Публичный отчет за 2011/2012 учебный год
Скачать 0.98 Mb.
|
Деление классов на подгруппы при обучении профильным дисциплинам и на уроках-практикумах.Проведение уроков физкультуры с учетом распределения учащихся по группам здоровья. Безотметочная система оценивания знаний в 1-х классах. Введение интегрированных курсов с целью преодоления учебных перегрузок учащихся. ведется диагностика хронических заболеваний, мониторинг за состоянием здоровья учащихся; организация дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности; формирование здорового образа жизни учащихся, направленного на привитие устойчивых навыков безопасного поведения, снижение поведенческих рисков, представляющих опасность для здоровья; формирование ответственности за сохранение собственного здоровья (физкультминутки, динамические перемены, спортивные часы для снятия напряжения); работает учитель-логопед; медицинское обеспечение; психологическая поддержка ребенка с учетом его возрастных особенностей; профилактика девиантных форм поведения; создание здоровой и безопасной среды обитания (освещенность, мебель, ТСО, организация рационального питания); совершенствование материально-технической базы для физического воспитания и обучения; санитарно – гигиенические критерии (питьевой режим, тепловой режим); охрана безопасности жизни; организация и проведение мероприятий по профилактики детского травматизма в школе и на дорогах; ежегодное проведение школьного и районного туров конкурса «Безопасное колесо»; проведение внеурочных мероприятий: день здоровья, туристический слёт, экскурсии, соревнования и т.д. В соответствии с Программой «Здоровье» заключены договора:
При проведении внешкольных мероприятий с учащимися проводится инструктаж по технике безопасности В школе работает общественная комиссия по контролю за организацией и качеством питания, постоянно проверяется санитарно-гигиеническое состояние пищеблока, исполнение СанПиНов. Регулярно проводятся плановые диспансеризации, курсы профилактических прививок. Важным фактором, влияющим на успешность учащихся, является здоровье. Результаты изучения внутришкольной медицинской документации представлены в следующих таблицах: В последние годы в первый класс приходят дети, уже имеющие какую-то патологию, хронические заболевания, а также тем, что улучшилась система диагностики заболеваний детей на ранних стадиях. Распределению учащихся по группам здоровья на 2011год выглядит следующим образом:
Изучение определяющих факторов, влияющих на здоровье детей, позволяет сделать следующий вывод: наличие учащихся, имеющих различные отклонения в физическом здоровье, связано с объективными причинами: нездоровая наследственность, воздействие неблагоприятной окружающей среды и социальные факторы. В 2011/2012 учебном году будет проведён мониторинг состояния здоровья учащихся начальной школы с использованием аппаратно-программного комплекса «АМСАТ», в рамках научного эксперимента с МПГУ «Личностно-ориентированное физическое воспитание дошкольников и младших школьников на основе результатов мониторинга состояния здоровья с использованием современных медицинских технологий». Цель работы - разработать концепцию личностно-ориентированного физического воспитания детей в условиях преемственности дошкольного-младшего школьного возрастов с учетом динамики индивидуальных показателей состояния здоровья детей в различные периоды образовательного процесса. Основные направления: 1. Медико-биологическое; 2. Психолого-педагогическое. Воспитательная работа Главным направлением в развитии школы в современных условиях стало создание целостной воспитательной системы. Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс, объединяя обучение, внеурочную жизнь, разнообразную деятельность и общение за пределами школы, дополнительное образование. Обращение к личности ученика, стремление его понять, поиски вместе с ним самостоятельных решений, новых форм в работе - вот составляющие воспитательного процесса. Задачи на каждой ступени образования ставятся исходя из психолого-педагогических особенностей данного возраста. Воспитательная система создаётся усилиями всех участников образовательного процесса: учителями, детьми, родителями, социальными партнёрами. В процессе их взаимодействия формируются её цели и задачи, определяются пути их реализации, организуется деятельность. Цель: формирование социально - активной личности, способной творчески мыслить и находить нестандартные решения, выбирать профессиональный и жизненный путь; стремление к выявлению и раскрытию природных способностей каждого ученика, реализации его инициативы, творческих способностей в учебно-воспитательном процессе. Задачи:
В школе № 411 созданы условия для внеурочной работы с учащимися. Прежде всего – это создание воспитательной системы, ориентированной на личность ребенка, на развитие его способностей, задатков, индивидуальности; на подготовку его к жизни среди людей, взаимодействии с ними; на самопознание и самовоспитание ребенка, на создание в школе обстановки социальной защищенности, взаимодействия и взаимопонимания, творческого содружества. В основе организации учебно-воспитательного процесса в нашей школе положена идея целостности. Воспитание, обучение и развитие учащихся осуществляется в единой педагогической, личностно ориентированной системе. В основе её лежит приоритет воспитания, понимаемый как целенаправленное воздействие на процесс развития личности. Воспитательная система школы опирается на общечеловеческие ценности. Воспитательный процесс, как и учебный процесс, направлен на создание условий для формирования мировоззрения, соответствующих норм поведения, отношений и ценностных ориентиров. Концепция воспитательной системы основана на целях и задачах, изложенных в законодательных актах РФ, Законе РФ «Об образовании» Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан», Городской целевой программе «Столичное образование – 6», целевой программе «Москва многонациональная: формирование гражданской солидарности, культуры мира и согласия», Национальной образовательной инициативе "Наша новая школа", в материалах по проекту современной модели образования на период до 2020 года.
Организацией воспитательной работы в школе руководит заместитель директора по ВР при непосредственном участии заместителя директора по УВР, социального педагог, педагога-психолога, старшего вожатого, педагогов дополнительного образования, классных руководителей и соучастия органов ученического самоуправления. Воспитательная работа реализовывается в организации КТД, в работе по направлениям деятельности, в жизнедеятельности классных коллективов, в участии школы в различных акциях, проводимых в районе, округе, городе, в обсуждении вопросов воспитательной деятельности на малых педсоветах и заседаниях МО, в проведении различных опросов и анкетировании. Благодаря сотрудничеству с ЦРТДЮ им. А.В. Косарева педагоги школы проходят курсы повышения квалификации (воспитатель ГПД, педагоги дополнительного образования, заместитель директора по воспитательной работе, старшая вожатая, классные руководители), имеется договор о совместной работе с ДТДиМ «Восточный». Школа сотрудничает с социальными и культурными учреждениями района и города. Главной целью работы школы является воспитание социально адаптированной, активной личности, целеустремлённой, несущей ответственность за свои решения, подготовленной к полноценной жизнедеятельности. Для реализации этой цели педагогический коллектив разработал механизмы поиска и формирования лидеров и привлечения их к управлению школой. В школе созданы условия для привлечения к работе ученического самоуправления большого количества учащихся путём вовлечения их в разные виды деятельности. Школа имеет огромные перспективы в области социализации личности. В 2008г. школа провела трёхдневный выездной лагерь актива «Поречье». Активисты смогли получить практические навыки в организации и проведении КТД, а также навыки в организации «Чайной церемонии», «Форд-боярда», вязании и вышивке, умении накрыть и сервировать праздничный стол и т.д. И, конечно, не было предела творчеству и фантазии. Педагогический коллектив, ученики и родители объединены общей целью, общей деятельностью, отношениями творческого содружества и общей ответственностью. За последние годы, в результате привлечения ребят к организации досуговой деятельности и установления порядка и дисциплины в школе, резко возросла интенсивность процессов самоуправления и саморегулирования, что способствует формированию активной жизненной позиции у учащихся (приложение) На базе школы второй год действует Детский районный совет «Ивановское». Основными целями деятельности Совета являются:
Стержнем воспитательного процесса учащихся является воспитание в коллективе и через коллектив. В решении этой задачи мы придаём большое значение подготовке и проведению коллективно-творческой деятельности. В конце учебного года на активе школы планируется КТД на будущий год. Ставятся цели, определяются задачи. Стало прекрасной традицией проведение музыкальных фестивалей по различным темам: «Люди и судьбы», «Куда уходит детство», «Все народы в гости к нам», «Я люблю тебя, Россия!», «Дорогами войны», «Народные праздники», «Фитнес-фейерверк» и т.д. В процессе совместной деятельности формируются и развиваются отношения между детьми, взрослыми и детьми. В школе создана воспитательная система гуманистического типа, которая включает в себя не набор отдельных, несвязанных друг с другом мероприятий, а систему урочной и внеурочной работы. Одним из главных направлений деятельности школы являет проектно-исследовательская работа, в которой успешно сочетается единство учебной и воспитательной работы, а также деятельность групп дополнительного образования. Общешкольные проекты – фестивали:
Результаты своей деятельности школа транслирует на окружной панораме воспитательных систем, на окружных семинарах, методических сборниках. Мы с удовольствием делимся с коллегами накопленным опытом.
Для расширения кругозора учащихся, их культурного роста, духовного совершенствования, благодаря сотрудничеству с туристической фирмой «Школьный туризм», учащиеся имеют возможность регулярно выезжать на различные экскурсии. В школе разработана программа экскурсионной деятельности «Я – Москвич», которая позволяет классным руководителям целенаправленно, в соответствие с образовательными программами проводить экскурсионную деятельность. Самые популярные экскурсии по направлением: «Народные промыслы» и профориентация Федоскинская фабрика миниатюрной живописи, Музей Гжели, Жостово, Фабрика ёлочных игрушек в Павлове Посаде и Клину, Ногинский хладокомбинат, Хлебокомбинат, Экскурсия в музей Туполева, Союзмульфильм, Мосфильм, Телецентр Останкино, Экскурсия в тепличное хозяйство и т.д. |
Похожие:
 | Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Управления образования по подготовке Публичных докладов образовательных учреждений и отражает состояние дел и результаты деятельности... | | Публичный отчёт кгбоу кши «Минусинский кадетский корпус» за 2011-2012... Публичный отчёт кгбоу кши «Минусинский кадетский корпус» за 2011-2012 учебный год |
 | Публичный отчет мобу сош д. Улукулево за 2011-2012 учебный год За... Количество детей в школе составляет 508, учителей 49. По ступеням образования картина такова | | Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Предлагаем вашему вниманию публичный отчет мбоу средняя общеобразовательная... | | Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
| 1. Общая характеристика учреждения Публичный отчет о деятельности мбоу отношинская средняя общеобразовательная школа за 2011-2012 учебный год | | Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения |
| Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №9 «Россиянка» | | Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №48 г о. Самара (мбоу сош №48) |
| Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... | | Публичный отчет директора мкоу таловской сош за 2011-2012 учебный год Завершился учебный год, в течение которого коллектив работал над решением задач, определяемых приоритетными целями образования. Создание... |
| Публичный отчёт школы за 2011/2012 учебный год Законом РФ «Об образовании», другими федеральными и региональными нормативными актами, национальной образовательной инициативой «Наша... | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
