2. Качество подготовки выпускников института 2.1. Качество подготовки
Подготовка в институте осуществляется в соответствии с государственными образовательными стандартами в рамках циклов общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, математических и общих естественнонаучных дисциплин, а также циклов общепрофессиональных и специальных дисциплин. Требуемый ГОС/ФГОС ВПО уровень подготовки обеспечивается, с одной стороны, структурой учебных планов и содержанием рабочих программ, разработанных на основе требований ГОС/ФГОС ВПО, а с другой – высокой квалификацией профессорско-преподавательского состава кафедр, осуществляющих подготовку.
В рамках гуманитарной подготовки у студентов вырабатывается способность к адекватному отражению современных социальных процессов, формированию гражданских позиций будущего специалиста, адаптивность к активной общественной и профессиональной деятельности. Гуманитарная подготовка включает в себя формирование ценностного отношения к жизни, общечеловеческих нравственных норм при сохранении свободного выбора мировоззрения. Кроме того, она предполагает воспитание уважения к человеческой личности, к закону.
Задачами, стоящими перед коллективом института, являются подготовка высокопрофессиональных специалистов и стремление удовлетворять потребности личности в интеллектуальном, нравственном и культурном развитии. Поэтому в программы подготовки юристов введены такие дисциплины, как профессиональная этика, психология и педагогика, латинский язык, философия права, риторика; в программы подготовки экономистов и менеджеров – русский язык и культура речи, этика и психология профессиональной деятельности.
Будущим специалистам с высшим образованием любых направлений, тем более, связанных с деятельностью в сфере экономики, важно углубленное изучение правовых дисциплин. Предусмотренный федеральными образовательными стандартами набор правовых дисциплин является недостаточным, современным экономистам, менеджерам необходимо глубокое понимание сущности права, обеспечивающее прохождение его профессиональной деятельности в границах правового поля. Поэтому будущие бакалавры по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» получают в институте возможность углубленного изучения цикла специально подобранных правовых дисциплин. Кроме предусмотренного ФГОС ВПО курса права они изучают информационное право, основы трудового права, банковское право. Подготовка бакалавров по направлению 080200.62 «Менеджмент» наряду с предусмотренным ФГОС ВПО курсом правоведения предполагает изучение таких юридических дисциплин, как административное право, юридическое сопровождение банкротств.
Программы подготовки юристов, экономистов, менеджеров, педагогов-психологов предусматривают изучение информатики и других дисциплин, связанных с информационными технологиями. Так, будущие бакалавры по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» изучают информационные технологии в юридической деятельности, основы математической обработки информации; по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» – информационные технологии, информационные системы в управлении организацией, пакеты прикладных программ для экономистов, информационные технологии в банке; по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» – информационные технологии в менеджменте, автоматизированные системы управления предприятием; по направлению 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» – современные информационные технологии, информационные системы и технологии в образовании, социально-педагогические технологии. Изучение информатики и других дисциплин, связанных с информационными технологиями решает не только узко прагматическую задачу, но и формируют более широкий взгляд на изучаемые профессиональные дисциплины. А владение информационными технологиями становится неотъемлемой частью профессиональной культуры и зачастую, как показывает практика, является одним из решающих факторов при конкурсном трудоустройстве.
Подготовка конкурентоспособных специалистов требует адаптации содержания профессиональных образовательных программ к потребностям рынка труда. Эту адаптацию в институте реализуют подбором дисциплин регионально-вузовского компонента всех циклов учебного плана, а также дисциплин по выбору студента и факультативов.
Качество подготовки специалистов и бакалавров в институте обеспечивается большим объемом как аудиторной, так и внеаудиторной работы со студентами. Кроме традиционных форм проведения занятий в виде лекций, семинарских (практических) занятий и лабораторных работ в институте широко применяются инновационные формы учебных занятий, развивающие у студентов навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (включая проведение интерактивных лекций, групповых дискуссий, коллоквиумов, деловых и ролевых игр, судебных процессов, тренингов, анализ ситуаций и имитационных моделей). Деловые и ролевые игры, судебные процессы проводятся как по опубликованным в специальной литературе сценариям, так и по сценариям, разработанным преподавателями института.
Во многом качество подготовки специалистов и бакалавров в институте определяется высоким уровнем научно-методической и научно-исследовательской работы, привлечением к ней студентов, повышением квалификации преподавателей, а также информационным обеспечением учебного процесса. Одним из показателей уровня подготовки можно считать поступление ряда выпускников института в аспирантуры Волгоградских вузов и защиту диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук. На момент самообследования двое выпускников ВИЭПП, защитивших кандидатские диссертации, являются его штатными преподавателями.
Одним из показателей качества подготовки выпускников института является высокая активность и результативность участия студентов в предметных олимпиадах, круглых столах. В институте ежегодно проводятся факультетские научно-практические конференции, конкурсы на лучшую студенческую научную работу, конкурс «Судебные дебаты».
Контроль за выполнением требований ГОС/ФГОС ВПО к качеству подготовки специалистов и бакалавров в рамках освоения образовательных программ включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию и итоговую (государственную итоговую) аттестацию обучающихся. Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения дисциплин и прохождения практик. Он включает проверку знаний, умений и навыков в процессе изучения дисциплины, прохождения практики. Данный вид контроля осуществляется раздельно по блокам курса – логически законченной совокупности тем программы. Проводится он с учетом специфики дисциплины в форме тестирования, оценивания устных ответов, выступлений на семинарах, письменных контрольных работ, рефератов и индивидуальных заданий. При этом в соответствии с действующей рейтинговой системой по каждому виду испытаний выставляется дифференцированная оценка по 100-балльной шкале. Промежуточный контроль заключается в проверке знаний и навыков в предусмотренной учебным планом форме (зачет, дифференцированный зачет, экзамен, защита курсовой работы) в сроки, предусмотренные графиком учебного процесса. Дифференцированные оценки выставляются в соответствии с рейтинговой системой и учитывают результаты текущего контроля. Формы, система оценивания, порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся, включая порядок установления сроков прохождения соответствующих испытаний обучающимся, не прошедшим промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющим академическую задолженность, а также периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся установлены соответствующими Положениями института.
Оценка уровня подготовки студентов во время семестровых испытаний по циклам гуманитарных и социально-экономических дисциплин, общих математических и естественно-научных, а также общепрофессиональных дисциплин в институте осуществляется по технологии федерального Интернет-экзамена в сфере высшего профессионального образования (ФЭПО) для специальностей и направлений подготовки ВПО и СПО.
Для проведения контроля знаний по общепрофессиональным и специальным дисциплинам, отсутствующим в базе Центра ФЭПО, тестирование проводится по тестам, разработанным институтом.
Студенты ВИЭПП принимают участие в Интернет-экзамене регулярно, начиная с 2006 года. За все время работы институт не получал рекламаций на качество подготовки специалистов. Результаты Интернет-тестирования по институту в целом и блокам дисциплин за октябрь 2012 года – февраль 2013 года представлены в таблице 5.
|
