Тесты по гигиене с экологией человека для студентов лечебного факультета
Скачать 0.54 Mb.
|
233.При разработке гигиенических рекомендаций по оформлению школьных учебников и книг учитывается: а/.Возраст читающего. в/.Разрешающая возможность глаза. б/.Навыки чтения.. г/.Переключение внимания. 234.Какова максимальная, масса учебника ? а/. 300 г б/. 400 г в/. 500 г г/. 600 г 235.Какова рекомендуемая плотность набора школьных, учебников? а/. Не более 20 знаков в 1 см2. в/. Не более 15 знаков в 1 см2, б/. Не более 25 знаков в 1 см2. г/. Не более 13 знаков в 1 см2. 236.Что такое радиоактивность . а/.Это процесс радиоактивного распада химических элементов. б/.Это способность некоторых атомных ядер самопроизвольно превращаться в другие ядра с испусканием частиц и фотонов. в/.Это радиоактивные превращения химических элементов. 237.В каком направлении происходит излучение от радиоактивного источника? а/.Перпендикулярно источнику б/.Во всех направлениях в/.Перпендикулярно к облучаемому объекту 238.Перечислите основные виды ионизирующего излучения. а/.Альфа- и гамма- излучения. в/.Рентгеновское излучение. б/.Позитронное излучение. г/.Бета- излучение. 239.Что представляет собой альфа- излучение ? а/. Поток альфа- квантов. б/. Поток заряженных элементарных частиц, представляющих собой положительно заряженные ядра атомов гелия, в/. Поток отрицательно заряженных элементарных частиц. г/. Поток позитронов. 29 240.Какова проникающая способность альфа излучения в воздухе, в тканях человека? а. В воздухе - десятки см. в биологических тканях - десятки микрометров б/.В воздухе - сантиметры, в биологических тканях - десятки микрометров в/.В воздухе до пол\ метра, в биологических тканях - несколько см 241.Что такое бета- шлучение ? а /Поток фотонов, б/.Поток отрицательно и положительно заряженных элементарных частиц (электронов и протонов). в/.Поток отрицательно заряженных элементарных частиц. г/.Поток отрицательно заряженных элементарных частиц и нейтрино. 242.Что такое гамма излучение ? а/. Поток электронов, позитронов и нейтрино. в/. Поток квантов. б/. Поток нейтрино. г/. Поток позитронов. 243. Какова физическая сущность рентгеновского излучения? а /Поток фотонов. б/.Поток отрицательно и положительно заряженных элементарных частиц (электронов и протонов). в/.Поток отрицательно заряженных элементарных частиц (электронов). 244. Что такое естественный радиоактивный фон? а/.Ионизирующее излучение, характерное для данной местности б/.Излучение от естественных и искусственных радиоактивных элементов, находящихся на данной местности в/.Излучение, обусловленное присутствием естественных радиоактивных элементов в воздухе, почве, воде и космическим излучением, характерным для данной местности 245. Какое излучение наиболее опасно при внешнем облучении: альфа-, бета- или гамма- ? Почему ? а/. Альфа, т.к. из всех трех оно обладает наибольшей степенью ионизации. б/.Гамма, т.к. из всех трех оно обладает наибольшей проникающей способностью. в/.Гамма и бета, т.к. их проникающая способность составляет в воздухе десятки сантиметров. 246.Какой должна быть общая а -радиоактивность чтобы обеспечить радиационную безопасность воды а/. Не более 10 Бк/л. в/. Не более 0,01 Бк/л. б/. Не менее 1,0 Бкл, г. Не более 0,1 Бк/л 247.Целесообразна ли защита от внешнего гамма-излучения спецодеждой ? а/.Целесообразна, т.к. спецодежда экранирует организм от воздействия гамма-излучения. б/.Нецелесообразна, т.к. спецодежда очень незначительно снижает интенсивность излучения. в/.Целесообразна, т.к. спецодежда уменьшает степень воздействия гамма-излучения на кожу. 30 г/. Нецелесообразна, т.к. гамма-излучение обладает высокой проникающей способностью и спецодежда для него не помеха. 248.Каковы принципы радиоактивной безопасности? а/.Принцип нормирования, принцип не превышения допустимых пределов, принцип обоснования. б/.Принципы: оптимизации, нормирования и пользы излучения для человека (исключения риска). в/.Принципы: оптимизации, нормирования и обоснования. 249.Основные принципы зашиты при работе с радиоактивными веществами в закрытом виде: а/.Защита временем б/.Герметизация оборудования и зон в/.Защита количеством г/.Использование индивидуальных средств защиты д/.Защита экранами 250.Основные принципы зашиты при работе с радиоактивными веществами в открытом виде: а/.Защита временем б/.Герметизация оборудования и зон в/ Зашита количеством r/.Использование индивидуальных средств защиты д/.Защита экранами 251.