Россошинской средней общеобразовательной школы

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательного учреждения. Таким образом, в учебном плане 2 ступени обучения полностью использованы часы компонента образовательного учреждения в следующих целях: 1. Для усиления части учебных предметов федерального компонента (русский язык, алгебра); - русский язык в 8,9 классе (для расширения содержания учебных предметов федерального компонента); - алгебра 8,9 класс (для расширения содержания учебных предметов федерального компонента); 2. Для введения специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательного процесса, в том числе этнокультурные: - История Донского края в 5-9 классах (развитие проектной, поисковой деятельности, организацию школьного музея); - Литература Дона в 8-9 класса (изучение словесного искусства Дона и его роль в становлении и духовном развитии донского многонационального населения); - Мир профессий 8,9 класс (часы направлены на организацию предпрофильной подготовки обучающихся). 3. ОБЖ (для организации безопасности жизнедеятельности обучающихся). Старшая школа. Учебный план 10-11 классов сформирован на основе БУП- 2004, обеспечивает среднее (полное) общее образование и призван обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию школьников, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Учебный план на ступени среднего (полного) общего образования направлен на достижение следующих целей: формирование социально-грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности; содействие общественному и гражданскому самоопределению обучающихся; формирование ресурсов и способов реализации выбранного жизненного пути; Реализация этих целей определяет приоритетные задачи: 1.создать условия для качественного изучения отдельных учебных предметов; 2.установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации; 3.обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием. Учебный план 10,11 классов по запросу обучающихся и их родителей сформирован на основе «Примерного учебного плана Ростовской области на 2012-2013 учебный год» (универсальный), часы вариативного компонента направлены на изучение следующих предметов: «Информатика и ИКТ»(1час), «Право», «География» (1 час), «Физика»(2 часа), «Химия» (1час), «Биология» (1час), «МХК». Часы компонента образовательного учреждения используются: -для расширения содержания образовательных программ по учебным предметам федерального компонента на основе модульного принципа «Информатика и ИКТ»; -для введения дополнительного 1 часа по предмету «Русский язык», «Математика»; -для реализации спецкурсов на основе разработанных программ образовательным учреждением «Комплексный анализ текста», «Решение задач повышенной сложности» ; -для организации практикумов «Практикум. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ», «Практикум по решению уравнений и неравенств»; -для введения отдельных курсов на основе образовательных запросов обучающихся и их родителей. («История мировых религий»). Выбор образовательного учреждения («Русский язык», «Математика», «Информатика и ИКТ», «Комплексный анализ текста», «Практикум. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ», «Решение задач повышенной сложности», «Практикум по решению уравнений и неравенств» направлен на усиление базового уровня и выполняет основные функции: развитие содержания базовых предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов и получать дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ. Предмет «История мировых религий» (1 час) направлен для введения новых предметов. Отдельным предметом в 10,11 классе представлен учебный предмет «Право», он позволяет приобрести знания и навыки, которые помогут им ориентироваться в сложной системе различных общественных явлений, понимать свою ответственность перед обществом и будущими поколениями, защищать свои права и выполнять гражданские обязанности, осознавать и отстаивать собственную позицию, определять формы и способы своего участия в жизни общества. Учебный предмет «Физическая культура» изучается в объёме 3 часа. Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени среднего (полного) общего образования являются: использование различных видов физических упражнений для самосовершенствования, организации досуга и здорового образа жизни, организации индивидуального двигательного режима; овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими; упражнениями разных видов спорта, предусмотренных рабочей программой, а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении; введение индивидуальных комплексов упражнений из оздоровительных систем физического воспитания (атлетическая гимнастика, ритмическая гимнастика, аэробика, фитнес и др.); Часы компонента образовательного учреждения используются: 5.для расширения содержания образовательных программ по учебным предметам федерального компонента на основе модульного принципа; 6.для введения дополнительного 1 часа по предмету «Русский язык», «Математика»; 7.для реализации спецкурсов на основе разработанных программ образовательным учреждением; 8.для организации проектной деятельности, исследовательских работ, практикумов; 9.для введения отдельных курсов на основе образовательных запросов обучающихся и их родителей. Таким образом, учебный план школы на 2012-2013 учебный год полностью обеспечивает образовательный государственный стандарт по полноте базовых дисциплин, что обеспечивает вхождение школы в единое образовательное пространство России. Максимальная аудиторная нагрузка обучающихся соответствует нормативным требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10. Учебный план по итогам 2012-2013 учебного года выполнен в полном объёме. Обеспечена преемственность дошкольного и школьного образования за счет реализации дополнительной платной образовательной услуги «Адаптация детей к условиям школьной жизни». Данная услуга реализовывалась учреждением первый год. Посещало занятия 11 детей. Обучение проходило в соответствии с учебным планом. Согласно плану работы МБОУ Россошинской СОШ на 2012-2013 учебный год и в целях отслеживания результативности работы педагогического коллектива, подготовки обобщенных данных по итогам учебного года была проанализирована учебная деятельность школы по следующим направлениям: 1.Динамика контингента учащихся. 2.Результативность обучения учащихся в целом и по ступеням. 3.Результативность обучения по общеобразовательным предметам. 4.Контроль за исполнением государственных образовательных стандартов, 5.Объективность оценивания достижения обучаемых школы и отслеживания динамики качества обученности, администрацией школы проведен анализ достижений обучающихся. Согласно статистического отчета ОШ-1 в 2012-2013 учебном году контингент обучающихся составил 140 человек на начало учебного года и на конец учебного года 137 человек. В течение года ВЫБЫЛИ: 1.Буряков Максим (1 класс), приказ №142 от 12.11.12 в МБОУ ООШ г. Зернограда, 2.Абрамов Даниил (4 класс), приказ №145 от 05.12.12 в МБОУ СОШ г. Зернограда, 3.Латыпов Максим (5 класс), приказ №143 от 12.11.12. в ГБУСОН «СРЦ Веселовского района», 4.Князьков Дмитрий (8 класс), приказ №1 от 21.01.13 в МБОУ Гуляй-Борисовская СОШ. ПРИБЫЛИ: 1. Князьков Дмитрий (8 класс), приказ №144 от 29.11.12, из МБОУ Гуляй - Борисовская СОШ. Подлежали аттестации – 125 обучающихся. Аттестовано – 125 обучающихся (из них 2 обучающихся 10 класса имеют отметку «2» по нескольким предметам). Не аттестованы – 12 обучающихся. 1 класс – 12 человек Успевают на «5» - 8 человек. Якушенко Яна — 2 класс Макаров Никита — 5 класс Решетникова Юлия — 5 класс Кильбина Дарья — 6 класс Головченко Оксана — 7 класс Ибатуллин Максим — 7 класс Кошелев Анатолий — 9 класс Морозов Владислав — 10 класс, что составило 6,4 % от количества учащихся, подлежащих аттестации, в сравнении с аналогичными данными за прошлое полугодие, результаты остаются стабильными. Успевают на «4» и «5» - 47 обучающихся 1.Рожнова Виктория -2 класс 2.Малышко Любовь — 2 класс 3.Ковтунова Анастасия — 2 класс 4.Фоменко Виталий — 2 класс 5.Олейник Кирилл — 2 класс 6.Стаценко Наталья — 2 класс 7.Филимонов Егор — 3 класс 8.Бакуменко Егор — 3 класс 9.Решетникова Кристина — 3 класс 10.Чечун Константин — 3 класс 11.Липчанский Илья — 3 класс 12.Зубцов Руслан — 3 класс 13. Масальцева Кристина – 4 класс 14.Золочевская Алена – 4 класс 15.Францева Алина – 4 класс 16.Чеклецова Анастасия – 4 класс 17.Чеклецова Ксения – 4 класс 18.Хабибуллин Илья – 4 класс 19.Абрамова Тамара — 5 класс 20.Белюченко Андрей — 5 класс 21.Воронежская Светлана – 5 класс 22.Качанова Юлия — 5 класс 23.Олейник Олег – 5 класс 24.Филимонова Яна – 6 класс 25.Масальцева Алена — 6 класс 26.Ибатуллин Алексей – 7 класс 27.Устиненко Екатерина – 7 класс 28.Воробьев Владимир – 7 класс 29.Кудрявцева Валерия – 7 класс 30.Морозов Виталий – 7 класс 31.Лысенко Даниил – 7 класс 32.Кузьминская Алена -7 класс 33.Симакова Татьяна — 7 класс 34.Щербакова Алина – 8 класс 35.Калиниченко Кристина – 8 класс 36.Курносова Антонина – 8 класс 37.Будякова Маргарита — 8 класс 38.Лабудь Алина — 8 класс 39.Головченко Виктория – 9 класс 40.Дубинская Анастасия – 9 класс 41.Кондратьева Светлана – 9класс 42.Николаенко Анна – 9 класс 43.Данченко Виктория – 9 класс 44.Гриднева Алена -10 класс 45.Жиляева Анастасия -11 класс 46.Кошелева Анастасия – 11 класс 47.Нечетов Сергей – 11 класс что составило 37,6% от общего числа обучающихся, подлежащих аттестации. С одной «4» - 2 обучающихся: Решетникова Кристина — 3 класс (русский язык) Филимонов Егор — 3 (русский язык), что составляет 1,6 % от числа обучающихся подлежащих аттестации (по итогам 4 четверти Якушенко Диана имела по русскому языку отметку «4» по итогам учебного года все отметки «5», Филимонов Егор в течение всего учебного года имеет 1 четверку по русскому языку, Решетникова Кристина, в 4 четверти исправила по русскому языку и имела отметку «5», по итогам года «4»). На «3» обучается 68 обучающихся, что составило 54,4% от общего числа обучающихся, подлежащих аттестации. Из них с одной «3» - 3 человека: Лапина Виктория 2 класс (русский язык), Бассов Алексей — 2 класс (русский язык), Дубинская Марина — 6 класс (английский язык) что составляет 2,4 % от числа учеников, подлежащих аттестации. На «2» - 2 обучающихся: 1. Гаврилов Андрей (6 предметов - русский язык, алгебра, геометрия, химия, биология, решение задач повышенной сложности); 2. Васильев Артем (6 предметов - русский язык, алгебра, геометрия, химия, биология, решение задач повышенной сложности). На первой ступени обучения КО-41,7%, УО-100,0%. Выше среднего КО имеют обучающиеся 2 класса (учитель Фоменко Е.Л.) и 4 класса (учитель Маслакова Л.В.). На второй ступени обучения КО-46,1%, УО- 100,0%. Выше среднего КО имеют обучающиеся 5 класса (кл. руководитель Трошина Г.В.), 7 класса (кл. руководитель Дубовкина Е.В.) На третьей ступени обучения КО – 42,5% при УО 98,4% (2 человека 10 класса не успевают по 6 предметам). Анализ учебных достижений обучающихся показал следующие результаты: освоение базового содержания образовательных программ составило 98,4% , при качестве обученности 44%, в сравнение с аналогичными данными за 1 полугодие и 2 полугодие уровень обученности и качество обученности в целом по школе остается стабильным. Мониторинг качества знаний и уровня обученности за четыре года ГОД Качество знаний Уровень обученности 2009-2010 37,5% 100% 2010-2011 40,3% 100% 2011-2012 42,9% 100% 2012-2013 44% 98,4% Если провести сравнительный анализ качества знаний и уровня обученности с итоговыми оценками за прошлый учебный год, то картина выглядит следующим образом: Класс 1 четверть 2012- 2013 уч. год 1 полугодие 2012-13 3 четверть 2 полугодие 2012-2013 год Классный руководитель КО% УО % КО% УО% КО% УО% К/О У/О К/О У/О 2 43,7 100 43,7 100 43,7 100 43,7 100 43,7 100 Фоменко Е.Л. 3 35,2 100 35,2 100 35,2 100 35,2 100 35,2 100 Головченко И.К. 4 50 100 46,2 100 46,2 100 46,2 100 46,2 100 Маслакова Л.В. 5 46,2 100 46,2 100 50 100 58,3 100 58,3 100 Трошина Г.В. 6 33,3 91,7 25 100 33,3 100 25 100 25 100 Воробьева Р.Р. 7 55,6 100 55,5 100 55,5 100 55,5 100 55,5 100 Дубовкина Е.В. 8 27,3 100 41,6 100 45,5 100 45,5 100 45,5 100 Михайлова Р.Д. 9 38,5 100 38,5 100 38,5 100 46,1 100 46,1 100 Переварюха Т.К. 10 25 75 25 75 25 75 Бакуменко А.Л. 11 60 100 60 100 60 100 Литвинова Н.Г. Анализируя данные, приведенные выше, можно сделать следующий вывод: 1.Качество знаний по школе остается в целом стабильным. 2.Самое низкое качество знаний и уровень обученности в 6 классе 25% (при уровне обученности 100%) и 10 классе 25% (при уровне обученности 75%) положительной динамики в этих классах на конец учебного года нет. 3.Стабильно высоким остается качество знаний в 7 классе 55,5% (при уровне обученности 100%) - классный руководитель Дубовкина Е.В.,; в 4 классе 46,2 % (при уровне обученности 100%) классный руководитель Маслакова Л.В. 4.Выше среднего по школе в 8 классе 45% (при уровне обученности 100%) - классный руководитель Михайлова Р.Д. 5.Наблюдается положительная динамика в 5 классе — классный руководитель Трошина Г.В. 6.Качество знаний выше среднего по школе 46,1 (при уровне обученности 100%) остается в 9 классе, классный руководитель Переварюха Т.К. Ниже приведена таблица КО и УО учащихся 9 класса за 5 лет: год класс К/О У/О 2008 – 2009 5 50% 100% 2009 – 2010 6 46,6% 100% 2010 – 2011 7 42,8% 100% 2011 – 2012 8 46,1% 100% 2012 - 2013 9 46,1% 100% В соответствии со ст.15 Закона РФ «Об образовании», на основании Положения о текущей и промежуточной аттестации обучающихся МБОУ Россошинской СОШ, решения педсовета (протокол № 6 от 18.04.2013 г.) с 15.05.2013 г. по 20.05.2013 года во 2-8,10 классах проходила промежуточная (годовая) аттестация с целью отслеживания уровня и качества обученности, повышения ответственности каждого учителя за результативность труда, за степень усвоения каждым обучающимся государственного образовательного стандарта, определенного образовательной программой в рамках учебного плана или курса в целом. Результаты годовой промежуточной аттестации во 2-8,10 классах следующие: Класс Предмет Число уч-ся в кл. Число писав- ших «5» «4» «3» «2» УО % КО % КО за год % Учитель 2 Русский язык 16 16 - 6 10 - 100 37,5 43,8 Фоменко Е.Л. 2 Математика 16 16 3 6 7 - 100 56 56 Фоменко Е.Л. 3 Русский язык 16 16 2 4 10 - 100 37,5 35 Головченко И.К. 3 Математика 16 16 2 5 9 100 43,7 43,7 Головченко И.К. 4 Русский язык 13 13 - 7 6 - 100 54 54 Маслакова Л.В. 4 Математика 13 13 3 5 5 - 100 61,5 54 Маслакова Л.В. 5 Русский яз. 12 12 2 6 4 - 100 66 66 Голодная Т.М. 5 Математика 12 12 3 4 5 - 100 50 50 Головченко И.К. 6 Русский яз. 12 12 2 4 6 - 100 50 50 Голодная Т.М. 6 Математика 12 12 1 3 8 - 100 33 33 Гайдашова Е.М. 7 Английский язык 18 17 4 6 7 - 100 58 58 Трошина Г.В. 7 Физика 18 17 1 7 9 - 100 47 70 Шарипов В.Т. 8 История 11 11 2 5 4 - 100 64 64 Михайлова Р.Д. 8 Биология 11 11 1 6 4 - 100 64 64 Литвинова Н.Г. 10 Химия 8 6 1 1 3 1 83 33 25 Литвинова Н.Г. 10 Английский язык 8 6 1 1 4 - 100 33 25 Трошина Г.В.

Похожие:

	Образовательная программа средней общеобразовательной школы №62 г.... Программно – методическое обеспечение образовательной программы средней общеобразовательной школы №62		Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35
	Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной...		Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Школа относится к учреждениям, находящимся в ведении Министерства образования и науки рф, в 2008 году школа прошла лицензирование...
	Рабочая программа Рождественской средней общеобразовательной школы Программа предназначена для изучения основ естествознания в 5 классе общеобразовательной школы и является пропедевтическим курсом...		Программа развития муниципального образовательного учреждения Запрудненской... Запрудненской средней общеобразовательной школы №2 «Школа развития личности» разработана и принята в соответствии с Федеральной целевой...
	Отчет о работе школы-лаборатории инновационного развития моу тулиновской... В 2008-2009 учебном году на базе моу тулиновской средней общеобразовательной школы продолжалась работа в рамках школы-лаборатории...		Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной... Планирование составлено на основе государственного стандарта основного общего образования и Программы средней школы под редакцией...
	О проведении запроса котировок на поставку учебного оборудования... ...		Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован...
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25
	Пояснительная записка примерная программа составлена для 7 класса... Программы средней школы: Русский язык. V-XI классы татарских школ. Казань: Магариф, 2003. 136 с		Основная образовательная программа начального общего образования... Негосударственного общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы «старт»
	Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... «Средней общеобразовательной школы №37 с углубленным изучением отдельных предметов»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Программы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы» под редакцией М. Г. Ахметзянова, допущенной Министерством...