Отчет по учебной деятельности Отчет о воспитательной работе

Численность семей, где родители работают в силовых структурах. Социальный педагог уделяет огромное внимание профилактической работе. Количество обучающихся состоящих на ВШК учете - нет. Количество обучающихся состоящих на учете в ПДН ОВД - нет. Количество обучающихся состоящих на учете в КДН и ЗП - нет. Количество обучающихся состоящих на учете в КДН и ЗП - нет. Социальная и психолого- педагогическая работа проводилась в течение 2014 – 2015 учебного года, в соответствии с планом работы сотрудников социального – педагогического сопровождения кадетского корпуса. Цель работы: создание условий для развития личности, способной взять ответственность за себя и за судьбу своей Родины; создание условий, направленных на развитие психологического здоровья личности, способствующих обеспечению психолого-педагогического сопровождения всех участников образовательного процесса кадетского корпуса полиции. В течение учебного года решались следующие задачи: Определение психологических причин нарушений личностного и социального развития обучающихся, коррекция и профилактика их возникновения, создание условий для гендерного развития в условиях закрытого социума. Работа над формированием продуктивного взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса. Создание условий для успешной социальной адаптации обучающихся, профилактика дезадаптации в обучении. Формирование у воспитанников потребности в саморазвитии, формировании положительной «Я»- концепции личности. За отчетный период была проведена работа со всеми участниками образовательно-воспитательного процесса: обучающимися, педагогами, воспитателями, администрацией, родителями и законными представителями кадет. Одним из приоритетных направлений работы было изучение (мониторинг) развития личности и уровня сформированности УУД обучающихся с целью проектирования индивидуального образовательного маршрута обучения и развития, а также сформированности ключевых компетенций. В течение учебного года были проведены диагностические исследования, основанием для которых являлся план работы кадетского корпуса: мониторинг процессов адаптации обучающихся 5-х классов, диагностика сформированности профессиональных предпочтений обучающихся, исследование стрессоустойчивости обучающихся выпускных классов, исследование уровня удовлетворенности условиями проживания и обучения, диагностические исследования по запросу администрации. В работе были использованы психодиагностические методики: Социометрия (автор Дж. Морено). Диагностика тревожности Спилберга-Ханина. Профориентационная методика «16-факторный опросник личности». Определение типа личности по методике Кейрси. Сопоставляя результаты работы за 3 года по направлению «Психодиагностика», видно, что в течение трех лет наблюдается повышение количества мероприятий. Принимая во внимание, что психодиагностические исследования должны быть обоснованы и не должны являться целью психологической работы, мы применяем методы исследования для оценки результативности работы службы и кадетского корпуса в целом. Все показатели свидетельствуют о постепенном повышении результативности качества предлагаемых образовательных услуг в нашем кадетском корпусе. Полученные данные анализировались с помощью статистических и математических методов. Результаты диагностики в течение года использовались администрацией корпуса для построения работы с педагогами как в текущем году, так и в перспективе на 2015-2016 учебный год. Психологическое сопровождение периода адаптации вновьприбывших воспитанников к условиям обучения в закрытом социуме. В 2014 – 2015 учебном году в кадетский корпус в пятый класс поступили 46 воспитанников. С сентября по ноябрь сотрудники социально-психологического сопровождения оценивали прохождение периода адаптации к условиям кадетской школы-интерната. В течение первого триместра для улучшения психолого-педагогических условий вхождения детей в новую образовательно-воспитательную среду службой были проведены следующие мероприятия: диагностическая работа по выявлению трудно-воспитуемых обучающихся. социометрические исследования детских коллективов. индивидуальные консультации по запросу воспитанников, педагогов, родителей. развивающие занятия на сплочение детского коллектива, установление доверительных отношений, обеспечение легкого прохождения периода адаптации по программе Е.