Учебно-методический комплекс экологический туризм высшее профессиональное образование специальность 080507. 65 Менеджмент организации москва, 201

Скачать 1.18 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс экологический туризм высшее профессиональное образование специальность 080507. 65 Менеджмент организации москва, 201
страница	3/8
Дата публикации	18.10.2014
Размер	1.18 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8

Тема 8а. Природно-ресурсный, этнографический и историко-культурный потенциал экологического туризма

Время семинара: 4 часа

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить и обсудить основные закономерности и тенденции природно-ресурсного, этнографического и историко-культурного потенциала.

Задачи:

-рассмотреть природно-ресурсный, этнографический и историко-культурный потенциал экологического туризма;

-раскрыть направления государственного регулирования в сфере экологического туризма.
Вопросы к обсуждению:
1.Геологические и палеонтологические ресурсы.

2.Редкие и уникальные растения и животные России как ресурс экотуризма.

3.Привлекательные для туристов биологические объекты.

4.Анализ выгод и издержек при сравнении различных форм использования природно-ресурсного потенциала с экотуризмом в краткосрочной и долгосрочной перспективе.

5.Историко-культурные и этнографические аспекты экологического туризма. 6.Эффективность синтеза.

7.Формы и методы организации взаимодействия.

8.Примеры эффективного синтеза экологического, историко-культурного и этнографического туризма в мире и России.

9.Перспективные направления экологического туризма в регионе.
Доклады:

1.Природно-ресурсный потенциал экологического туризма.

2.Этнографический и историко-культурный потенциал экологического туризма.
Задания для самостоятельной работы:

1.Назовите органы управления туристской отраслью в РФ.

2.Перечислите экономические методы поддержки развития экологического туризма.

3.Перечислите задачи государственной политики в сфере туризма в РФ.

4.Роль турагентской и туроператорской деятельности на рынке туристских услуг.

5.История и динамика развития религиозного и паломнического туризма.

6.Европейские туроператоры и их роль на европейском туристском рынке.

7.Социальный туризм: содержание и экономические основы.

8.Таймшер – перспективы мирового развития.
Практикум: 39-48

Источники: обязательные - 1, 5-9

дополнительные – 10-14,16-19, 21-22
4.2. Планы семинарских занятий для студентов очно-заочной формы обучения
Семинар 1.

Тема 2а. Концепция устойчивого развития и туристическая деятельность
Время семинара: 2 часа

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить и обсудить основные закономерности и тенденции развития туристской индустрии.

Задачи:

-рассмотреть сущность концепции устойчивого развития и туристической деятельности;

-определить понятие и представить характеристику основных субъектов туристской индустрии на внутреннем и внешнем рынках.
Вопросы для обсуждения:
1.Концепция устойчивого развития: история понятия, документы, принципы.

2.Устойчивое развитие в России: перспективы, возможности, декларации и реальное состояние.

3.Устойчивый туризм в контексте концепции устойчивого развития. Экологический туризм как вид устойчивого туризма.

4.Критерии устойчивости.

5.Международные и российские организации по экологическому туризму.

Темы докладов/рефератов:

1.Причины и факторы возникновения и развития туризма.

2.Функции, присущие туристскому отдыху.

3.Организации, занимающиеся туризмом в нашей стране.

4.Факторы конкурентоспособности туристского обслуживания.

5.Содержание и виды потребностей современного человека в туристских услугах.
Задание для практической работы по теме

№ Варианта	Вопросы	Ответы
1	2	3
1 Вариант	Когда в России стал издаваться журнал «Русский туризм» и когда он был закрыт: Создан в 1800г. закрыт в 1910г. Создан в 1840г. закрыт в 1901г. Создан в 1850г. закрыт в 1911г. Создан в 1889г. закрыт в 1917г.
2 Вариант	Когда были проведены первые экскурсии школьников и где? В 1875г. г. Одесса. В 1894г. г. Санкт-Петербург. В 1903г. г. Москва В 1870г. г. Тифлис.
3 Вариант	Когда была создана и как назвалась первая русская туристическая организация? 1880 г. «Русская организация туристов» 1895 г. «Русский путешественник» 1870г. «Русские любители путешевстий» 1885 г. «Русский турингклуб»
4 Вариант	Когда было создано всесоюзное акционерное общество «Интурист» с отделениями и представительствами во многих городах России и за рубежом? 1918 г. 1924 г. 1926 г. 1929 г.

