Информационно-аналитический отчет по итогам 2006-2007 учебного года моу «сош №43»

Скачать 2.32 Mb.

Название	Информационно-аналитический отчет по итогам 2006-2007 учебного года моу «сош №43»
страница	15/17
Дата публикации	17.01.2015
Размер	2.32 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Бухгалтерия > Отчет

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Раздел 10

Работа с родителями
Форма 1.

Основные формы работы с родителями, используемые в образовательных учреждениях (перечислить, отметить):

формы ставшие традиционными:

1) классные и общешкольные родительские собрания

2) педагогические консультации

3) радиопередачи

4) информационные встречи с представителями городских служб

5) заседания родительского комитета школы

6) общешкольные конференции

7) заседания Совета школы
– введение новых форм:

1) анкетирование родительской общественности
Перечислить темы общешкольных родительских собраний.

«Основные международные правовые документы по защите прав ребенка. Подросток и закон»
«Возможности ЦД и К в преодолении учебных трудностей, коррекции нарушений устной и письменной речи младших школьников
«Подготовка и формы проведения итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов»
«Ответственность родителей в профилактике пожарной безопасности»
«Стили родительского воспитания»
«Роль родителей в профессиональной ориентации учащихся»

Исп. Рыбакова Наталья Сергеевна, заместитель директора по ВР, 9-47-19

Форма 2.

Удовлетворенность всех субъектов образовательного процесса уровнем образовательных услуг, оказываемых образовательным учреждением

Результаты анкетирования
Сводная итоговая таблица результатов удовлетворенности участников образовательного процесса его различными сторонами

Участники образовательного процесса	Общий уровень удовлетворенности деятельностной стороной	Общий уровень удовлетворенности организационной стороной	Общий уровень удовлетворенности социально-психологической стороной	Общий уровень удовлетворенности административной стороной	Общий уровень удовлетворенности образовательным процессов
в %
Учащиеся	72,50	63,90	71,10	60,50	67,70
I ступень образования	79,60	86,30	78,40	77,60	80,80
II ступень образования	85,90	75,80	79,20	82,80	80,50
III ступень образования	61,90	45,30	63,10	39,70	53,95
Педагоги	79,90	80,40	73,90	71,70	76,50
Родители	71,90%	72,40%	79,70%	76,40%	75,10%
I ступень образования	75,70%	78,90%	81,80%	79,00%	78,95
II ступень образования	82,50%	80,00%	81,10%	81,10%	81,10%
III ступень образования	61,80%	62,30%	77,20%	71,30%	68,10%
Средний показатель	74,80%	72,20%	74,90%	69,50%	73,10%

Пояснительная записка:

Удовлетворенность участников образовательного процесса различными его сторонами – один из показателей качества образования, один из критериев деятельности школы. В мае 2007 г. в школе № 43 была проведена диагностика «УОП» среди учащихся 4, 9, 11х классов, их родителей и педагогического коллектива школы.

Анализ результатов диагностики выявил:

Общий уровень удовлетворенности образовательным процессом среди:

учащихся – 67,7%, выше среднего (из них: 1 ступень образования (80,8%) — высокий; П ступень образования (80,5%) — высокий, Ш ступень образования (53,95%) — средний, достаточный);
родителей (75,1%) — высокий;
педагогов (76,5%) — высокий.

Таким образом, средний показатель общего уровня удовлетворенности образовательным процессом (субъективная позиция педагогов, учащихся, родителей) (73,1%) — высокий уровень.