Как осуществляется профилактика радиационных поражений? а/.За счет санитарно-гигиенических, санитарно- технических и медико-профилактических мероприятий. б/.За счет санитарно-гигиенических, санитарно- технических и профилак- тиче-ских мероприятий. в/.За счет санитарно-гигиенических (НРБ), санитарно- технических (ОСП) и специальных медицинских мероприятий. 252. За счет каких специальных медицинских мероприятий проводится профилактика радиационных поражений? а/.За счет проведения обязательных при поступлении на работу и перио- диче-ских медицинских осмотров трудящихся, подвергающихся воздействию вредных и неблагоприятных условий труда (Приказ МЗ РФ), фармако - химической защиты (радиопротекторы). б/. За счет биологической защиты и лечебно-профилактического питания. 253.Каков предел эффективной дочы для лиц, работающих в условиях возможного воздействия ионизирующего излучения? а/. 20 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет. б/. Не более 5 Бэр в год. в/. 20 мЗв в год в среднем за любые последовательные 3 лет. г/. 20 Бэр в год в среднем за любые последовательные 5 лет. д/. 10 мЗв в год в Среднем за любые последовательные 5 лет. 31 254.Каков предел эффективной дозы для лиц из населения? а . 10 .мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет. б'. Не более 5 Бэр в год. в/. 5 мЗв в год в среднем за любые последовательные 3 лет. г/ 1 Бэр в гол в среднем за любые последовательные 5 лет. д/. 1 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет. 255.Медико - санитарные части организуют: а/.На всех промышленных предприятиях б/.На предприятиях с числом работающих 4000 и более в/На предприятиях, где нет здравпунктов 256.В обязанности врача медико - санитарной части входит: а/.Оказание квалифицированной медицинской помощи б/.Надзор за проведением профилактических мероприятий и соблюдением правил техники безопасности в/.Контроль за содержанием токсических веществ в воздухе рабочей зоны г/.Санитарно- просветительная работа 257.Все вредные производственные факторы делятся на: а/.Механические б/.Физические в/.Химические г/.Биологические д/.Факторы трудового процесса, характеризующие тяжесть и напряженность труда 258.Условия труда подразделяются на: а/. Оптимальные б/.Допустимые в/.Неблагоприятные г/.Вредны д/.Опасные 259.Все промышленные яды по преобладающему действию делят на преимущественно: а/Малотоксичные б/.Нейротоксического и гематотоксического действия в/.Гепатотоксического и нефротоксического действия г/.Вещества поражающие органы дыхания 260.По скорости испарения все органические растворители делятся на: а/.Газообразные б/.Легколетучие в/.Среднелетучие г /.Малолетучие д/. Нелетучие 261.Производственная пыль служит причиной: а/.Дерматитов и конъюнктивитов б/.Ринитов, фарингитов, пневмоний в/.Асмоидного бронхита, бронхиальной астмы г/.Псориаза д/.Пневмокониозов 262.Что такое шум? а/. Это звуки, следующие один за другим, имеющие различную интенсивность. б/. Это хаотическое сочетание звуков. в/ Дисгармоничные звуки, чаще встречающиеся на производстве, г/. Гармоничное сочетание звуков. 32 263.По высоте звучания туки делятся на: а/. Ультразвуки. в/. Инфразвуки, б/. Слышимые человеком звуки. г/. Мегазвуки. 264.От чего зависит биологическое действие шума ? а/. От амплитуды и частоты. в/. От частоты, б/. От уровня звукового давления. г/. От длины волны. 265. К каким тонам наиболее чувствителен слуховой анализатор человека? а/. Низким. в/. Одинаково ко всем. б/. Среднечастотным. г/. Высоким. 266.На какие группы по спектру делятся производств, шумы ? а/. Среднечастотные. в/. Ультравысокочастотные д/. Инфрачастотные. б/. Высокочастотные. г/. Низкочастотные 267.Назовите системы организма, в которых возникают изменения при длительном воздействии шума ? а/. Дыхательная система, б/. Нервная и сердечно-сосудистая система, в/. Орган слуха, г/. Пищеварительная система. д/. Опорно-двигательный аппарат. 268.Каковы основные симптомы "шумовой болезни"? а/. Головные и желудочные боли, сердцебиения и боли в области сердца. б/. Снижение памяти, повышенная утомляемость, потеря аппетита. в/. Головные боли, эмоциональная неустойчивость, сердцебиения и боли в области сердца, нарушения сна. г/. Повышение артериального давления, нарушения сна, головные боли. д/. Шум вызывает дисфункцию желудка, снижение иммунологической реактивности. 269.Как нормируется уровень шума на производстве ? а/. По общему уровню звука в дБ (А), б/. По громкости звука. в/.