Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №30»

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

На сегодня доля обучающихся в полном объеме усвоивших обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования соответствует средней по городу (99,5%).

Сравнительный анализ результатов качества знаний по классам показал высокий уровень качества знаний в следующих классах:

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

2 класс «А», 2 класс 2Б» - 74,2%;

3 класс «А» - 67%;

4 класс «Б» - 57,1%

5 класс «В» - 59,3%;

6 класс «А» - 66,7%;

7 класс «Б» - 72,4%

8 класс «А» - 43,5%;

9 класс «А» - 42,7%

11 класс – 42,3%

60 обучающихся (8%) не в полной мере использовали свой потенциал.

В год открытия школы учащиеся 9-х классов параллельно с адаптацией к условиям обучения в школе-новостройке готовились к сдаче выпускных экзаменов по программам основного общего образования.

В государственной итоговой аттестации участвовали 54 выпускника 9-х классов.

Средний балл ГИА по русскому языку и математике выше среднего балла по городу.

Результаты ГИА

Учащиеся школы принимали участие в независимых диагностических исследованиях. Диагностика проводилась с целью определения степени усвоения учебного материала по отдельным темам, за определенный период обучения, по результативности организации повторения учебного материала, соблюдению преемственности в обучении учащихся при переходе из начальной школы в основную школу, готовности учащихся к обучению в 5 классе.

Кроме того, выпускники 9-х классов принимали участие в тренировочных и диагностических работах, проводимых Министерством образования Московской области для выявления проблемных зон в подготовке учащихся, для подготовки к ЕГЭ, ГИА-9 и другим формам итогового и промежуточного контроля. Это позволило скорректировать работу преподавателей по подготовке выпускников к итоговой аттестации.

В школе начата работа по созданию среды для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных ребят в ходе решения одной из основных задач современной школы, обозначенная в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа». Расширение участия детей в предметных олимпиадах стало одним из направлений решения этой задачи.

Призёрами муниципального этапа Всероссийских предметных олимпиад в 2011-2012 учебном году стали 6 обучающихся, в 2012-2013 учебном году из 64 участников 10 получили призовые места, одна ученице стала участником регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОПК.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Похожие: