35
|
Рождество - самый красивый праздник.
|
Урок закрепления и развития: формирование навыков чтения с извлечением информации, письма.
|
Ударение в сложных словах.
|
das Weihnachten,
Weihnachtsbaum, die Kerze, Neujahr.
|
образование сложных существительных
|
контроль навыков письма
|
РТ, стр.86-87, у.3.
Стр.105,у.2(в,е)
|
36-37
|
Мы играем и поем и готовимся к новогоднему празднику.
|
Урок применения ЗУН.
|
Интонация вопросительных предложений.
|
viel Glück, schmücken, guten Rutsch, ins Neue Jahr, am Himmel, leuchten, die Sterne, unten, oben, das Licht.
|
|
игра «Угадай-ка», поздравление с Новым годом, Рождеством.
|
Изготовить и подписать поздравительную открытку.
|
38
|
Урок контроля.
|
|
|
Изученный лексический материал
|
Изученный грамматический материал
|
Контроль усвоения ЗУН
|
|
39
|
Что больше всего любят делать Сабина и Свен в школе?
|
Урок изучения нового материала:
введение и первичное закрепление ЛЕ по теме.
|
|
Rechts, links, die Tür, das Fenster, der Stuhl, der Schrank, die Wand.
|
вопросительные предложения со словами
Was? Wen?
|
отвечать на вопрос «wer malt was?»
|
РТ стр.3-5, у.1,2,3
Учить новые слова
|
40
|
Наши немецкие друзья вчера много рисовали. Не так ли?
|
Урок закрепления и развития ЗУН: формирование умений и навыков устной речи.
|
звук «а»
|
|
Речевой оборот sehen Was? Wen?
|
фронтальный опрос лексики
|
РТ стр.7, у.2.
стр. 8, у.3.
|
41
|
Что сегодня делают наши немецкие друзья?
|
Формирование умений и навыков устной речи.
|
|
Ordnung machen, die Ecke, die Pinnwand, der Zettel, der Fasching, um 12 Uhr, der Gast
|
|
вопросо-ответные упражнения.
|
РТ стр.9-12, у.1,3,4.
|
42
|
Что могут делать школьники в игровом уголке?
|
Комбинированный урок: формирование навыков чтения, говорения.
|
звук «k»
|
amüsieren, das Tuch, das Stoff, zum Beispiel.
|
употребление модального глагола können в настоящем времени
|
монологическое высказывание «Мой класс»
|
РТ стр.13-14 у.1,4.
|
43
|
Костюмированный бал в школе. Дети должны хорошо подготовиться. Не так ли?
|
Комбинированный урок: формирование лексико-грамматических умений и навыков.
|
буквосочетание - ng в конце слова
|
das Kleid, die Hose, das Hemd, die Jacke.
|
модальные глаголы müssen,mögen в настоящем времени;
отрицательное местоимение
kein
|
Игра «Wie heißt es auf Deutsch?»
|
РТ стр.16-18,
у.1-3.
|
44
|
На уроке немецкого языка у нас тоже много дел.
|
Комбинированный урок: формирование лексико-грамматических умений и навыков.
|
ÄäÖöÜü
|
Die Stunde, die Deutschstunde
|
употребление, образование , значение прошедшего времени Perfekt
|
Контроль грамматических навыков
|
РТ стр.19-22, у. 1,2, 4.
|
45-46
|
Мы играем и поем.
|
Урок применения знаний, умений, навыков
|
|
schunkeln, den, das Geheimnis, erkennen, sowieso
|
отрицание nicht с именами собственными
|
Игра «Maske, Maske, wer bist du?»
|
РТ стр.24-25, у.1,3.
|
47
|
Кто еще хочет повторить?
|
Уроки повторения и закрепления ЗУН.
|
|
holen, aufeinander
|
|
Контроль чтения
|
Стр.37, читать текст.
|
48
|
Урок контроля.
|
|
|
Изученный лексический материал
|
Изученный грамматический материал
|
Контроль усвоения ЗУН
|
|
49
|
Весна. Какая сейчас погода?
|
Урок изучения нового материала:
введение и первичное закрепление ЛЕ по теме.
|
ÄäÖöÜü
|
Der Fruhling, die Jahreszeit, der Monat, der Marz, der April, der Mai, es taut.
|
употребление безличного местоимения es
|
контроль орфографических навыков
|
РТ стр.29-31, у.1,2,3.
|
50
|
Весна, весна, люблю тебя!
|
Урок закрепления и развития ЗУН: формирование умений и навыков устной речи.
|
|
Lieb haben, warme Länder, heiß, zurück, Meer
|
|
описание картинок о временах года
|
РТ стр.32-35, у.1,3.
|
51
|
Мы поздравляем наших мам с женским днем.
|
Урок закрепления и развития ЗУН:
формирование лексико-грамматических умений и навыков, навыков письма.
|
|
die Beste, die allerbeste, genau
|
речевой оборот-дательный и винительный падежи
|
поздравление к празднику
|
РТ стр.36-38, у.1, 2,3.
|
52
|
Кого мы еще поздравляем с женским днем?
|
Комбинированный урок: формирование лексико-грамматических умений и навыков.
|
|
wird, blühen
|
образование слабых глаголов в прошедшем времени
|
Контроль грамматических навыков
|
РТ стр.39-40, у.1,3,4.
|
53
|
Семья Мюллер празднует Пасху.
|
Урок изучения нового материала:
введение и первичное закрепление ЛЕ по теме.
|
Буквосочетание ck
|
der Osterhase, verstecken, das Osterei, das Ostern, der Osterkuchen, das Ostergebäck, backen.
|
спряжение глаголов в настоящем времени backen, fahren
|
Контроль понимания читаемого с помощью теста
|
РТ стр.41-43, у.1,2,4,5.
|
54
|
Скоро весенние каникулы.
|
Урок закрепления и развития ЗУН: формирование умений и навыков устной речи.
|
Ударение в сложных словах
|
Schenken, wunschen,das Veilchen, die Tulpe,die Narzisse,die Mimose.
|
употребление прошедшего времени Perfekt,
речевой оборот-дательный и винительный падежи
|
Беседа по теме «Весенние каникулы»
|
РТ стр.45-46, у.2,3.
|
55-56
|
Мы играем и поем.
|
Урок применения знаний, умений, навыков: умений и навыков устной речи, письма.
|
|
Der Fruhling, die Jahreszeit, das Zimmer, der Monat, der Junge, gratulieren zum Ostern.
|
|
поздравление с Пасхой,
диктант
|
РТ стр.47-48 у.2,3.
|
57
|
Кто еще хочет повторить?
|
Уроки повторения и закрепления ЗУН: умений и навыков устной речи, умений чтения.
|
|
der Schmetterling, im Sonnenschein,der Regen, ganz nass, bis zum Abend
|
|
Контроль понимания читаемого с помощью теста
|
Стр.65-67, читать текст.
|
58
|
Урок контроля
|
|
|
Изученный лексический материал.
|
Изученный грамматический материал
|
Контроль ЗУН
|
|
59
|
О чем разговаривают Сабина и ее мама?
|
Урок изучения нового материала:
введение и первичное закрепление ЛЕ по теме.
|
|
Der Geburstag, einladen, morgen, Januar, Februar, Juni, Juli, September,Oktober, November, Dezember.
|
|
список дней рождения друзей.
|
РТ стр.49-52, у.1,3
|
60
|
Сабина пишет приглашение на день рождения.
|
Комбинированный урок: формирование лексико-грамматических умений и навыков
|
|
Herzlich, der Geburstag, einladen
|
|
словарный диктант
|
РТ стр.53-57, у.1,2.
|
61
|
Что желает Сабина ко дню рождения?
|
Урок закрепления и развития ЗУН: формирование умений и навыков устной речи, письма.
|
|
Bekommen, der Rock, die Bluse, sich wünschen.
|
употребление глагола sich wünschen, личные местоимения в дательном падеже.
|
поздравление с днем рождения.
|
РТ стр.58-59, у.1,2,3.
|
62
|
Подготовка ко дню рождения.
|
Комбинированный урок: формирование лексико-грамматических умений и навыков
|
|
Kaufen, der Verkaufer, die Flasche, der Euro,
|
спряжение глагола haben, личные местоимения в дательном падеже.
|
игра «Снежный ком»
|
РТ стр.60-62, у.1,2,3.
|
63
|
А что готовит Сабина?
|
Уроки повторения и закрепления ЗУН: умений и навыков устной речи, умений чтения.
|
|
Was… kostet? Trinken.
|
|
Контроль ДР
|
РТ стр.64-66, у.1,2,3.
стр.89-91, диалог на выбор (уч.)
|
64
|
Сабина празднует день рождения.
|
Урок применения знаний, умений, навыков: умений и навыков устной речи.
|
глухие извонкие согласные
|
Die Bonbons, die Vase mit Obst, der Apfelkuchen, die Torte mit Kerzen.
|
|
Составление диалога по образцу
|
стр.93, у.2 (уч)
|
65-66
|
Уроки контроля
|
|
|
Изученный лексический материал.
|
Изученный грамматический материал
|
контроль усвоения ЗУН
|
РТ стр.70-71, у.2.
|
67
|
Урок контроля
|
|
|
Изученный лексический материал.
|
Изученный грамматический материал
|
контроль усвоения ЗУН
|
|
68
|
Урок контроля
|
|
|
Изученный лексический материал.
|
Изученный грамматический материал
|
контроль усвоения ЗУН
|
|