По уровням звукового давления в 8-ми октавных полосах. , г/. По уровням звукового давления в 6-ми октавных полосах. д/. По среднесменной величине громкости звука в дБ (А). 270.Какой шум по действию на орган слуха является наиболее неблагоприятным? а/. Постоянный. б/. Импульсный, в/. Широкополосный, г/. Прерывистый 271.В каких единицах измеряется уровень звукового давления? а/. В Белах. б/. В Герцах. в/. В децибелах. г/. В Фонах. 272.Перечислите пути профилактики вредного действия шума. а/. Экранирование шума. б/. Снижение уровня шума в месте его возникновения, в/. Снижение уровня шума по пути его распространения, г/. Нормирование уровня шума. д/. Применение средств индивидуальной защиты (СИЗ). 33 273.Для спектра каких шумов установлены более низкие ПДУ ? а/. Для среднечастотных. г/. Для ультракоротких. б/. Для сверхвысокочастотных. д/. Для низкочастотных. в/. Для высокочастотных. 274.Перечислите средства индивидуальной зашиты от шума. а/. Респираторы, б/ Антифоны и шлемофоны (шлемы). в/. Ларингофоны г/ Беруши. 275.Что такое предельно допустимая концентрация (ПДК) ? а/ Это минимальная концентрация, которая воздействуя на работающего при 8-асовом рабочем дне и 42-часовой рабочей неделе в течение всей трудовой деятельности и последующей жизни, не вызовет нарушений здоровья, обнаруживаемых современными методами исследований, ни у него, ни у его потомства. б/.Это максимальная концентрация, которая воздействуя на работающего при 8-часовом рабочем дне и 42-час. рабочей неделе в течение всей трудовой деятельности и последующей жизни, не вызовет нарушений здоровья, обнаруживаемых современными методами исследований, у него и у его потомства. 276.Перечислите основные принципы гигиенического нормирования. а/. Принцип обоснования. г/. Принцип оптимизации. б/. Принцип опережения. д/. Принцип пороговое™. в/.Принцип медицинской значимости. 277.Каковы этапы гигиенического нормирования и их последовательность? а/. Обоснование ОБУВ, корректровка ПДК, обоснование ПДК. б/. Обоснование ОБУВ, обоснование ПДК, корректровка ПДК. 278.Перечислите свойства пыли важные с гигиенической точки зрения. +1. а/.Концентрация пыли. б/.Химический состав пыли и ее дисперсность. в/. Канцерогенность пыли. г/.Площадь удельной поверхности пылевой частицы. 279. Что такое антракоз ? а/. Профессиональное заболевание кожи рук. б/. Профзаболевание легких, вызываемое металлической пылью. в/. Профзаболевание легких, вызываемое пылью кремния. г/. Профзаболевание легких, вызываемое угольной пылью. 280.Что такое силикоз ? а/. Профессиональное заболевание кожи рук. — б/. Профзаболевание крови, вызываемое металлической пылью. в/. Профзаболевание легких, вызываемое пылью кремния. 281.Основные проявления вибрационной болезни: а/.Нейрососудистые расстройства б/.Мышечные нарушения в/.Деформация костно-суставного аппарата г/Нарушение деятельности щитовидной железы 282.Оздоровительные мероприятия на промышленных предприятиях: а/.Законодательные, административные, организационные 34 б/. Технологические в/.Санитарно-технические г/.Средства индивидуальной защиты д/. Лечебно-профилактические 283.Аэрацию следует применять в цехах: а/.С большим пылевыделением б/. Литейных в/.Плавильных г/.При работе с органическими растворителями д/.Кузнечных. . 284.Катастрофами считают: а/.Гибель 2 человек б/.Гибель 4 и более человек в/.Групповые заболевания 20 человек и более г/. Групповые заболевания 50 человек и более 285.Проблемы, возникающие вследствие катастроф: а/.Скопление трупов людей и животных б/.Психические расстройства у пострадавших в/.Ухудшение показателей состояния внешней среды 286.Перечислите методы очистки воды в полевых условиях а/.Осветление б/.Обеззараживание в/.Обезвреживание г/.Дезактивация д/. Опреснение 287.Перечислите методы обеззараживания воды, применяемые в полевых условиях и экстремальных ситуациях а/.Кипячение б/.Гиперхлорирование в/.Опреснение 288.При проведении гиперхлорирования воды в экстремальных ситуациях используется доза хлора: а/.От 10 до 100 мг/л б/. 100 и выше мг'л в/.От 10 до 100 г/л 289.Каким препаратом дехлорируют воду? а/.Гипосульфит натрия б/.Перманганат калия в/.Перекись водорода 290.Какова активность хлора в таблетке пангоцида для беззараживания 1 л воды? а/.3 мг/л б/.5 мг/л в/. 10 мг/л г/.20 мг/л 291.Какие препараты используются для обеззараживания ндивидуальных запасов воды в полевых условиях и экстремальной итуации? а/.Таблетки пангоцида и бисульфатпантоцида в/.Перекись водорода б/.Иодные таблетки г/.Перманганат калия 292.