№
|
Элементы модели школы
(по программе развития)
|
Достигнутые результаты
|
Резервы развития
|
Перспективные задачи внутришкольного управления
|
1.
|
Новые образова-тельные стан-дарты (подготовка молодого поко-ления к жизни в современном обществе)
|
Освоение админис-трацией, педагогами инновационных программ, ориентированных на внедрение стандартов второго поколения, инновационные подходы к управле-нию школой. Использование в образовательном процессе проектных, исследовательских методов обучения.
Реализация программ формирования фун-кциональной грамот-ности обучающихся
Учебные достижения, обучающихся по основной образова-тельной программе по результатам ЕГЭ соответствуют заяв-ленному статусу школы
Обеспечена инфор-матизация образова-тельной среды, созданы условия для формирования информационной компетентности обучающихся.
Освоены технологии подготовки обучаю-щихся к независимой экспертизе в ходе аттестации в 9 и 11 классах.
Реализуются соб-ственные программы духовно-нравствен-ного- воспитания
|
Дальнейшее внед-рение принципов компетентностного подхода в организа-цию образовательного процесса
Повышение качества образования за счет развития мотивации, навыков использо-вания знаний в различных ситуациях жизнедеятельности.
Повышение качества образовательных результатов обучаю-щихся по дополни-тельным образова-тельным программам
Овладение обучаю-щимися умениями коммуникации, анализа, принятия решений; вовлечение школьников в проектную и практическую деятельность Освоение форм оценки значимых социально-педагогических результатов, уточнение социального и личностного заказа на качество образования
|
Корректировка программ учебной и внеучебной деятельности с позиций усиления их практической значимости
Разработка целевых проектов, корректировка программ подготовки к ЕГЭ.
Расширение форм организации проектной, исследовательской деятельности обучающихся, в т.ч организация дискуссий, дебатов межпредметного содержания.
Реализация программы мониторинга социально-значимых образовательных результатов.
Использование результатов мониторинга при оценке качества деятельности административного и педагогического персонала.
|
2.
|
Поддержка талантливых детей
|
Системное развитие системы разноуров-невого конкурсного, олимпиадного движения, в т.ч. на дистанционной основе
Проведение качественного анализа участия в олимпиадах и конкурсах.
Разработка программ индивидуального и группового сопровождения участников олимпиад и конкурсов.
|
Достижение устой-чивой позитивной динамики участия лицеистов в конкурсах, олимпиадах, смотрах.
Расширение масштабов конкурсного движения, в т.ч. на дистанционной основе(информатика, физика, математика).
|
Дальнейшее повышение качества представления конкурсных результатов
|
3.
|
Индивидуализация образования
|
Реализуются вариативные образовательные программы
Сформирована система дополнительного образования на бюджетной и внебюджетной основе
|
Расширение спектра предоставляемых образовательных услуг на бюджетной и внебюджетной основе, в т.ч. организация дистанционного обучения
|
Изучение прогноз-ных запросов участников образовательного процесса на обеспечение высокого качества оказания образовательных услуг в условиях введения ФГОС нового поколения
|
3.
|
Развитие профессионального потенциала педагогов
|
Поддержка стабильного, квалифицированного педагогического коллектива
Освоение и распрос-транение инновационных технологий
|
Стимулирование и поддержка творческой активности учителей Изучение и обобще-ние передового педагогического опыта в условиях сетевого взаимодействия
|
Диссеминация инновационного опыта педагогов лицея
|
|
Новая система оплаты труда
|
Формирование новых условий аттестации педагогов
Формирование готовности педагогического коллектива к новым условиям аттестации
|
Совершенствование критериев и показателей работы педколлектива
|
Исследование уровня развития корпоративной культуры в лицее в связи с введением новой системы оплаты труда
|
|
Участие общественных институтов в управлении лицеем
|
Активное участие родителей, выпускников лицея, общественности в формировании открытой информа-ционной среды лицея
|
Расширение форм взаимодействия с социальными и педагогическими партнерами в форме научно-образовательного консорциума
Реализация проекта «Свой мир мы строим сами»
|
Расширение направлений деятельности Родительского и Попечительского советов лицея.
Работа наблюдательного совета.
|
4.
|
Создание современной и комфортной среды
обучения
|
Обновление материально – технической базы, модернизация оборудования
|
Реализация партнерских программ с государственными, общественными организациями по обновлению материально-технической базы лицея.
|
Использование внебюджетных ресурсов для повышения комфортности образовательной среды лицея
|
5.
|
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся
|
Реализация здоровьесберегающих программ физкультурной, оздоровительной и спортивной направленности
|
Расширение спектра здоровьесберегающх программ
|
Увеличение охвата детей программами физкультурной, оздоровительной и спортивной направленности
|
Уровень (ступень) образования
|
Направленность (наименование) образовательной программы
|
Реализуемые программы
|
Начальное общее
|
Общеобразовательные программы начального общего образования
|
-Школа 2100
-Перспективная начальная школа
|
Основное общее
|
Общеобразовательные программа основного общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам естественнонаучного профиля
|
-Базовые программы
-Программы углубленного изучения физики, биологии, химии, информатики, математики
|
Среднее (полное) общее
|
Общеобразовательные программа основного общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам естественнонаучного профиля
|
-Базовые программы
-Программы углубленного изучения физики, биологии, химии, информатики, математики
|
Среднее (полное) общее)
|
Общеобразовательные программа основного общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам: экономика, обществознание, иностранный язык, география
|
-Базовые программы
-Программы углубленного изучения экономики, иностранных языков, географии, обществознания
|
|
Общеобразовательные программы дополнительного образования детей по направленностям:
-естественнонаучная;
-эколого-биологическая;
-художественно-эстетическая;
-физкультурно-спортивная;
-культурологическая;
-социально-педагогическая
|
Программы элективных курсов: по генетике, программированию, математическим основам информатики, журналистике, проектировочной деятельности, страноведению, решению задач повышенной сложности по физике, математике, экономике, обществознанию.
|
