Рекомендации по проведению самообследования

Скачать 274.38 Kb.

Название	Рекомендации по проведению самообследования
страница	2/2
Дата публикации	22.06.2013
Размер	274.38 Kb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Бухгалтерия > Отчет

1 2

Анализ качества подготовки

Анализ качественного состава профессорско-преподавательского состава, занятого в проведении занятий по дисциплинам образовательной программы

Выпускающая кафедра заполняет таблицу Приложение 13 «Сведения о профессорско-преподавательском составе» с использованием материалов, предоставленных кафедрами, ведущими занятия, по данной образовательной программе.

В таблицу заносятся по всем дисциплинам учебного плана данные о преподавателях. В случае, когда одну и ту же дисциплину преподают несколько преподавателей (например, лекции читает один, а другой (или несколько) ведет иные виды занятий (практические, лабораторные, семинары, КР, КП и т.п.)) указывать всех.

По каждому преподавателю необходимо заполнить:

какое учреждение профессионального образования окончил и специальность по диплому (например, Московский инженерно-строительный институт им. В.В. Куйбышева, промышленное и гражданское строительство). Сокращение наименования учебного заведения допускается только в случаях: Белгородский технологический институт строительных материалов – БТИСМ, Белгородская государственная технологическая академия строительных материалов
БелГТАСМ, Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова – БГТУ им. В.Г. Шухова;
ученая степень и ученое звание (например, к.т.н., доцент; или д.т.н., профессор);
стаж научно-педагогической работы по специальности:
всего;
в т.ч. педагогический: всего; в т.ч. по преподаваемой дисциплине;
основное место работы, должность (например, БГТУ им. В.Г. Шухова, доцент;
условия привлечения преподавателя (штатный, штатный совместитель и др.). Штатные педагогические работники – лица из числа ППС, для которых БГТУ им. В.Г. Шухова является основным местом работы, прошедшие конкурсный отбор и/или утверждены в должности приказом ректора на основе заключения трудового договора; штатные совместители – лица из числа административно-управленческого персонала, научные и прочие работники университета, выполняющие сверх должностных обязанностей учебную нагрузку, прошедшие конкурсный отбор и/или утверждены в должности приказом ректора на основе заключения трудового договора; внешние совместители – лица из числа ППС, для которых БГТУ им. В.Г. Шухова не является основным местом работы, прошедшие конкурсный отбор и/или утверждены в должности приказом ректора на основе заключения трудового договора; почасовики – педагогические работники, ведущие в университете педагогическую деятельность на основе почасовой оплаты.

Проводится анализ качественного состава ППС (фактическое состояние и соответствия требованиям, указать причины несоответствия требования, задачи по повышению профессионального уровня кадрового состава кафедры на следующий год, ближайшую перспективу и т.д.).

Анализ качества знаний студентов
1. Анализ результатов централизованного тестирования

Выпускающая кафедра анализирует результаты тестирования по образовательной программе за период 2008 – 2012 гг. Анализ проводится на основе аналитических материалов федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования (ФЭПО). Материалы находятся в методическом кабинете.

Анализ результатов промежуточных (внутривузовских) аттестаций студентов
Анализ результатов итоговых аттестаций выпускников

Анализ проводится по следующим позициям:

анализ содержания экзаменационных билетов и результатов госэкзаменов; анализ качества дипломных проектов (работ); уровень требований при защите;
тематика дипломных проектов (работ), ее соответствие профилю подготовки специалиста, актуальность и практическая ценность. Основные вопросы, рассматриваемые в дипломных проектах: конструкторские, технологические, организационные, повышение эффективности производства, научно-исследовательские;
подбор руководителей, председателей ГАК и рецензентов;
выполнение дипломных проектов по заказам предприятий и организаций, участие выпускных работ в конкурсах и грантах;
наличие рекомендаций на внедрение результатов дипломных проектов;
количество выпускников, продолживших обучение в аспирантуре или магистратуре.

Кафедры так же представляют результаты анализа в виде таблиц (Приложение 14 «Результаты проведения итогового междисциплинарного экзамена», Приложение 15 «Результаты итоговой аттестации выпускников по ООП»).

Анализ отчетов председателей ГЭК и ГАК

В анализе приводятся основные замечания председателей ГАК и рецензентов, мероприятия кафедры по их устранению;

Анализ отзывов и рекламаций на подготовку от работодателей

Получить каждой выпускающей кафедре не менее 3 – 5 писем от предприятий, на которых работают выпускники университета данной специальности. Письма составляются в произвольной форме в адрес ректора университета, директора института или зав. выпускающей кафедры. Особо нужно подчеркнуть наличие договоров с предприятиями на целевую подготовку специалистов и оценку качества выполнения договоров со стороны университета (если таковые имеются).