Задания для самостоятельной работы:

Покажите значения туристического бизнеса в условиях рыночной экономики.
Выявите характерные черты трех видов туризма: выездной, приемный и внутренний.
Каковы особенности туристического бизнеса в дореформенной России?
Что составляет инфраструктуру туризма?
Какие Вы знаете мотивы путешествий?
Рассмотрите основные причины и факторы совершения путешествий.
Какова доля сферы услуг в России?

Практикум: 1-9

Источники: обязательные - 1,5-9

дополнительные -10-13, 17-22
Семинар 2.

Тема 3а. Влияние различных видов природно-ориентированного туризма на окружающую среду
Время семинара: 2 часа

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить и обсудить основные закономерности и тенденции развития природно-ориентированного туризма.
Задачи:

-рассмотреть виды и особенности природно-ориентированного туризма;

-определить понятие и представить характеристику основных субъектов туристского рынка.
Вопросы для обсуждения:

Влияние на окружающую среду природной рекреации.
Влияние пешего туризма.
Влияние водного туризма.
Влияние горного туризма. Влияние спелеотуризма.
Влияние экстремальных видов туризма.
Влияние агротуризма.
Туризм на особо охраняемых природных территориях.

Темы докладов/рефератов:

Механизм функционирования туристского рынка.
Инфраструктура и основные участники туристского рынка: состав и характеристика.
Проблемы потребительского рынка российского туристского продукта.
Функционирование туристских предприятий на современном этапе.

Практические задания.

Варианты	Задания
1 Вариант	Представьте на рисунке классификацию туризма.
2 Вариант	Какие из перечисленных ниже путешествующих лиц можно отнести к категории туристов? 1. Россиян, совершающих челночные рейсы на дешевые вещевые рынки Турция, Китая и некоторые других стран. 2. Ограниченный контингент международных сил ООН по поддержанию мира в республиках бывшей Югославии. 3. Молодоженов, отправляющихся в свадебное путешествие за границу. 4. Политического лидера из Москвы, находящегося в течение дня в Санкт-Петербурге для встречи с избирателями в ходе предвыборной кампании. 5. Беженцев.
3 Вариант	Представьте на рисунке развитие международного туризма, 1950-2009 гг., в том числе; прибытие туристов (чел.).
4 Вариант	Перечислите туристические макрорегионы мира и их состав.

Задания для самостоятельной работы.

Характеризуйте сущность туристского рынка.
Перечислите основные функции туристского рынка.
Перечислите субъекты туристского рынка.
Объясните механизм функционирования туристского рынка.
Приведите схему туристского кругооборота.
Объясните, в чем проявляется сезонность туристского рынка.
Приведите классификационную схему рынка международного туризма по региональным расчетам.
Выделите основные факторы, влияющие на развитие туризма в России.
Представьте классификационную схему рынка международного туризма по национальным рынкам.
Охарактеризуйте различия в развитии туристского рынка по регионам мира.
Почему туризм занимает важное место в межотраслевом балансе развитых стран?
Назовите главные тенденции развития туризма в России и мирового туризма.

Практикум: 10-12

Источники: обязательные - 1, 5-9

дополнительные – 10-14,16-19, 21-22
Семинар 3.

Тема 5а. Экономическая роль экологического туризма
Время семинара: 2 часа
Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить и обсудить экономическую роль экологического туризма.

Задачи:

-рассмотреть экономическую сущность экологического туризма;

-обсудить экономический механизм экологического туризма.
Вопросы к обсуждению:

1.Масштабы экологического туризма и тенденции его развития в мире, отдельных его регионах и России.

2.Экономическое значение экологического туризма для отдельных стран.

