МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Бухгалтерская мысль и балансоведение
Специальность - 08109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Форма обучения – очная, заочная, очно - заочная
Кафедра – «Экономика»
Рубцовск - 2011
При разработке учебно –методического комплекса учебной дисциплины в основу положены:
1) ГОС ВПО по специальности 08109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., 181 ЭК/СП
2) Учебный план по специальности 08109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденный решением Ученого совета РИ филиала АлтГУ от «23» мая 2011г., протокол № 12
Учебно – методический комплекс одобрен на заседании кафедры «Экономика» от «22» июня 2011 г., протокол №11
СОДЕРЖАНИЕ
1.ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Бухгалтерская мысль и балансоведение» 4
1.1ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Бухгалтерская мысль и балансоведение» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебной дисциплины «Бухгалтерская мысль и балансоведение» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки студентов специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
Бухгалтерская мысль и балансоведение предполагает получение целостного представления о эволюции развития бухгалтерского учета нескольких тысячелетий, в течение которых формировалась его методология в локально- этнических вариантах, национальных учетных системах и обобщающих их теориях. Современная методология учета, его научные теории и международные стандарты закономерные продолжением развития в русле исторической приемственности.
Цели освоения дисциплины: изучение дисциплины «Бухгалтерская мысль и балансоведение» способствует воспитанию творческого восприятия бухгалтерского учета как постоянно развивающейся эволюционной системы, формированию комплекса знаний и навыков основных базовых курсов по бухгалтерскому учету.
Задачами дисциплины «Бухгалтерская мысль и балансоведение» являются изучение:
- требований, установленных в Государственном стандарте высшего профессионального образования и подготовке широко эрудированных специалистов, глубоко знающих свою профессию и историю и перспективы ее развития;
-освоение отечественной и зарубежной истории и закономерностей бухгалтерского учета;
-воспитание интереса и любви к своей профессии, правильной оценки роли учета и информационного обеспечения управления в развитии экономики и цивилизации;
-формирование творческого восприятия специальности как постоянно развивающейся системы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
Самостоятельно пользоваться отечественной и зарубежной литературой по истории развития бухгалтерского учета, бухгалтерской мысли и балансоведения.
Использовать отечественный и зарубежный опыт развития учета и отчетности в научно- исследовательской работе.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
Основные этапы развития учетных систем в мире;
Возникновение и эволюцию двойной записи в бухгалтерском учете;
Закономерности развития форм бухгалтерского учета и отчетности;
Понятие бухгалтерской отчетности и баланса;
Основные учетные школы и их ведущих представителей;
Историю становления современного бухгалтерского учета и отчетности и его проблемы.
Дисциплина «Бухгалтерская мысль и балансоведение» относится к циклу СД.09.04. Цикл дисциплин по выбору студента.
Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данного курса:
«Теория бухгалтерского учета», «Бухгалтерский финансовый учет»,
«Экономика организаций (предприятий)».
Программа предусматривает различные формы работы со студентами: проведение лекционных и семинарских занятий, в качестве промежуточного контроля знаний проведение тестирования.
1.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(распределение часов курса по разделам и видам работ)
Очная форма обучения
Дидактические единицы (ДЕ)
|
Наименование разделов
|
Максимальная нагрузка студентов, час.
|
Количество аудиторных часов при очной форме обучения
|
Самостоятельная работа студентов, час.
|
Лекции
|
Семинары
|
Лабораторные работы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
ДЕ 1 (50баллов)
|
1. Учет и наука. Исторические предпосылки и влияние окружающей среды.
|
18
|
4
|
-
|
6
|
8
|
2.Предпосылки появления баланса.
|
20
|
4
|
-
|
6
|
10
|
3.Научные труды. Бухгалтерская мысль. Формы счетоводства.
|
22
|
4
|
-
|
6
|
12
|
4.Формирование экономической трактовки бухгалтерского учета и отчетности.
|
20
|
4
|
-
|
6
|
10
|
Промежуточный контроль
|
Тестирование
|
ДЕ 2 (30баллов)
|
5.Информационный анализ франко-немецкой балансовой системы.
|
12
|
4
|
-
|
2
|
6
|
6.Виды учетных информационных систем в России и США.
|
12
|
4
|
-
|
2
|
6
|
7.Развитие экономической теории БУ и отчетности во Франции.
|
12
|
4
|
-
|
2
|
6
|
Промежуточный контроль
|
Доклады, рефераты
|
ДЕ 3 (20 баллов)
|
8.Бухгалтерская отчетность. Баланс. Современные формы. Сущность отчетности и предъявляемые к ней требования.
|
20
|
6
|
-
|
4
|
10
|
Промежуточный контроль
|
Тестирование
|
Итоговый контроль
|
Зачет
|
Итого часов
|
136
|
34
|
-
|
34
|
68
|
Заочная, заочная (сокращенная) на базе ВПО формы обучения
Дидактические единицы (ДЕ)
|
Наименование разделов
|
Максимальная нагрузка студентов, час.
