роль половых желез в жизнедеятельности организма; преимущества полового размножения перед бесполым;
– использовать эмбриологические данные для доказательства эволюции человека;
|
|
Изучить
§54, отв. на ? 1-4 стр.225
|
64
|
|
|
Органы размножения. Половые клетки. Оплодотворение.
|
– находить черты сходства и различия в размножении и развитии зародыша и плода млекопитающих животных и человека.
- доказывать вредное влияние алкоголя, наркотиков, никотина, других факторов на потомство;
|
|
Изучить
§55, отв. на ? 1-4 стр.229
|
65
|
|
|
Беременность и роды.
|
-беременность , эмбрион, плацента, плод, пуповина, роды.
|
|
Изучить
§ 56
|
66
|
|
|
Рост и развитие человека после рождения.
|
-знать основные этапы развития человека после рождения;
-гигиенические требования к режиму жизни будущей матери
-тестовый контроль знаний №14
|
Лабораторная работа №17 «Измерение массы и роста своего организма
|
Изучить
§57, отв. на ? 1-5 стр.237, выводы к главе 13
|
Человек и окружающая среда 3 часа.
|
67
|
|
|
Социальная и природная среда человека.
|
Социальная и природная среда, адаптация к ней человека.
|
|
Изучить
§58, отв. на ? 1-4 стр243
|
68
|
|
|
Окружающая среда и здоровье человека.
|
Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды.
Соблюдение правил поведения в окружающей среде, в опасных и чрезвычайных ситуациях как основа безопасности собственной жизни.
|
Практическая работа №9 «Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье человека».
|
Изучить
§59, отв. на ? 1-3 стр.247, выводы к главе 14
|
69
|
|
|
Итоговая контрольная работа.
|
Применять на практике ранее изученный материал, владеть биологической терминологией.
|
|
|
70
|
|
|
Заключительный урок по курсу.
|
|
|
|