Письмо с отзывом может содержать:

оценку профессиональной компетентности;
оценку способности организационно-управленческой деятельности;
характеристику личностных качеств: коммуникабельность, способность работы в коллективе, ответственность за порученный участок работ;
характеристику служебного продвижения с указанием основных результатов на каждой служебной ступеньке;
оценку умений пользоваться информационными ресурсами;
и т.д.

Письма с отзывами должны быть с 2009 по 2012 годы. Эти письма и отзывы характеризуют не только качество подготовки выпускников, но и отражают связь кафедры с промышленными предприятиями и учреждениями. Наличие такого взаимовыгодного сотрудничества является обязательным требованием к выпускающей кафедре, и оно должно быть НЕПРЕРЫВНЫМ.

Анализ устранения замечаний и недостатков по результатам комплексной оценки деятельности в 2007 году

Приводятся сведения о мероприятиях по устранению недостатков, отмеченных в отчете по самообследованию специальности, справке эксперта, в заключении по результатам экспертизы вуза.
Выводы

Основные достижения выпускающей кафедры при реализации ООП за период с 2008 г.

В тексте Отчета кратко зафиксировать главные достижения и основные недостатки и проблемы в подготовке специалистов по специальности (направлению).

Раздел должен заканчиваться выводом:

о соответствии содержания и качества подготовки обучающихся требованиям государственного образовательного стандарта;
о достаточности условий реализации профессиональной образовательной программы.

Отчет о самообследовании подписывается председателем и членами комиссии по самообследованию специальности (направления).

Председатель комиссии: ________________ Ф.И.О.
Члены комиссии: ________________ Ф.И.О.
________________ Ф.И.О.
________________ Ф.И.О.

Отчет рассмотрен на заседании Совета _________________института

"____"________201__ г., протокол заседания №___

Приложения

Титульный лист
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой (учебники и учебные пособия внешних издательств)
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебными пособиями (изданные преподавателями кафедры, в т.ч. с грифам)
Сведения об обеспеченности образовательного процесса методическими указаниями (внутривузовские издания)
Сведения об обеспеченности образовательного процесса электронными учебными пособиями и другими методическими разработками (изданные преподавателями кафедры, в т.ч. с грифами)
Сведения об оснащенности учебного процесса программными продуктами и базами данных учебно-научного назначения
Сведения об обеспеченности обучающихся учебной и учебно-методической литературой из фонда вуза
Сведения об оснащенности лабораториями, кабинетами и оборудованием учебно-научного назначения
Сведения о местах проведения практик
Сведения о монографиях
Сведения об инновационной деятельности
Сведения по всем реализуемым программам дополнительного

профессионального образования

Сведения о профессорско-преподавательском составе
Результаты проведения итогового междисциплинарного экзамена
Результаты итоговой аттестации выпускников по ООП

1 2

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Рекомендации и формы по проведению самообследования специальностей (направлений) подготовки»)		Рекомендации по проведению самообследования Российской Федерации, решением Ученого совета Университета от 29. 10. 2007 «Об эксперименте по переходу на рейтинговую систему в...
	Методические рекомендации по проведению урока (классного часа), посвященного... Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Вологодской области		Методические рекомендации по организации и проведению II (зонального) и III Методические рекомендации по организации и проведению 2 (зонального) этапа областного конкурса «Лидер в образовании Оренбуржья –...
	Разработанная Институтом Программа самообследования деятельности... Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» и приказа Министерства образования и науки Российской...		Методические рекомендации по подготовке и проведению мероприятий.... Азбука интересных дел методические рекомендации по подготовке и проведению мероприятий. 22
	Методические рекомендации по организации и проведению информационных часов Пойковский Методические рекомендации по организации и проведению информационных часов / бунр «Межпоселенческая библиотека», Метод отд.; сост....		Методические рекомендации по проведению практических (семинарских)... Методические рекомендации по проведению практических (семинарских) занятий по дисциплине
	«центр экспертизы, мониторинга и информационно-методического сопровождения»... Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников		Методические рекомендации по проведению, оформлению и презентации... М 54 Методические рекомендации по проведению, оформлению и презентации исследовательской работы учащихся/ Составители: Борщева Н....
	Методические рекомендации по проведению «Уроков семьи и семейных ценностей» Российской Федерации Д. В. Ливановым, который дал поручение разработать и направить в адрес руководителей органов управления образованием...		Методические рекомендации по проведению научно-практических исследований... Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ на индивидуальные темы
	Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных... Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Вологодской области		Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных... Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Вологодской области
	Методические рекомендации по подготовке и проведению дискуссии Методические... Приложение Рейтинг популярных профессий за последние 5-ть лет		Методические рекомендации по организации и проведению праздничных... Президента РФ проводить соответствующие мероприятия, Совет муниципальных образований Республики Дагестан предлагает в практической...

Школьные материалы