Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 317.29 Kb.
|
3 четверть | 7a. Изучаем животных. | | Активная: animal, fish, frog, bird, chimp, horse, swim, jump, sing, run, dance Пассивная: drinks, Food's ready. What can a fish do. | I can (jump) like a (frog), I can... too. | стр.62, упр.2 *I can swim too. | стр.62, упр.1 стр.63, упр.3,4 РТ: стр.34, упр.2 | стр.62, упр.1 стр.63, упр.3 | стр.34, упр.1 РТ | Запомни слова. | Текущий |
| 34 | ||||||||||
| 35 | 7b. Что умеют делать животные? 8a. Я умею! | | Пассивная: Just like this. Активная: climb, fly, boy, girl Пассивная: out in the sun | Can you jump? Yes, I can. No, I can't. | стр.64, упр.1,2 I can jump like a rabbit! — I can jump стр.66, упр.2 My Animal. | стр.64, упр.1 стр.65, упр.3 стр.66, упр.1 стр.67, упр.3 | стр.65, упр.3 стр.66, упр.1 стр.67, упр.3 | РТ: стр.35, упр.3,4 РТ: стр.36, упр.1,2 | Нарисуй животное. Расскажи о себе. | Текущий |
| 36 | ||||||||||
| Текущий | ||||||||||
| | ||||||||||
| 37 | 8b. Я не умею! | | Пассивная: Chuckles, where are you? There’s Chackles in the tree. | | Can you climb? - Yes, I can/No, I | стр.68, упр. 1,2 стр.69, упр.3 | стр.68, упр. 1 стр.69, упр.3 | РТ: стр.37, упр.3,4 | Спой песенку. | Текущий |
| | ||||||||||
| 38 | 9a. В цирке! | | Активная: clown, circus, magi cian, swing, funny Пассивная: all day | | A circus? — No!Yes. | стр.70, упр.1,2 стр.71, упр.3,4 стр.38, упр.2 РТ | стр.70, упр.1,2 стр.71, упр.3 | РТ: стр.38, упр.1 | Нарисуй клоуна. | Текущий |
| | ||||||||||
| 39 | 9b. Давайте | стр.72, упр.2,3 | Пассивная: | can/can't | стр.72, упр.1 | стр.73, | стр.73, упр.5 | стр.72, | Сделай | Текущий |
| | поиграем! | /i/, /з:/ | of course, like this. Is it...? | | Hello, I'm Chuckles. | упр.5 | стр.72, упр.2 | упр.3 РТ: стр.39, упр.3,4 | маску. | Текущий |
| | ||||||||||
| 40 | Портфолио. Забавное в школе. | | Пассивная: jelly, gums, any other, clear plastic cups, bowl | | стр.74 | стр.74 | стр.75 Make your own Fish Bowl You Can Eat | стр.74 | Сделай десерт. | Текущий |
| | ||||||||||
| 41 | Животные Великобритании и России. | | Активная: pet, clever Пассивная: crazy about.., espe cially, story, sheep dog, lie, medals, Have you got.? | | стр 74, упр.1 стр.137 | стр.74,137 | | проект | проект | Текущий |
| | ||||||||||
| 42 | Чтение английской сказки “The Town Mouse and the Country Mouse” | | Пассивная: real, good, must, dream, over there | | стр.76-77 | стр.76-77 стр.133, упр.1 | стр.76-77 | стр.133, упр.2 | Прочти сказку. | Текущий |
| | ||||||||||
| 43 | Теперь я знаю! Настольная игра: | | | | стр.78 упр.1 стр.42 43 (игра) | стр.79, упр.3,4 | | My language portfolio | Настольная игра. | Текущий |
| | ||||||||||
| 44 | Контрольная работа № 3 по модулю: «Животные» | | | | | РТ: стр.40-41, упр.1,4 | РТ: стр.40, упр.2 | I Love English Progress Check | | Контрольная работа |
| | ||||||||||
| Модуль 4: IN MY TOY BOX! | ||||||||||