Г. Коблик «Первый раз в пятый класс: Программа адаптации детей к средней школе», модифицированной к условиям кадетской школы-интерната. Уровень адаптации обучающихся 5-х классов к условиям МККП (ноябрь 2014 года) Принимая во внимание, низкую способность некоторых воспитанников 11-летнего возраста к прохождению обучения в условиях кадетской школы-интерната, родителями был озвучен результат исследований адаптационного периода, и ими было принято решение о выборе другого образовательный маршрута для своих детей. С обучающимися, показавшими затрудненную адаптацию были проведены индивидуальные коррекционные занятия. Уровень адаптации обучающихся 5-х классов к условиям МККП (май 2015 года) Вывод: адаптация пятикласскиков к условиям проживания и обучения в кадетском корпусе полиции прошла успешно. Коррекционно–развивающая работа. На основании наблюдений классных руководителей, педагогов-предметников, социального педагога, воспитателей, а также на основании результатов диагностических мероприятий, была выделена группа детей, нуждающихся в коррекционной поддержке. В кадетском корпусе формулировка «группа риска» отличается от общепринятой, ввиду отсутствия подростков девиантного поведения. В категорию «группа риска» попадают кадеты, отстающие в учебе, нарушающие Устав, Правила внутреннего распорядка кадетского корпуса. К «Группе риска» были отнесены кадеты, имеющие низкие показатели в обучении, имеющие замечания в поведении, нарушении правил распорядка дня кадетского корпуса. Для обучающихся «Группы риска» были разработаны и проведены занятия по развитию мотивации к обучению, формированию положительной «Я концепции», развитию коммуникативных способностей кадет. Занятия проходили систематически, кадеты приглашались на индивидуальные встречи с психологом 2 раза в месяц. По окончанию года у кадет «группы риска» наблюдалось повышение мотивации к учебе, снижение нарушения дисциплины. Динамика результативности работы В работе с обучающимися использовалась ролевая игра, которая является мини моделью взрослой жизни. Постепенное вхождение в поле социализации обязывает воспитанников научиться воспринимать, в том числе и чужие ролевые пространства, налаживать взаимодействие между ними посредством коммуникации на соответствующем уровне. Однако в силу сложившихся коммуникативных барьеров описанные процессы могут не достигать необходимой эффективности в жизни подростка. Применение успешных ролевых установок напрямую влияет на коммуникативность воспитанника а, учитывая возрастные особенности взросления, оптимальная обучаемость в данной области совпадает с подростковым возрастом. Ролевая игра - это уникальная возможность на несколько часов погрузиться в удивительный мир взрослых. Ролевая игра дает возможность испытать себя в действии, раскрыть как сильные, так и скрытые таланты – острый ум и хитрость, решительность и изворотливость, жестокость и великодушие. Данная работа была с энтузиазмом принята кадетами, и было принято решение внести подобный вид деятельности в список мероприятий на следующий учебный год. В целях развития социально - нравственных качеств у наших воспитанников, воспитания духовноых ценностей на идеалах гуманизма и исторической преемственности обучающихся корпуса, привития любви к малой Родине, уважительного отношения к старшему поколению был организовано волонтерское движение из членов военно-патриотического клуба «России верные сыны». Волонтеры в течении учебного года оказывали помощь ветеранам Великой Отечественной войны, ветеранам МВД района «Коптево», участвовали в концертах для ветеранов, помогали пожилым людям. На основании приказа №51 Департамента образования города Москвы от 07.02.2006 «Об организации введения в государственных образовательных учреждениях департамента образования города Москвы учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении» была составлена и утверждена на педагогическом совете 29.08.11 года программа по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ «Я выбираю будущее». Этап реализации программы профилактической работы в рамках предлагаемой концепции: 2011 – 2015 учебные годы. Цель программы – сохранение и укрепление здоровья обучающихся, повышение качества их жизни и формирование потребности вести здоровый образ жизни. Главными задачами являются: обеспечить законные интересы и защиту прав и свобод несовершеннолетних в соответствии с Конвенцией о правах ребенка; сформировать потребность вести здоровый образ жизни; обучать воспитанников эффективным методам поведения в нестандартной предоставление учащимся объективной информации о влиянии табака, алкоголя, наркотиков и других ПАВ на организм человека. ситуации; формирование у подростков иммунитета к наркотикам; воспитать толерантность и уважения прав человека; оказание подросткам «группы риска» социально-психологической поддержки. В рамках реализации цели и задач программы в кадетском корпусе была создана система профилактической работы, которая охватывает весь учебно – воспитательный процесс с обучающимися, педагогами, воспитателями, взаимодействие с родительской общественностью, сотрудничество с межведомственными и общественными организациями. В рамках сотрудничества с межведомственными и общественными организациями в течение года обучающиеся посещали музеи МВД, Государственный музей обороны Москвы, кадеты слушали лекции, принимали участие в дискуссиях на встречах с гостями, принимали участие в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Психологическая профилактика, просветительская работа, профилактика безнадзорности и правонарушений строилась в соответствии с планами работы кадетского корпуса, была согласована с заместителем директора по учебно – воспитательной работе. Осуществлялась в интерактивной форме на педсоветах и методических объединениях, родительских собраниях, классных часах и т.п. С целью развития психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) обучающихся, педагогов, воспитателей, родителей, сотрудники социально – психологического сопровождения подготовили и провели выступления на педсоветах, родительских собраниях: Тематические классные часы «Я выбираю будущее» - каждая пятница 3-й недели месяца. Выступление на родительском собрании (5 классы) «Условия успешной социально-психологической адаптации пятиклассников» 28.08.2014 г. Выступление на родительском собрании 9, 11 классов «Особенности психологической подготовки к экзаменам» 27.09.2014 г. Беседа с педагогами «Особенности подросткового возраста» 15.10.14 г. Лекция инспектора ПДН «Права и обязанности подростка» 7-10 классы. 18.09.2015 г. Лекция психолога - нарколога профилактика алкоголизма «Мы выбираем будущее» 10.10.2014 г. Спортивная викторина «Мы за здоровый образ жизни» 10.10.2014г. Лекция инспектора по делам несовершеннолетних для 6-7 классов. – 25.10.14 г. Проведение классного часа в 10 классе на тему «Мифы о курении» 25.10.14 г. Участие в семинаре на тему «Профориентация на поприще служения отечеству» совместно с администрацией кадетского корпуса и центра профессиональной ориентации САО г. Москвы с «Технология работы социально-психологической службы по сопровождению воспитанников в формировании профессионального самоопределения личности» 08.10.2014 г. Проведение семинара по профилактике социально-опасных явлений в подростковой среде «Наркотики. Зависимость и со-зависимость». 10.11.2014 Всероссийский день помощи детям – 20.11.2014 г. Лекция «Об ответственности подростков и молодежи за распространение и изготовление наркотических средств и психоактивных веществ» (для 9-11 классов) – 21.11.13 г. Психологическое сопровождение торжественного посвящения в кадеты вновьприбывших воспитанников. Акция, приуроченная к Всемирному Дню борьбы со СПИДом: «Мы за здоровый образ жизни!» - 13.12.13 г. Новогодние праздничные мероприятия – 26.12.13 г. Лекция психолога-нарколога «Скажи наркотикам НЕТ!» 10-11 класс 15.01.2015 г. Презентация - дискуссия «Профилактика наркозависимости» 9 класс. 20.01.2015 г. Родительское собрание «Тестирование на раннее выявление психоактивных веществ» 10 класс 22.01.2015 г. Беседа инспектора ПДН района Коптево по профилактике правонарушений среди подростков для 9-11 классов. – 30.01.2014 г. День открытых дверей. 07.02.2015, 28.03.2015, 18.04.2015 г. Лекция психолога-нарколога Московского научно-практического центра наркологии Департамента здравоохранения г. Москвы по профилактике табакокурения для 9-11 классов. – 14.02.14 г. Выставка стенгазет «Независимое детство» 8 классы 09.03.2015 г. Социально – психологическое тестирование на раннее выявление употребления психотропных средств и психоактивных веществ 10 классы 12.03.2015г. День здоровья и спорта «Веселые старты», волейбол 5-е, 8-е классы 13.03.2015 г Неделя правовых знаний 21.04.-25.04.2014 г. Участие в Совете по профилактике, совместно с КДН и ЗП «Определение дальнейшего образовательного маршрута обучающейся 11 класса Антошкиной Алены» 23.04.2015 г. Профилактическая беседа « Вопросы и ответы : ответственность несовершеннолетних». ст. инспектор ОДН по р-ну Коптево г. Москвы, майор полиции Зутикова Н.А. апрель 2015 г. Лекция сотрудника МВД «Права несовершеннолетних» преподаватель академии МВД, полковник Аносов А.В. май 2015 г. Единый день правовых знаний. Викторина «Я и мои права» 5-6 классы 18.04.2015 г. Беседа на тему «Курение « за» и «против»» 7 – 11 классы. Единый классный час. 15.05.2015 г. Лекция на тему Профилактика правонарушений, развитие морально этических качеств. 7-8 классы. Инспектор ОДН отд. МВД России по р-ну Коптево 20.05.2015 г.

Похожие:

	Сводный отчет по воспитательной работе за 2011/2012 учебный год муниципального... Следует отметить, что это направление деятельности педагогов нашей школы всегда было актуальным и важным, занимало ведущее положение...		Отчет по работе экологической площадки Гурылева Наталья Владимировна,... ...
	Планирование воспитательной работы на 2008/2009 учебный год Отчет классных руководителей о воспитательной работе проделанной в 1 четверти (5-6 класс)		Отчет по воспитательной работе за 2011 -2012 учебного года Воспитательная работа строится на основании программы воспитательной работы школы через реализацию воспитательных задач
	Отчет о работе библиотеки за 2011 -2012 учебный год г. Шелехов, 2012.... Организация деятельности, способствующей расширению культурного и социального кругозора и эмоциональному развитию учащихся, развитию...		Публичный доклад (отчёт) по итогам деятельности муниципального бюджетного... Барабутина Галина Валентиновна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе (тб и от)
	Отчет о воспитательной работе школы за первую четверть 2012 2013 учебного года Виды деятельности Для учащихся с 1 по 11 классы проведены уроки, посвященные воспитанию положительного отношения к семье и семейным ценностям		Публичный отчет о деятельности муниципального казенного образовательного учреждения Отчет составлен на основании самоанализа работы образовательного учреждения, основных документов, регламентирующих образовательную...
	Отчет по воспитательной работе гбоу сош №958 Воспитательная работа в течение первого триместра велась в соответствии с планом работы на 2012-2013 учебный год. Проводимые мероприятия...		Отчет по воспитательной работе в 2011-2012 учебном году Охват детей дополнительным образованием
	Отчет о научно-исследовательской работе «определение доступности... Ключевые слова: отчет, научно-исследовательская работа, заключительный отчет, кинопоказ, доступность, качество, цифровые технологии,...		Отчет о воспитательной работе за первую четверть Воспитательная работа в течение первой четверти велась в соответствии с планом работы на 2013-2014 учебный год. План воспитательной...
	Отчет о деятельности школы Отчет о деятельности структурного подразделения, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования "Детский сад",...		Отчет о научно-исследовательской работе Гост 32-2001. Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской...
	Отчет о научно-исследовательской работе Межгосударственный стандарт (гост 32-2001). Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления (редакция 2005...		Отчет по воспитательной работе моу сош №52 в 2010-2011 учебном году... В соответствии с основными направлениями в системе образования, школа работала по решению следующих задач