Перечислите табельные средства очистки и опреснения воды в полевых условиях а/ТУФ-200 б/.ВФС вШАФС-7500 г/.ОПС д/ПОУ-4 293.От чего зависит норма водопотребления войск? а/.Рода войск б/.Характера деятельности в/.От климатических условий 294.Каковы минимальные нормы водопотребления воды в сутки в умеренном климате? 35 а/.2,5 л б/.3,5 л в/, 1,0 л г/. 10 л 295. Каковы минимальные нормы водопотребления воды в сутки в жарком климате? а/.2,5 л б/.3,5 л в/, 15 л г/. 10 л 296.Гигиенические требования к пайку в российской армии: а/.Обеспечивать организма энергетическим материалом б/. Обеспечивать оганизма питательными веществами в .Состоять из набора таких пищевых продуктов, которые позволяют быстро готовить большое количество разнообразной пиши 297.Виды пайков в российской армии: а/.Котловые б/.Сухие в/.Замороженные г/.Дополнительные 298.На сколько дней составляется меню - раскладка? а/На I сутки б/.На 3 дня в/.На неделю г/.На месяц 299.Кто дает разрешение на использование в питание продуктов подвергавшихся воздействию ОМП? а/.Командир части б/.Начальник продовольственной службы в/.Начальник медицинской службы З00.Задачи медицинской службы в области питания военнослужащих: а/Контроль за рациональностью питания б/.Контроль за качеством пищи в/.Назначение лечебно-профилактического питания г/.Профилактика авитаминозов д/Разрешение на использование продуктов, подвергавшихся воздействию ОМП. Ответы на экзаменационные тесты  |
Похожие:
 | Контрольные вопросы к зачету по общей гигиене для студентов заочного... Тематический план лекций по гигиене труда для студентов 5 курса медико – профилактического факультета | | Экзаменационные вопросы по общей гигиене и экологии для студентов... Тематический план лекций по гигиене труда для студентов 5 курса медико – профилактического факультета |
| Методические рекомендации (для студентов 5 и 6 курсов лечебного факультета) Махачкала 2009 А. Т. Джабраилова-к м н., ассистент кафедры акушерства и гинекологии лечебного факультета дгма | | Тесты для студентов лечебного факультета Красгма красноярск 2012 удк 612(07) ббк Тестовые задания по нормальной физиологии (учебное пособие для самостоятельной подготоки к этапному и итоговому контролю знаний по... |
| Тесты по эпидемиологии для 5 курса лечебного факультета Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов |  | Тематический план лекций на весенний семестр по коммунальной гигиене для студентов V По коммунальной гигиене для студентов V курса медико-профилактического факультета 2013/2014 уч. Год |
| Кафедра детских болезней лечебного факультета Ситуационные задачи... Охватывает все разделы учебной программы «Музыка», обеспечивает полную проверку теоретических знаний, интеллектуальных и практических... | | Учебной работе профессор А. Б. Ходжаян 2013г. «Согласовано» декан... Методические указания по проведению итоговой государственной аттестации бакалавров, магистров по направлению 521500 «Менеджмент»... |
| Методическое пособие и дневник по производственной практике для студентов... Летняя производственная практика студентов 3 курса лечебного факультета является органической частью всего учебного процесса. Она... | | Учебно-методическое пособие для студентов медико-профилактического факультета по гигиене питания Охватывается опросом, составляло суточный цикл жизнедеятельности человека в данное время |
| Тема : Личная гигиена. Её значение для здоровья и жизни человека.... Тематический план лекций по гигиене труда для студентов 5 курса медико – профилактического факультета | | Методические указания для студентов по дисциплине «патологическая анатомия» Методические указания предназначены для студентов III курса сгму лечебного факультета, международного факультета врача общей практики,... |
| Тематический план лекций по гигиене с основами экологии человека,... Питание и здоровье детского населения. Основы рационального питания. Использование бад и пищевых добавок в питании детей | | С курсом физиотерапии сборник тестовых заданий по пропедевтике внутренних... Пропедевтика внутренних болезней. Учебно-методическое пособие для студентов педиатрического факультета/ Ослопов В. Н., Богоявленская... |
| Тематический план лекций по гигиене труда для студентов 5 курса медико... Тематический план лекций по гигиене труда для студентов 5 курса медико – профилактического факультета | | Приложение 7 Форма 1 Тематический план лекций по гигиене труда для студентов 5 курса медико – профилактического факультета |
