3.2 ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ
Вопросы к экзамену по дисциплине "Бухгалтерский управленческий учет"
Сущность и назначение управленческого учета
Сравнительная характеристика управленческого и финансового учета
Роль бухгалтера-аналитика в принятии управленческих решений
Этические нормы поведения бухгалтера
Понятия «затраты», «издержки», «расход»
Классификация затрат для калькулирования и оценки произведенной продукции
Группировка затрат для принятия решений и планирования
Классификация затрат для осуществления процесса контроля и регулирования
Понятие и уровни производственной мощности
Экономическая модель безубыточности производства
Бухгалтерская модель безубыточности производства
Построение графика безубыточности
Построение графика валовой прибыли
Построение графика прибыли и объема производства
Понятие центра ответственности и их виды
Учет затрат по центрам ответственности
Основные принципы организации учета затрат
Понятия «себестоимость», «калькуляция» и их виды
Отличия систем учета переменных и полных затрат
Сущность метода "Директ-костинг"
Формирование финансового результата в системе учета полных и переменных затрат
Деление затрат на прямые и косвенные
Методы распределения косвенных затрат на носитель затрат
Попроцессный метод калькулирования себестоимости
Попередельный метод учета затарт
Позаказный метод учета затрат
Система нормативного учета затрат
Понятие нормативных затрат и система "Стандарт-кост"
Элементы нормативных затрат на единицу продукции
Алгоритм применения нормативов при использовании системы «стандарт-кост»
Отклонения фактических затрат и их анализ
Учетные записи при методе «стандарт-кост»
Определение релевантных издержек
Критерии принятия решений об объеме и структуре выпуска продукции
Решения о цене реализации товара
Расформирование сегмента
Принятие решений и ограничивающие факторы
Решение о собственном производстве или закупке
Организация подсистем финансового и управленческого учета
Управленческая отчетность как объект управленческого учета
Принципы составления управленческой отчетности
Принципы представления управленческой отчетности
Бюджетирование и функции бюджета
Разработка оперативного бюджета
Разработка финансового бюджета
Бюджет денежных средств: порядок составления и взаимосвязи с общим бюджетом
Сущность и задачи стратегического управленческого учета
Концепция цепочки ценностей
Содержание концепции стратегического позиционирования
Концепция затратообразующих факторов
Система сбалансированных показателей (ВSС) – система для перевода стратегических целей в оперативные
Особенности внедрения и применения модели экономической добавленной стоимости (ЕVА)
Принципы учета затрат и бюджетирования по видам деятельности (АВС)
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Бухгалтерский (управленческий) учёт» 4.1 Самостоятельная работа студента по дисциплине «Бухгалтерский (управленческий) учёт»
В настоящее время дисциплину «Бухгалтерский (управленческий) учёт» изучают не только студенты экономических специальностей, но и практикующие бухгалтеры, аудиторы, финансовые директоры при аттестации в ИПБ (Институте профессиональных бухгалтеров) России. И хотя российские стандарты профессиональной подготовки пока не рассматриваются как адекватные стандартам признанных международных квалификаций (МВА, СIMA, ACCA, CPA), изучение дисциплины «Бухгалтерский (управленческий) учёт» способствует формированию комплекса базовых знаний в области организации управленческого учёта и проведения управленческого анализа деловых решений, управления затратами. Именно поэтому при формировании лекционного курса предпочтение отдано тем учебным источникам, которые рекомендованы Министерством образования РФ и имеют соответствующий гриф УМО, а также периодическим изданиям- журналам «Управленческий учёт», «Менеджмент в России и за рубежом», входящим в перечень ВАК. В условиях бурного развития информационных технологий, обучающимся также рекомендуется использовать различного рода Интернет-ресурсы. В частности, официальный сайт комитета по управленческому учёту при Министерстве экономического развития России. На семинарских занятиях дополнительно раскрываются подходы к решению практических задач управленческого учёта. Расчётные задачи связаны с учётом производственных затрат, бюджетированием и контролем, оценкой и принятием управленческих решений. В связи с увеличением количества времени, отведенного на самостоятельную работу обучающихся, возникла острая необходимость изменения методики преподавания и данной дисциплины. Форма контроля знаний по дисциплине в виде проведения только экзамена становится недостаточной и требуется разработка и введение новой системы стимуляции и проверки самостоятельной работы студентов. Так, по дисциплине предлагается перечень различных форм и видов самостоятельной работы, имеющих определённый вес в балльно-рейтинговой системе, из которого студенты выбирают тот или иной вид для выполнения, исходя из познавательных и творческих способностей, психологических особенностей личности.
Текущий контроль выполнения и результатов самостоятельной работы в течение семестра представляет собой оценку знаний, полученных на лекционных, практических занятиях и в ходе самостоятельного изучения обучающимися учебного материала. Формы текущего контроля представлены в таблице (см. таблицу ниже).
Виды самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Бухгалтерский (управленческий) учёт» и формы их контроля
Вид обучения
|
Контрольная точка
|
Формы и методы контроля
|
Максимальный балл
|
Всего баллов по виду обучения
|
Лекции
|
Контроль теоретической части дисциплины
|
Проверка посещаемости
|
0,5 балла за лекцию
|
9,00
|
Проверка конспекта
|
2,00 балла
|
2,00
|
Практические занятия (семинары)
|
Контроль результатов практических занятий
|
Проверка посещаемости
|
0,5 балла за семинарское занятие
|
9,00
|
|
|
Решение задач;
|
1,00 балл за работу на практическом занятии;
|
|
|
|
Работа с тестами (внутреннее тестирование в системе TESA, тестирование на едином портале Интернет-тестирования www. i-fgos.ru);
|
5,00 баллов за успешное прохождение теста (не менее 70% правильных ответов);
|
20,00
|
|
|
Ответы на вопросы для самоконтроля;
|
2,00 балла
|
|
Самостоятельная работа
|
Контроль самостоятельной работы обучающихся
|
По ДЕ I:
- подбор определений понятия «Бухгалтерский (управленческий учёт)» из различных источников, их анализ и группировка;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- исследование признаков сравнения бухгалтерского финансового и бухгалтерского управленческого учёта;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- написание служебной записки руководителю организации с обоснованием необходимости создания на предприятии службы управленческого учёта;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- составление кроссворда по темам ДЕ I;
|
4,00 балла
|
|
|
|
- составление терминологического словаря по темам №1, №2, №3;
|
4,00 балла
|
|
|
|
- написание опорного конспекта по Теме №1 «Источники информации бухгалтерского управленческого учёта: виды, классификация, качественные характеристики информации управленческого учёта»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- написание опорного конспекта по Теме №1 «Роль бухгалтера-аналитика в принятии управленческих решений»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- составление опорного конспекта «Себестоимость продукции: состав, виды»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- составление опорного конспекта «Варианты сводного учёта затрат»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- групповая работа «Методическое, организационное, ресурсное обеспечение управленческого учёта организации»;
|
4,00 балла
|
|
|
|
- написание реферата по темам ДЕ I;
|
5,00 баллов
|
|
|
|
- написание шпаргалок по темам ДЕ I;
|
3,00 балла
|
|
|
|
По ДЕ II:
- подбор определений «затраты», «издержки», «расходы» из различных источников, их группировка и анализ;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- подготовка презентации «Классификация затрат»;
|
2.00 балла
|
|
|
|
- составление кроссворда по темам ДЕ II;
|
4,00 балла
|
|
|
|
- составление терминологического словаря по темам ДЕ II;
|
4,00 балла
|
|
|
|
- подготовка опорного конспекта «Учёт прямых затрат»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- подготовка опорного конспекта «Учёт и распределение косвенных расходов»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- написание реферата по темам №4, №5, №6;
|
5,00 баллов
|
|
|
|
- групповая исследовательская работа «Функционально-процессный метод учёта затрат»;
|
4,00 балла
|
|
|
|
- подготовка шпаргалок по темам ДЕ II;
|
3,00 балла
|
|
|
|
По ДЕ III:
- подбор определений «Управленческое решение» из различных источников, их группировка и анализ;
|
2,00
|
|
|
|
- подготовка презентации «Алгоритм разработки управленческих решений»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- подготовка презентации «Классификация управленческих решений»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- подготовка презентации «Управленческая отчётность: сущность, виды, принципы формирования»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- составление кроссворда по темам ДЕ III;
|
4,00 балла
|
|
|
|
- составление терминологического словаря по темам ДЕ III;
|
4,00 балла
|
|
|
|
- подготовка опорного конспекта «Бухгалтерская и управленческая модель безубыточности»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- подготовка опорного конспекта «Многоступенчатый расчёт маржинального дохода»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- подготовка презентаций «Трансфертное ценообразование: сущность, использование в управлении»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- подготовка презентаций «Процесс установления цены на новый продукт»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- подготовка презентаций «Принятие решения о расформировании сегмента»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- подготовка презентаций «Принятие решения о выборе вида оборудования»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- подготовка презентаций «Принятие решения о производстве или закупке комплектующих на стороне»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- подготовка презентаций «Принятие решения о модификации продукции или реализации в неизменном виде»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- подготовка презентаций «Принятие решения об ассортименте продукции: метод МАРКОН»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- подготовка презентаций «Принятие решения об ассортименте продукции: АВС-анализ»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- подготовка шпаргалок по темам ДЕ III;
|
3,00 балла
|
|
|
|
По ДЕ IV:
- составление терминологического словаря по темам ДЕ IV;
|
4,00 балла
|
|
|
|
- составление кроссворда по темам ДЕ IV;
|
4,00 балла
|
|
|
|
- подготовка опорного конспекта «Центры ответственности: определение, классификация, необходимость выделения»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- групповая исследовательская работа «Внедрение системы сбалансированных показателей в организации»;
|
4,00 балла
|
|
|
|
- подготовка презентации «Управление с помощью KPI»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- подготовка презентации «Финансовые и нефинансовые показатели оценки эффективности деятельности центров ответственности»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- исследование признаков сравнения нормативного метода учёта затрат и Стандарт-костинг;
|
3,00 балла
|
|
|
|
- исследование «Исторические аспекты развития системы Стандарт-костинг»;
|
3,00 балла
|
|
|
|
- подготовка опорного конспекта «Нормы: сущность, виды, этапы установления и изменения»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- подготовка презентации «Анализ отклонений как инструмент контроля над уровнем затрат предприятия»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- групповая исследовательская работа «Формирование сводного бюджета промышленного предприятия»;
|
5,00 баллов
|
|
|
|
- подготовка презентации «Мониторинг и анализ исполнения сводного бюджета компании»;
|
2,00 балла
|
|
|
|
- написание шпаргалок по темам ДЕ IV;
|
3,00 балла
|
|
|