3.Соотношение долгосрочных и краткосрочных целей экономического развития при продвижении экотуризма.

4.Значение устойчивого туризма.

5.Экономический потенциал экологического туризма в России и проблемы его реализации.

Темы докладов/рефератов:

1.Экономический механизм в туризме и особенности его функционирования.

2. Организация финансовых отношений в туристской деятельности.

3.Особенности финансовых расчетов с контрагентами туристских предприятий.
Практическое задание:

«Луна-Хилтон» — так будет называться первый лунный отель компании «Хилтон интернэшнл». О своем намерении построить на Луне первую 5-звездочную гостиницу заявила компания, которой принадлежат самые престижные отели в мире. Это заявление последовало после того, как на Луне была обнаружена вода.

Предполагается, что в комплексе будет 5000 номеров. Он будет оснащен двумя солнечными панелями, которые дадут электроэнергию. Проектом также предусмотрены собственные пляж, «море» и ферма для обеспечения постояльцев продуктами питания. По словам управляющего компанией «Хилтон интернэшнл» Питера Джоржа, отель на Луне — это грандиозная идея. «Мы надеемся быть первыми, кто построит на Луне отель. Мы уверены, что жизнь там может быть поддержана», — сказал он.

Компания «Хилтон интернэшнл» работает в тесном контакте с экспертами из НАСА, которое, как предполагается, будет доставлять гостей в комплекс. На осуществление этой идеи «Хилтон» уже израсходовал чуть меньше 100 тысяч фунтов стерлингов (около 170 тыс. долларов). Это гораздо меньше по сравнению с тем, сколько затратили на «лунный проект» три японские компании, — 25 млн фунтов (почти 42 млн долларов). В частности, японская компания «Симииу» планирует построить комплекс с теннисными кортами и площадками для гольфа. «Нисимацу констракшн корпорейшн» намерена возвести на Луне комплекс «Эскаргот-сити», состоящий их трех 10-этажных башен. Еще одна компания, «Обаяси», работает над проектом по созданию лунной коммуны с 10 тысячами жителей.

Британский архитектор Петер Инстон, разработавший «лунный проект», предложил возвести на Луне 325-метровый комплекс, который станет самым высоким отелем во Вселенной. Там будут рестораны, медицинский центр, церковь и даже школа. Скоростные лифты будут доставлять гостей к номерам. Подача питьевой воды будет обеспечиваться за счет недавно открытого ледяного запаса. Эта же вода будет использована и для «моря». В качестве «пейзажа» предполагается оставить естественные лунные горы. В будущем отеле предусмотрен даже «автобус» для проведения экскурсий по Луне.

Внутри всех помещений комплекса, по планам «Хилтона», будет поддерживаться нормальное, земное давление. Дабы компенсировать недостаток земного притяжения, посетители будут ходить в обуви с магнитной подошвой. Кроме того, проектом предусмотрен собственный космодром, где будут причаливать «шаттлы».

Вопросы и задания

Как вы оцениваете идею подобного туристского продукта?
Разработайте предложения по формированию программы его внедрения на рынок.
Какие условия необходимы для его коммерческого успеха?
Почему разработка и внедрение на рынок нового туристского продукта содержат значительный риск? Каким образом его можно уменьшить?

Задания для самостоятельной работы:

1.Опишите экономический механизм туристского предприятия.

2.Охарактеризуйте основной и оборотный капитал туристского предприятия, определите источники его финансирования.

3. Опишите порядок расчетов туристского предприятия с основными контрагентами: туоператорами, турагентами, страховыми компаниями.

Практикум: 17-21

Источники: обязательные - 1, 5-9

дополнительные – 10-14,16-19, 21-22

Семинар 4.

Тема 8а. Природно-ресурсный, этнографический и историко-культурный потенциал экологического туризма
Время семинара: 2 часа

Цель: расширить и закрепить знания студентов по вопросам темы семинарского занятия, представить и обсудить основные закономерности и тенденции природно-ресурсного, этнографического и историко-культурного потенциала.
Задачи:

-рассмотреть природно-ресурсный, этнографический и историко-культурный потенциал экологического туризма;

-раскрыть направления государственного регулирования в сфере экологического туризма.
Вопросы к обсуждению:
1.Геологические и палеонтологические ресурсы.

2.Редкие и уникальные растения и животные России как ресурс экотуризма.

3.Привлекательные для туристов биологические объекты.

4.Анализ выгод и издержек при сравнении различных форм использования природно-ресурсного потенциала с экотуризмом в краткосрочной и долгосрочной перспективе.

5.Историко-культурные и этнографические аспекты экологического туризма. 6.Эффективность синтеза.

7.Формы и методы организации взаимодействия.

8.Примеры эффективного синтеза экологического, историко-культурного и этнографического туризма в мире и России.

9.Перспективные направления экологического туризма в регионе.
Доклады:

1.Природно-ресурсный потенциал экологического туризма.

2.Этнографический и историко-культурный потенциал экологического туризма.
Задания для самостоятельной работы:

1.Назовите органы управления туристской отраслью в РФ.

2.Перечислите экономические методы поддержки развития экологического туризма.

3.Перечислите задачи государственной политики в сфере туризма в РФ.

4.Роль турагентской и туроператорской деятельности на рынке туристских услуг.

5.История и динамика развития религиозного и паломнического туризма.

6.Европейские туроператоры и их роль на европейском туристском рынке.

7.Социальный туризм: содержание и экономические основы.

8.Таймшер – перспективы мирового развития.
Практикум: 39-48

Источники: обязательные - 1, 5-9

дополнительные – 10-14,16-19, 21-22
4.3. Планы семинарских занятий для студентов заочной формы обучения
Семинар 1.

1 2 3 4 5 6 7 8

	Учебно-методический комплекс история экономики высшее профессиональное... Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс по дисциплине экономика предприятия... Гос впо по специальности 080507. 65 Менеджмент организации, утвержденными 17 марта 2000, №234 эк/сп
	Учебно-методический комплекс по дисциплине статистика специальность... Гос впо по специальности 080507. 65 Менеджмент организации, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №234 эк...		Учебно-методический комплекс специальность: 080507. 65 Менеджмент... Инновационный менеджмент: Учебно-методический комплекс / Авт сост. Дерендяева Т. М. – Калининград, 2010. – 25 с
	Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080507 Менеджмент... Учебно-методический комплекс «Теория организации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...		Учебно-методический комплекс дисциплины история религии специальность:... История религии специальность: 080507. 65 «Менеджмент организации» Форма подготовки: очная/заочная
	Учебно-методический комплекс для специальности 080507 Менеджмент... Учебно-методический комплекс «Управленческие решения» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...		Учебно-методический комплекс адвокатура высшее профессиональное образование... Обновления учебно-методического комплекса одобрены кафедрой Предпринимательского права протокол от 18 января 2013 №3
	Учебно-методический комплекс страховое право высшее профессиональное образование специальность Учебно-методический комплекс подготовлен Ермаковым Д. Н. доктором политических наук, профессором		Учебно-методический комплекс таможенное право высшее профессиональное... Обновления учебно-методического комплекса одобрены кафедрой Государственно-правовых дисциплин протокол от 16 января 2013 №5
	Учебно-методический комплекс международное право высшее профессиональное... Обновления учебно-методического комплекса одобрены кафедрой Государственно-правовых дисциплин протокол от 16 января 2013 №5		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... «Менеджмент организации» 080507. 65 (Финансовый менеджмент) заочной формы обучения
	Учебно-методический комплекс Для специальностей 080505 Управление... Учебно-методический комплекс «Эстетика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины производственная санитария... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине социология специальность... Гос впо по специальности 080507. 65 Менеджмент организаций, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №234 эк...		Учебно-методический комплекс по специальности: 080507- менеджмент... Исследование систем управления: Учебно-методический комплекс / Авт сост. Т. М. Дерендяева – кфспб.: Ивэсэп, 2010

Учебно-методический комплекс экологический туризм высшее профессиональное образование специальность 080507. 65 Менеджмент организации москва, 201

Похожие: