Россошинской средней общеобразовательной школы
Скачать 1.03 Mb.
|
" КЛАД - это честь, КЛАД - это ум, КЛАД - это мы" У объединения имеются свои законы: - Закон дела: " Не дожидаясь подсказки, действуй сам" - Закон правды: " Никогда не ври" - Закон чести: " Береги своё имя, и имя своего объединения" - Закон слова: " Будь верен своему слову, дорожи им" - Закон работы: " Окажи помощь тому, кто в ней нуждается" - Закон дружбы: " Крепче дружбы нет ничего. На начало учебного года перед ученическим самоуправлением были поставлены следующие цели: - Достижение учащимися высокого уровня развития; - Воспитание нравственной личности руководствующейся общечеловеческими ценностями; - выработка навыков и умений к самостоятельной жизни и труду, а также к творчеству. Задачи ученического самоуправления: - Реализация воспитательных задач на основе самоуправления; - Создание благоприятных условий для развития учащихся и их творческих способностей. Решение всех вышеперечисленных задач должно было способствовать развитию воспитательной системы школы. В её основе творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям. - Сентябрь: " Труд-дело чести, мы в труде на первом месте" Здесь проводились мероприятия такие как: Озеленили школьный двор, проводили акции " Чистый двор". - Октябрь: " Делая доброе дело тем живём на земле" Оказывали помощь престарелым людям, ветеранам войны. - Ноябрь: " Учимся, творим, побеждаем- Родину свою прославляем!" - Декабрь: "Мир моих прав" Проводились классные часы, беседы. - Январь: " Отечество любить велит природа.. А знать его- вот честь, достоинство и долг". - Февраль: " Смелый к победе стремится, смелым дорога вперёд!" - Март: " Храни огонь родного очага". - Апрель: " Мир, здоровье, совершенство". - Май: " К Победе шёл, Россия, твой солдат!". Проводили субботники по уборке памятников, братских могил По каждому направлению был подобран ряд мероприятий, некоторые из них были проведены наиболее удачно. В начале учебного года был сформирован орган самоуправления, созданы группы и клубы по интересам: - Пресс-центр - Группа Досуг - Группа Вожатых - Группа Милосердия В ученическом самоуправлении имеются свои законы по которым мы живём: - Закон дела: Не дожидаясь подсказки, действуй сам. - Закон правды: Никогда не ври. - Закон чести: Береги своё имя, и имя своего объединения. - Закон слова: Будь верен своему слову, дорожи им. - Закон работы: Окажи помощь тому, кто в ней нуждается. - Закон дружбы: Крепче дружбы нет ничего. Роль классного руководителя в процессе воспитания. Мы считаем, что главное в деятельности классного руководителя – содействие саморазвитию личности, реализации его творческого потенциала, обеспечение активной социальной защиты ребенка, создание необходимых условий для активизации усилий по решению собственных проблем. В воспитательной работе в школе мы выделяем три главных направления: -непосредственное воздействие на ученика; -создание воспитательной среды; -коррекции влияния различных субъектов социальных отношений ребенка. Сложившаяся в школе система воспитательной работы требует от классных руководителей основательных знаний и психологии личности, и методики организации различных воспитательных мероприятий. Выводы: в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Россошинской средней общеобразовательной школе сложилась и развивается воспитательная работа, которая способствует самореализации всех участников образовательного процесса. Воспитательная работа реализуется посредством комплекса программ и подпрограмм, разработанных в соответствии с требованиями обучающихся, социума, а также условий модернизации образования. Эффективность воспитательной системы школы подтверждается результатами ежегодных диагностик: растет удовлетворенность учащихся, родителей, и представителей социума организацией воспитательной работы в школе, увеличивается доля ребят, занятых в дополнительном образовании, повышаются результаты участия МБОУ в районных, областных и всероссийских конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Рекомендуется: 1.Продолжить работу по реализации комплексно-целевой программы «Развитие гражданской инициативы детей и взрослых как фактор преобразования социокультурной ситуации на селе» 2.Совершенствовать формы организации внутри школьной соревновательности между обучающимися и классами, разработать соответствующие программы и приступить к их реализации. 3.Пропагандировать и распространять накопленный положительный педагогический опыт организации воспитательной работы в школе: -организация обучающих семинаров для педагогов района; -направление документов школы для участия в областных, всероссийских конкурсах, конференциях; -опубликовать материалы об организации воспитательной работы в школе в средствах массовой информации В целом педагогический коллектив нашей школы проводит воспитательную работу хорошо. Но надо отметить недостатки нашей работы: 1. Не в полном объёме велась работа с родителями. 2.Низкая вовлеченность детей «группы риска» в объединения дополнительного образования. В школе накоплен опыт взаимодействия с семьей. Педагогический коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями. Они входят в состав управляющего совета школы, родительского актива, решают вместе с администрацией школьные проблемы. Многие родители (особенно в начальной школе) принимают активное участие в организации интересного и целесообразного досуга своих детей: участвуют в праздниках, заказывают экскурсии, сопровождают детей в театры, музеи, помогают в подготовке и защите ученических проектов, других самостоятельных творческих работ… Задачей всех классных руководителей должна стать организация разнообразной, творческой, личностно- и общественно - значимой деятельности детей в классе как модели, образа достойной жизни (в том числе и будущей), в ходе которой осуществляется развитие и благополучная социализация обучающихся. Исходя из выше изложенного, считаю целесообразным дополнить перечень задач на 2012-2013 учебный год следующими: - продумать и создать систему проведения диагностики в режиме мониторинга с неизменными критериями и методиками на протяжении всего периода изучения; - обязать классных руководителей систематически повышать уровень педагогической квалификации (1 раз в 5 лет) на курсах; участвовать в конкурсах педагогического мастерства; - продумать работу и создать программы по нравственному воспитанию учащихся, их социализации; - взять на контроль планирование классными руководителями мероприятий, проводимых в период каникул; - расширять воспитательное пространство школы путем осуществления сотрудничества с заинтересованными организациями; - продумать и разработать вместе с администрацией и профсоюзом систему постоянного и разноформатного контроля классных руководителей и педагогов школы с целью материального поощрения в соответствии с новой оплатой труда. Вывод: В школе сложилась базовое основание, на котором строится воспитательная система, стандарт условий, позволяющих реализовать воспитательную деятельность, обеспечиваются показатели социальной активности обучающихся, что свидетельствуют о достаточном уровне сформированности традиций и устоев воспитательной среды. Управление школой Согласно Уставу в школе функционируют следующие структурные подразделения:
Каждое структурное подразделение выполняет функции определенные образовательной программой и Уставом, направленные на организацию учебно-воспитательного процесса. Управленческая система школы вертикальная с привлечением коллегиальных органов управления:
Административные обязанности распределены согласно Уставу и штатному расписанию. Работа с родителями. В этом учебном году большое внимание уделялось работе с родителями. Заместителями, классными руководителями постоянно проводились индивидуальные беседы с родителями слабоуспевающих обучающихся, консультации по наболевшим вопросам, малые педсоветы с приглашением родителей и обучающихся школы и др. На родительских собраниях классные руководители проводили анкетирования по интересующим школу вопросам. Результаты анкетирования обсуждались на заседании педагогического совета и методических объединениях и приняты к сведению. Основные задачи на 2012-2013 учебный год: 1. Продолжительность внедрения новых управленческих и педагогических механизмов стабильного повышения качества образования, реализации моделей индивидуализации образовательного процесса с использованием здоровьесберегающих технологий. 2. Проанализировать и продолжить внедрение ФГОС средствами деятельностного подхода. 3. Создать оптимальные условия для повышения квалификации учителей с целью внедрения ФГОС в средней школе. 4. Совершенствовать работу по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда с целью профессионального роста педагогов. 5. Увеличить долю интерактивных технологий в образовательном процессе. 6. Внедрить в практику управления школой электронный документооборот. 7. Изучить системы адресного сопровождения и поддержки различных категорий обучающихся; 8. Изучение и апробация новых направлений подготовки и переподготовки педагогических кадров, а также современных образовательных услуг; 9. Совершенствование учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально- технического обеспечения системы образования. |
Похожие:
 | Образовательная программа средней общеобразовательной школы №62 г.... Программно – методическое обеспечение образовательной программы средней общеобразовательной школы №62 |  | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35 |
| Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной... | | Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Школа относится к учреждениям, находящимся в ведении Министерства образования и науки рф, в 2008 году школа прошла лицензирование... |
| Рабочая программа Рождественской средней общеобразовательной школы Программа предназначена для изучения основ естествознания в 5 классе общеобразовательной школы и является пропедевтическим курсом... | | Программа развития муниципального образовательного учреждения Запрудненской... Запрудненской средней общеобразовательной школы №2 «Школа развития личности» разработана и принята в соответствии с Федеральной целевой... |
| Отчет о работе школы-лаборатории инновационного развития моу тулиновской... В 2008-2009 учебном году на базе моу тулиновской средней общеобразовательной школы продолжалась работа в рамках школы-лаборатории... | | Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной... Планирование составлено на основе государственного стандарта основного общего образования и Программы средней школы под редакцией... |
| О проведении запроса котировок на поставку учебного оборудования... ... | | Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован... |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 |
| Пояснительная записка примерная программа составлена для 7 класса... Программы средней школы: Русский язык. V-XI классы татарских школ. Казань: Магариф, 2003. 136 с | | Основная образовательная программа начального общего образования... Негосударственного общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы «старт» |
| Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... «Средней общеобразовательной школы №37 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Программы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы» под редакцией М. Г. Ахметзянова, допущенной Министерством... |