| 45 | 10a. Мои игрушки! | | Активная: toy, teddy bear, toy sol dier, ballerina, pink, shelf, on, under, in, toy box, his Пассивная: find, What's the mat ter? I don't know. What about the teddy bear? | Предлоги места (on, in, under) | стр.80 упр.2 Where's the pencil? | стр.80, упр.1 стр.81, упр.3,4 РТ: стр.44, упр.1,2 | стр.80, упр.1 стр.81, упр.3 | 10a My Toys! | Выучить слова. | Текущий |
| | ||||||||||
| 46 | 10b. Мои любимые игрушки! | | Активная: doll Пассивная: Toys for me! Toys for everyone! We're all hav ing fun! Is it under the book? | | стр.82, упр.1 Where are the toys? *игра Telepathy | стр.82, упр.2 стр.83, упр.3 РТ: стр.45, упр.4 | стр.83, упр.3 | РТ: стр.45, упр.3 | Описать свою игрушку. | Текущий |
| | ||||||||||
| 47 | 11a. Изучаем части тела. | | Активная: dark hair, nose, eyes, mouth, ears Пассивная: feet, hands, toes, I haven't got . What am I? Touch (your eyes). | I've got . | стр.84, упр.2 I've got two eyes. | стр.84, упр.1 стр.85, упр.3 | стр.84, упр.1 стр.85, упр.3 | РТ: стр.46, упр1,2 | Учить слова. | Текущий |
| | ||||||||||
| 48 | 11b. У неё голубые глаза! | | Пассивная: Look in my toy box, He's wonderful! Is it your teddy bear? Don't be sad! What has Lulu got? | S/he's got... What have you got? | *Picture dictation (описание забавного существа) | стр.86, упр.1,2 стр.87, упр.3 | стр.86, упр.1 стр.87, упр.3 | РТ: стр.47, упр.3,4 | Нарисовать робота. | Текущий |
| | ||||||||||
| 49 | 12a. Замечательный медвежонок! | | Активная: fair hair, puppet, jack- in-the-box, big, small Пассивная: roll up | S/he hasn't got . .. | *I've got fair hair | стр.88, упр.1,2 стр.89, упр.3,4 | стр.88, упр.1,2 стр.89,упр.3 | РТ: стр.48, упр.1,2 | Описать медвежонка. | Текущий |
| 28.03 | ||||||||||
| 50 | 12b. Давайте поиграем! | Стр.90, упр. 2,3 /i/, /j/ | Активная: It's got . Пассивная: fall off, yoyo, there'll be, Has it got big eyes? What colour are its eyes? | | стр.90, упр.1 (игра) | стр.91, упр.5 | стр.90, упр.2 стр.91 упр.5 | стр.90, упр.3 РТ: стр.49, упр.3,4 | Спой песенку. | Текущий |
| | ||||||||||
| 51 | Портфолио. Забавное в школе. | | Пассивная: Pip, Squeak Wilfred | | стр.92 | стр.92 | стр.93 | стр.92 | Сделай бумажную куклу. | Текущий |
| | ||||||||||
| 52 | Магазины плюшевых мишек в Британии и старые русские игрушки. | | Активная: cute, Great Britain, picture, take, wear Пассивная: all kinds of, clothes, shop different, sou venir, wooden. | | стр.92, 138 | стр.92, 138 | | проект | проект | Текущий |
| | ||||||||||
| 53 | Чтение английской сказки “The Town Mouse and the Country Mouse” | | Активная: great, help Пассивная: plenty, take a seat | | стр.94-95 | стр.94-95 стр. 134, упр.,2 | стр.94-95 | стр.134,, упр.1 | Читать сказку. | Текущий |
| | ||||||||||
| 54 | Теперь я знаю! Настольная игра. | | | | стр.96, упр.1 (игра) | стр.96, упр.2 стр.97, упр.3,4 | | My language portfolio | Настольная игра. | Текущий |
| | ||||||||||
| 55 | Контрольная работа № 4 по модулю: «Игрушки» | | | | | РТ: стр.50, упр.1 | РТ: стр.50, упр.2 | I Love English Progress Check | | Контрольная работа |
| | ||||||||||
| Модуль 5: WE LOVE SUMMER! | ||||||||||