|
Количество аудиторных часов при заочной форме обучения
|
Самостоятельная работа студентов, час.
|
Лекции
|
Семинары
|
Лабораторные работы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
ДЕ 1
|
1. Учет и наука. Исторические предпосылки и влияние окружающей среды.
|
18
|
2
|
-
|
|
16
|
2.Предпосылки появления баланса.
|
18
|
2
|
-
|
|
16
|
3.Научные труды. Бухгалтерская мысль. Формы счетоводства.
|
19
|
1
|
2
|
-
|
16
|
4.Формирование экономической трактовки бухгалтерского учета и отчетности.
|
17
|
1
|
2
|
-
|
14
|
Промежуточный контроль
|
Устный опрос
|
ДЕ 2
|
5.Информационный анализ франко-немецкой балансовой системы.
|
16
|
|
2
|
-
|
14
|
6.Виды учетных информационных систем в России и США.
|
16
|
|
2
|
-
|
14
|
7.Развитие экономической теории БУ и отчетности во Франции.
|
16
|
|
2
|
-
|
14
|
Промежуточный контроль
|
Доклады
|
ДЕ 3
|
8.Бухгалтерская отчетность. Баланс. Современные
формы. Сущность отчетности и предъявляемые к ней требования.
|
16
|
2
|
-
|
|
14
|
Промежуточный контроль
|
Тестирование
|
Итоговый контроль
|
Зачет
|
Итого часов
|
136
|
8
|
10
|
-
|
118
|
Заочная, заочная (сокращенная) на базе СПО, заочная (сокращенная) на базе ВПО формы обучения
Дидактические единицы (ДЕ)
|
Наименование разделов
|
Максимальная нагрузка студентов, час.
|
Количество аудиторных часов при заочной форме обучения
|
Самостоятельная работа студентов, час.
|
Лекции
|
Семинары
|
Лабораторные работы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
ДЕ 1
|
1. Учет и наука. Исторические предпосылки и влияние окружающей среды.
|
18
|
2
|
-
|
|
16
|
2.Предпосылки появления баланса.
|
18
|
2
|
-
|
|
16
|
3.Научные труды. Бухгалтерская мысль. Формы счетоводства.
|
19
|
1
|
2
|
-
|
16
|
4.Формирование экономической трактовки бухгалтерского учета и отчетности.
|
17
|
1
|
2
|
-
|
14
|
Промежуточный контроль
|
Устный опрос
|
ДЕ 2
|
5.Информационный анализ франко-немецкой балансовой системы.
|
16
|
|
2
|
-
|
14
|
6.Виды учетных информационных систем в России и США.
|
16
|
|
2
|
-
|
14
|
7.Развитие экономической теории БУ и отчетности во Франции.
|
16
|
|
2
|
-
|
14
|
Промежуточный контроль
|
Доклады
|
ДЕ III
|
8.Бухгалтерская отчетность. Баланс. Современные
формы. Сущность отчетности и предъявляемые к ней требования.
|
16
|
2
|
-
|
|
14
|
Промежуточный контроль
|
Тестирование
|
Итоговый контроль
|
Зачет
|
Итого часов
|
136
|
8
|
10
|
|
118
|
Очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе СПО форма обучения
Дидактические единицы (ДЕ)
|
Наименование разделов
|
Максимальная нагрузка студентов, час.
|
Количество аудиторных часов при заочной форме обучения
|
Самостоятельная работа студентов, час.
|
Лекции
|
Семинары
|
Лабораторные работы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
ДЕ 1
|
1. Учет и наука. Исторические предпосылки и влияние окружающей среды.
|
14
|
2
|
-
|
|
12
|
2.Предпосылки появления баланса.
|
12
|
2
|
-
|
|
10
|
3.Научные труды. Бухгалтерская мысль. Формы счетоводства.
|
20
|
2
|
2
|
2
|
16
|
4.Формирование экономической трактовки бухгалтерского учета и отчетности.
|
18
|
2
|
2
|
2
|
14
|
Промежуточный контроль
|
Устный опрос
|
ДЕ 2
|
5.Информационный анализ франко-немецкой балансовой системы.
|
18
|
2
|
2
|
2
|
14
|
6.Виды учетных информационных систем в России и США.
|
18
|
2
|
2
|
2
|
14
|
7.Развитие экономической теории БУ и отчетности во Франции.
|
18
|
2
|
-
|
2
|
14
|
Промежуточный контроль
|
Доклады
|
ДЕ 3
|
8.Бухгалтерская отчетность. Баланс. Современные
формы. Сущность отчетности и предъявляемые к ней требования.
|
18
|
2
|
-
|
2
|
14
|
Промежуточный контроль
|
Тестирование
|
Итоговый контроль
|
Зачет
|
Итого часов
|
136
|
16
|
-
|
12
|
108
|
1. 3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
(дидактические единицы)
Содержание разделов учебной дисциплины
ДЕ I «Учет и наука»
|