Сравнительный анализ общих индексов удовлетворенности четырьмя сторонами учебно-воспитательного процесса учащихся, педагогов, родителей показал высокий уровень удовлетворенности деятельностной стороной учебного процесса и учителями (79,9%), и родителями (71,9%), и учащимися (72,5%), организационной стороной (учителя – 80,4%, родители – 72,4%, учащиеся – 63,9%) и социально- психологической стороной (учителя –79,7%, родители – 79,7%, учащиеся – 71,1%). Что касается общего уровня удовлетворенности административной стороной учебного процесса, то педагоги и родители отметили высокий уровень (соответственно 71,7% и 76,4%) , а учащиеся – средний уровень – 60,5% ( из них: учащиеся 1 ступени образования – 77,6%, П ступени – 82,8%, Ш ступени – 39,7%).

Полученные данные демонстрируют, в основном, высокий уровень удовлетворенности образовательным процессом всех участников образовательного процесса в школе № 43.

Однако диагностика выявила и проблемы: учащиеся выпускных классов показали, в сравнении с другими оппонентами, низкие результаты удовлетворенности по следующим блокам:

уровень удовлетворенности административной стороной – 39,7%;
уровень удовлетворенности организационной стороной – 45,3%.

Раздел 10

исп. Исп. Рыбакова Наталья Сергеевна, заместитель директора по ВР, 9-47-19

Раздел 11

Анализ состояния дополнительного образования в образовательном учреждении
Форма 1

Информация о развертывании дополнительного образования на 15 мая отчетного года

Направление

деятельности

Начало

года

Конец

года

% отсева учащихся

По возрастному составу на конец года

По годам обучения на конец года

Количество детей, занятых в дополнительном

образовании

учащиеся

группы

учащиеся

группы

Дошкольники

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

1 год

2 год

3 год

Более

Состоящих на учете в ОППН

Детей-инвалидов

Обучающихся на дому

Одаренных детей

учащихся

групп

учащихся

групп

учащихся

групп

учащихся

групп

учащихся

групп

учащихся

групп

учащихся

групп

Естественнонаучное

–

Научно-техническое

–

Спортивно-техническое

–

Физкультурно-спортивное

–

Художественно-эстетическое

–

Туристско-краеведческое

–

Эколого-биологическое

–

Военно-патриотическое

–

Социально-педагогическое

–

Культурологическое

–

Всего

–

Указать причины изменения количества групп и отсева учащихся из объединений дополнительного образования по каждому направлению:

Причины изменения количества групп и отсева учащихся из объединений дополнительного образования по каждому направлению:

– увеличение количества учащихся и групп в естественно-научном направлении произошло за счет реализации часов ДО, находящихся на вакансии (Чащиной Т.В. – научно-исследовательская деятельность в рамках ШНОУ по физике с одаренными детьми).
Исп. Рыбакова Наталья Сергеевна, заместитель директора по ВР, 9-47-19
Форма 2

Сроки реализации программ дополнительного образования детей

Срок реализации	Количество программ	%
До 1 года	7	58
От 1 года до 3 лет	3	25
От 3 лет и более	2	17
ВСЕГО:		100

Исп. Рыбакова Наталья Сергеевна, зам. директора по ВР, 9-47-19

Форма 3

Учет выполнения программ в объединениях дополнительного образования (в %)

Направление деятельности	Название программ	Количество учащихся, обучающихся по данной программе	% выполнения программы	Причины не выполнения программы
Естественнонаучное	Немецкий язык»	3	100	–
	Английский язык»	15
	Научно-исследовательская деятельность в рамках ШНОУ по физике – 1	1
	Научно-исследовательская деятельность в рамках ШНОУ по физике – 2	2
	Научно-исследовательская деятельность в рамках ШНОУ по математике	1
	Научно-исследовательская деятельность в рамках ШНОУ по географии	1
	Научно-исследовательская деятельность в рамках ШНОУ по информатике	1
Физкультурно-спортивное	Баскетбол	15	100	–
Физкультурно-спортивное	Мини-футбол»	15	100	–
Художественно-эстетическое	ИЗО-студия	10	100	–
Художественно-эстетическое	Театральная студия	10	100	–
Военно-патриотическое	Юные музееведы	10	100	–
Итого:	12 программ	84	100	–

Исп. Рыбакова Наталья Сергеевна, зам. директора по ВР, 9-47-19

Форма 4

Организация дополнительного образования в образовательном учреждении

Деятельность системы дополнительного образования организована по 4 направлениям:

физкультурно-спортивное
военно-патриотическое
естественнонаучное
художественно-эстетическое.

На конец учебного года количество направлений не изменилось.

Деятельность объединений дополнительного образования (ДО) регламентируется Положением о дополнительном образовании в муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 43».

Основными задачами системы ДО является создание условий:

для разностороннего развития личности
для самореализации и самоопределения обучающихся
для освоения обучающимися духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов.

Для реализации основных задач в системе ДО:

учреждением самостоятельно разрабатывается и реализуется годовой учебный план, график учебного процесса и расписания занятий;
педагогами ДО самостоятельно разрабатываются, применяются и реализуются образовательные программы, выбираются формы, средства
и методы обучения и воспитания, учебные пособия, учебники.

Формирование и открытие объединений ДО определяется:

интересами учащихся;
возможностями самого образовательного учреждения (наличие квалифицированного специалиста, соответствующего материально-технического обеспечения процесса, наличие программно-методического обеспечения);
социальным заказом родителей.

Наполняемость объединений ДО 10-15 человек, однако, численный состав может меняться, исходя из требований программы, потребности в индивидуальной работе. Расписание занятий составляется в соответствии с установленными санитарно-гигиеническими требованиями и условиями обучения в ОУ.

Работа с учащимися ведется в течение всего учебного года, продолжительностью 36 недель. Образовательный процесс с учащимися начинается 10 сентября и заканчивается 23 мая. Первая декада сентября — комплектование педагогом группы-объединения ДО, последняя неделя мая — аналитическая деятельность педагога ДО.

Система мониторинга образовательного процесса в системе ДО направлена на:

оценку процесса дополнительного образования
оценку результата ДО
определение соответствия результата поставленной цели.

Информационная составляющая мониторинга представляется в форме промежуточной аттестации по следующим критериям:

количественные (показатели: сохранность контингента, наполняемость объединений, объем выполнения программ), см. форма 3
качественные (показатели: участие в соревнованиях, конкурсах, фестивалях — см. форму 5 «Творческие достижения учащихся»).

4.1. Система внутришкольного контроля и диагностики деятельности педагога дополнительного образования

Контроль и руководство деятельностью системы ДО осуществлялись рядом мероприятий:

1. Контроль за комплектование кружков и секций ДО.

2. Утверждение расписания и графика учебного процесса.

3. Проверка журналов дополнительного образования.

4. Утверждение программно-методического обеспечения объединений дополнительного образования.

5. Посещение занятий дополнительного образования «Контроль за посещаемостью», «Состояние учебно-воспитательного процесса».

6. Планирование работы в каникулы.

7. Анализ контингента учащихся в системе ДО:

сохранность контингента учащихся на конец I полугодия и года;
количество учащихся, не посещающих школьные и внешкольные объединения ДО (по классам, в рамках классно-урочного контроля);
анализ занятости в системе ДО школы и в городских УДО (по классам).

8. Учет массовой работы с учащимися в объединениях.

9. Отчет педагогов ДО, самоанализ деятельности педагогов за прошедший период (собеседование).
Методическая работа системы дополнительного образования осуществлялась на основании плана работы ШМО педагогов ДО.

В течение 2006-2007 учебного года были проведены следующие мероприятия:

1. Изучение новой нормативно-правовой базы, документов, регламентирующих педагогическую деятельность, научно-методической литературы;

2. Индивидуальное консультирование по составлению образовательных программ ДО;

3. Тематические занятия на заседаниях ШМО:

«Технология разработки образовательной программы дополнительного образования» (ноябрь, 2006г);
«Анализ и самоанализ учебного занятия дополнительного образования» (март, 2007г).

