Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №30»

Первые и вторые классы школы реализуют программы по ФГОС второго поколения.

В соответствии с требованиями ФГОС организована внеурочная деятельность в полном объеме по следующим направлениям:

Эти занятия способствуют развитию творческой личности с активной жизненной позицией.

На второй ступени обучения (5-9 классы) школа обеспечивает освоение учащимися основной образовательной программы основного общего образования, создает условия для воспитания и формирования личности обучающихся, для развития их склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Обучение ведется в соответствии с рабочими программами учителей, в основе которых лежат примерные программы, составленные на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Учебный план составлен на основе БУП 2004.

На третьей ступени обучения (10-11классы) школа обеспечивает освоение учащимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования. В соответствии с видом общеобразовательного учреждения – общеобразовательная школа – обеспечивается реализация образовательных программ общего образования базового уровня, ведется расширенное изучение отдельных предметов (русский язык, алгебра и начала анализа, геометрия, история России, физика, химия, основы безопасности жизнедеятельности). Обучение осуществляется по учебному плану для универсального обучения с изучением ряда предметов на расширенном уровне, составленному на основе БУП 2004.

Учебная деятельность организуется с использованием активных форм, направленных на развитие потенциала ребенка, на самореализацию. Обучение носит характер сопровождения, развития природного потенциала каждого ученика, а не просто формирования багажа знаний.

1. 
   Разработка структуры образовательного процесса (учебные планы, программы учебных предметов, курсов, программы воспитания и социализации обучающихся, технологии реализации учебных программ, отвечающие образовательным потребностям школьников).
   
2. 
   Создание вещественно-пространственной среды для всех участников образовательного процесса.
   
3. 
   Организация разнообразной досуговой деятельности.
   
4. 
   Создание гуманистических отношений между членами образовательного процесса в школе-новостройке.
   

Образовательные программы школы имеют логическое продолжение в программах дополнительного образования. Основной задачей дополнительного образования в школе является создание условий для самоопределения, самовыражения учащихся; развития и реализации их творческих, интеллектуальных возможностей, вовлечении их в разнообразную творческую деятельность.

Сегодня в соответствии с образовательными запросами учащихся и их родителей, возможностями школы в программу дополнительного образования (платного и бесплатного) включены курсы, кружки и спортивные секции:

В школе реализуется программа гражданского и духовно-нравственного воспитания учащихся школы «Я – гражданин», построенная на основе базовых национальных ценностей российского общества, таких, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество. В результате реализации программы:

• идет совершенствование статуса конкурентоспособного образовательного учреждения, обеспечивающего становление личности выпускника, способной при любых неблагоприятных условиях сохранять уважение друг к другу, взаимопонимание, стремление к взаимодействию в традициях русской православной культуры через расширение содержания, форм организации воспитательной системы школы посредством интеграции с социальными партнерами, системой дополнительного образования;

• 
  вводятся в практику новые формы и методов духовно-нравственного воспитания;
  
• 
  совершенствуется система социально–педагогической поддержки, обеспечивающей снижение факторов «риска» и асоциального поведения через внедрение современных воспитательных технологий, применение эффективных механизмов социализации, формирования здорового образа жизни на основе духовно-нравственных принципов воспитания;
  
• 
  создается в школе единое воспитательное пространство, главной ценностью которого является личность ребенка, приобщение его к истинным ценностям, формирование нового знания, ориентированного на умение при любых неблагоприятных условиях сохранять уважение друг к другу, взаимопонимание, стремление к взаимодействию в традициях русской культуры.