4. Методическая учеба по вопросам:

посещаемости кружков и секций;
- соответствие планов и программ приоритетным направлениям деятельности;
- создание единой системы ведения документации;
- сохранность контингента;
- анализ деятельности объединений ДО.

Диагностика деятельности педагогов ДО.

В соответствии с планом работы ШМО педагогов дополнительного образования было проведено анкетирование:

– «Выявление затруднений в воспитании школьников»;

«Выявление достижений в учебно-воспитательной деятельности»

Цель:

1. Проанализировать уровень профессионального потенциала педагогов ДО.

2. Определить направления работы МО педагогов ДО.

Результаты анкетирования практически схожи с результатами прошлого года: затруднения, которые испытывают практически все педагоги дополнительного образования связаны с:

работой с учащимися «группы риска» - сохранность данного контингента в системе ДО;
работа по педагогической пропаганде – демонстрация достижений объединения;
индивидуальная работа с родителями.

Анализ достижений в учебно-воспитательной деятельности позволяет ставить новые задачи в работе МО педагогов ДО на следующий учебный год, опираясь на потенциал педагогов дополнительного образования, через конкурсы профессионального мастерства между методическими объединениями.
4.2. Примерное количество педагогов дополнительного образования, которое высвобождается в следующем за отчетным учебном году/из них совместители – не высвобождается.
4.3. Проблемы и выводы.

Кадровая проблема:

- работают педагоги-совместители, имеющие в основном нагрузку в 1-3 часа дополнительного образования, что в свою очередь отражается на качестве преподавания;
- не на должном уровне пропаганда детского творчества (низкая организация участия в массовых мероприятиях, творческих отчетах и т.п.);
- не достаточный уровень мотивации педагогов дополнительного образования к самообразованию.

Программно-методическая проблема:

- большинство программ дополнительного образования рассчитаны на один год обучения;
- учебные программы, ориентированные на индивидуальную работу с одаренными детьми требуют доработки (приведение в соответствие нормам и требованиям системы ДО).

Проблемы содержания образования:

- учебный материал не в полной мере способствует развитию творческих способностей учащихся, мотивации и получению дополнительного образования, интереса к обучению;
- содержание занятий дополнительного образования не всегда соответствует заявленной программе;

Выводы:

1. Деятельность системы ДО образовательного учреждения признать удовлетворительной.

2. Задачи дополнительного образования считать решенными, цели достигнутыми.

3. Выделенные проблемы считать первоочередными задачами на следующий учебный год, которые следует решить через работу школьного и городского МО педагогов ДО, систему повышения квалификации и работу с родительской общественностью.
Исп. Рыбакова Наталья Сергеевна, заместитель директора по ВР, 9-47-19
Форма 5

Творческие достижения учащихся
(Ф.И., класс, название мероприятия, занятое место)

Направление деятельности	Городские олимпиады, смотры, конкурсы, соревнования	Окружные олимпиады, смотры, конкурсы, соревнования	Областные олимпиады, смотры, конкурсы, соревнования	Региональные олимпиады, смотры, конкурсы, соревнования	Российские олимпиады, смотры, конкурсы, соревнования	Международные олимпиады, смотры, конкурсы, соревнования
1	2	3	4	5	6	7
Естественнонаучное	–	–	–	–	Целыбеев Роман, 11 класс, II место во Всероссийской научно-практической конференции «Шаг в будущее» в г. Москва Удинцева Маргарита. 10 класс, участник научно-практической конференции «Созвездие. Космос. Земля. Вселенная» в г. Королев	–
Физкультурно-спортивное	II место в турнире по мини-футболу среди дворовых команд V место в традиционной легкоатлетической эстафете 1 мая среди 10-11 классов общеобразовательных школ III место в XXXI турнире по баскетболу на Приз С.Еремина IV место в Открытом Первенстве «ДЮСШ-2» по баскетболу среди учащихся 10-11 классов	–	–	–	–	–

1	2	3	4	5	6	7
Физкультурно-спортивное	II место в турнире по мини-футболу среди команд юношей 1996г.р., посвященного 60-летию системы образования III место в соревнованиях по метанию мяча и гранаты в зачет 38 Спартакиады учащихся общеобразовательных школ среди 10-11 классов
Художественно-эстетическое	1 класс, участник IV городского открытого фестиваля военно-патриотической песни «Опаленные сердца» Коллектив «Прометей», участники фестиваля «Граффити», в рамках Дня молодежи
Военно-патриотическое	–	–	–	–	–	–
Итого (количество)	8	–	–	–	2	–

Форма 6

Присвоение спортивных разрядов

Фамилия, имя	Вид спорта	Разряд	№ и дата приказа о присвоении	Ф.И.О. ПДО или тренера
–	–	–	–	–

Раздел 11

исп. Исп. Рыбакова Наталья Сергеевна, заместитель директора по ВР, 9-47-19

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

	Аналитический отчет мкоу сош №2 имени Ж. И. Алфёрова г. Туринска... Поэтапное введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования		Отчет директора моу «сош№27» звонаревой д. Г. По итогам 2010-2011 учебного года В тематическом планировании отражены подробно типы и темы уроков, элементы содержания, требования
	Анализ учебно-воспитательной работы моу сош д. Аксакшур за 2012-2013 учебный год На начало 2012-2013 учебного года в школе насчитывалось 69 обучающихся. В течении учебного года выбыл ученик 6 класса в Уромскую...		Отчет по итогам реализации данного направления. Аналитический отчет... Ф. И. О. учителя
	Публичный доклад по итогам 2012 -2013учебного года муниципального... Открытый информационно-аналитический доклад подготовлен администрацией и педагогическим коллективом мбоу «сош №56»		Публичный отчет об итогах работы моу «Батагайская сош» в 2010-2012... Наименования отчитывающейся организации: моу «Батагайская средняя общеобразовательная школа»
	Директора моу «гатчинская сош №9 с углубленным изучением отдельных... Директора моу «гатчинская сош №9 с углубленным изучением отдельных предметов» по итогам		Аналитический отчет о деятельности организационно методического центра... Формулировка темы (проблемы): «Формирование познавательной деятельности учащихся начальной школы на уровне общих учебных умений,...
	Информационно исследовательский центр Информационно-аналитический обзор о положении русских соотечественников в казахстане 2007 год		Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Наумовская сош»... ...
	Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Северский лицей» Настоящий открытый информационно-аналитический доклад – публичный отчет директора мбоу «Северский лицей» Батраченко Татьяны Владимировны...		Зато александровск муниципальное бюджетное дошкольное образовательное... На ваш запрос «О подготовке аналитического отчета по итогам 2011-2012 учебного года» направляем аналитический отчет о работе учреждения...
	Итоги первого этапа городского конкурса профессионального мастерства педагогов «сош №40», моу «Гимназия №41», моу «сош №45», моу «Гимназия», моу «сош №48», моу «сош №49», моу «сош №54», моу «сош №55», моу «сош...		Публичный отчет моу мастахская сош за 2006-2007 учебный год Общая... Муниципальное общеобразовательное учреждения Мастахская средняя общеобразовательная школа
	Отчет о научно-исследовательской работе «Аналитический доклад о состоянии... «Аналитический доклад о состоянии и проблемах развития тэк по итогам 2008 г. Мониторинг реализации в 2008 г. Энергетической стратегии...		Публичный отчёт директора моу «сош №55» Ленинского района города... «Сестринское дело в инфектологии» организованная профессиональным комитетом зроо «ПрофАсМедСпец» «Сестринское дело в инфектологии»...

Информационно-аналитический отчет по итогам 2006-2007 учебного года моу «сош №43»

Похожие: