Учебно-методический комплекс по дисциплине «менеджмент»

2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1. 
   Виханский, О.С Менеджмент [Текст]: учеб. / Виханский О.С, Наумов А,И. - 3-е изд., - М.: Гардарики, 2003.- 528 с.: ил.
   
2. 
   Коротков, Э.М Менеджмент [Текст]: Учеб. / Коротков Э.М, Коротков Э.М - М.: Юрайт, 2010.- 640 с.: ил.
   

1. 
   Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь. "Инфра-М". М., 2000
   
2. 
   Словарь-справочник менеджера /Под ред. М.Г. Лапусты. М., 2001
   
3. 
   Современное управление: Энциклопедический справочник: Пер. с англ.: В 2 т. М., 2000
   
4. 
   Уткин Э.А. Справочник менеджера. М., 2003
   

1. 
   Переверзев, М.П Менеджмент [Текст]: учеб. / Переверзев М.П, Шайденко Н.А, Басовский Л.Е - М.: ИНФРА-М, 2004.- 288 с.: ил.- (Высшее образование).
   
2. 
   Вершигора, Е.Е Менеджмент [Текст]: учеб. пособие / Вершигора Е.Е, Елгазиной В.Ю. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2003.- 283 с.: ил.- (Высшее образование).
   
3. 
   Основы менеджмента: современные технологии [Текст] / Под ред. Чернышева М.А, Солдатова И.Ю. - учеб.пособие - М.: ИКЦ"МарТ", 2004.- 320 с.: ил.- (Новые технологии).
   
4. 
   Веснин, В.Р Менеджмент в вопросах и ответах [Текст]: учеб.пособие - М.: ТК Велби, 2003.- 176 с.: ил.
   
5. 
   Казначевская, Г.Б Менеджмент [Текст]: учеб.пособие / Казначевская Г.Б, Юсупянца Э.А. - 2-е изд., испр. и доп. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.- 352 с.: ил.- (учебник XXI века).
   
6. 
   Ходеев, Ф.П Менеджмент [Текст]: учеб.пособие / Ходеев Ф.П, Фроловой Ж. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.- 224 с.: ил.
   
7. 
   Большаков, А.С Современный менеджмент: терия и практика [Текст]: учеб.пособие / Большаков А.С, Михайлов В.И. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Питер, 2002.- 416 с.: ил.
   
8. 
   Герчикова, И.Н Менеджмент [Текст]: учеб. / Герчикова И.Н, Вылегжаниной Л.Н, Клебчеа Г.А.. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.- 501 с.: ил.
   
9. 
   Пудич, В.С Введение в специальность менеджмент [Текст]: учеб.пособие для вузов / Пудич В.С, Высочкиной А.А - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.- 319 с.: ил.- (Профессиональный учебник).
   
10. 
    Драчева, Е.Л Менеджмент [Текст]: учеб.пособие / Драчева Е.Л, Юликов Л.И. - 3-е изд., стереот. - М.: Академия, 2003.- 288 с.: ил.- (среднее профессиональное образование).
    
11. 
    Гусева, Е.П. Менеджмент [Текст]: учеб.-практ. пособие - М.: МЭСИ, 2006.- 298 с.: ил.- (Международный консорциум "Электронный университет").
    
12. 
    Гусева, Е.П. Менеджмент [Текст]: учеб.-практич. пособие - М.: МЭСИ, 2005.- 298 с.: ил.- (Международный консорциум "Электронный университет").
    

1. 
   Менеджмент в России и за рубежом
   
2. 
   Управление компанией
   

• 
  сформулировать основные черты рыночной экономики;
  
• 
  показать объективный характер формирования и развития менеджмента;
  
• 
  дать объяснение необходимости изучения менеджмента для повышения эффективности хозяйствования;
  
• 
  объяснить, что такое менеджмент; сформулировать его цели, задачи, принципы и функции;
  
• 
  показать принципиальное отличие терминов «менеджер» и «руководитель»;
  
• 
  понять, что общего и в чем основные различия между менеджментом и управлением предприятия в условиях директивной, социалистической экономики;
  
• 
  уяснить, как и почему возникла и начала развиваться современная наука управления организациями;
  
• 
  знать, какое влияние на становление и развитие теории менеджмента оказала промышленная революция;
  
• 
  понимать, как современная наука классифицирует теории управления, которые формировались на протяжении последнего столетия;
  
• 
  дать характеристику и показать особенности различных научных школ менеджмента;
  
• 
  показать специфику процессного научного подхода;
  
• 
  объяснить, в чем основной смысл взаимосвязи элементов предприятия в соответствии с системным научным подходом;
  
• 
  понять основной смысл ситуационного научного подхода, а также возможность и условия его применения.
  

• 
  понимать суть процесса управления;
  
• 
  знать основные составляющие цикла менеджмента;
  
• 
  уметь самостоятельно сформулировать основные принципы, хозяйственные ориентиры, цели и задачи управления конкретного предприятия ;
  
• 
  оценить особенности системы управления предприятием ;
  
• 
  знать, в чем заключается суть перспективного планирования;
  
• 
  понимать, для чего предприятию необходимо использовать систему стратегического планирования;
  
• 
  уяснить структуру процесса стратегического планирования и логику процесса формирования стратегии фирмы;
  
• 
  осмыслить назначение и содержание каждого этапа стратегического планирования;
  
• 
  разобраться в том, как стратегическое планирование может быть связано с успехом работы предприятия ;
  
• 
  понимать, зачем менеджеру предприятия нужно управлять реализацией стратегических планов;
  
• 
  знать, что такое тактика, и какую роль для реализации стратегии играет тактическое планирование;
  
• 
  осознать, какова роль менеджера предприятия в реализации намеченных программ и планов.
  

• 
  знать, что представляет собой мотивация;
  
• 
  понимать суть иерархии потребностей человека;
  
• 
  уметь объяснить, как связаны между собой понятия «потребность» и «мотивация»;
  
• 
  уяснить основные научные подходы к формированию теории мотивации;
  
• 
  изложить основные факторы мотивации труда, отметив их достоинства и недостатки;
  
• 
  сформулировать понятие «управленческое решение»;
  
• 
  знать классификацию управленческих решений;
  
• 
  представлять себе, какие факторы влияют на принятие управленческих решений;
  
• 
  понимать, что такое рациональное решение и в чем его достоинства и недостатки;
  
• 
  знать состав и содержание основных этапов подготовки рациональных решений;
  
• 
  знать основные методы принятия решений менеджером предприятия ;
  

• 
  уметь охарактеризовать понятие «контроль»;
  
• 
  понимать необходимость и значение контроля в управлении предприятием ;
  
• 
  понимать необходимость разработки необходимых критериев контроля и требования к ним;
  
• 
  различать основные виды контроля;
  
• 
  понимать особенности предварительного, текущего и заключительного контроля;
  
• 
  иметь представление о важнейших составляющих эффективного контроля;
  
• 
  знать о потенциальном существовании ряда типичных ошибок при контроле, которые возникают по причине недостаточной квалификации менеджера;
  
• 
  осознавать ведущую роль менеджера в деле совершенствования контроля деятельности предприятия.
  

• 
  знать принципиальные отличия зарубежных моделей менеджмента;
  
• 
  уметь проводить сравнение таких моделей, отмечать наиболее характерные их особенности;
  
• 
  понимать, что является основой формирования и развития российского менеджмента;
  
• 
  объяснить характерные особенности российского менеджмента;
  
• 
  анализируя зарубежный опыт менеджмента, определить возможности его использования на предприятиях ;
  
• 
  определить, насколько актуальна для отечественных предприятий проблема использования зарубежных методов организации и управления производством;
  
• 
  объяснить, какие модели менеджмента предпочтительнее для российских предприятий ;
  
• 
  уметь выявлять основные проблемы, которые необходимо решать менеджеру российского предприятия.
  

• 
  знать, что такое инновации (нововведения);
  
• 
  уметь объяснить, как их классифицируют;
  
• 
  проводить анализ основные источники инноваций;
  
• 
  понимать особенности инновационной деятельности, принципы и условия осуществления инноваций;
  
• 
  объяснить необходимость разработки менеджером предприятия планов инновационной деятельности;
  
• 
  сформулировать основные задачи менеджера по осуществлению инноваций политики и координации её с другими направлениями деятельности предприятия ;
  
• 
  объяснить понятие «риск»;
  
• 
  показать знание и уметь проанализировать причины и последствия различных видов рисков;
  
• 
  знать соответствующие приемы по профилактике рисков, а также снижению их отрицательного воздействия на деятельность предприятия ;
  
• 
  понимать важность учёта в деятельности по управлению предприятием социально-психологические факторов производства;
  
• 
  уметь оценивать степень влияния таких факторов на работу предприятия ;
  
• 
  уметь объяснить сущность и значение понятия «человеческие ресурсы»;
  
• 
  представлять себе важность грамотного подбора и расстановки кадров на предприятиях , а также справедливой оценки труда сотрудников;
  
• 
  понимать природу конфликтов в коллективе, знать их основные виды;
  
• 
  уметь оценивать влияние конфликта на работоспособность сотрудников, а также на развитие предприятия в целом;
  
• 
  сформулировать возможные пути и способы эффективного управления конфликтами;
  
• 
  показать, насколько велика роль менеджера предприятия по формированию благоприятного психологического климата в трудовом коллективе;
  
• 
  показать знание необходимых менеджеру качеств, которыми он должен для этого обладать.
  

• 
  Конспектирование. Конспект – это краткая письменная фиксация основного содержания источника. Существует несколько приемов конспектирования: плановый (составьте план интересующих вас вопросов и затем кратко изложите то, что по этому поводу сообщает вам источник), текстуальный (т.е. цитатный), тематический (позволяет работать одновременно сразу по нескольким источникам по единой теме).
  
• 
  Выписки. Это первичная, упрощенная форма конспекта, когда из всего текста выбирается то, что относится к изучаемой теме или косвенно с ней связано, и записывается в форме отдельных, не связанных друг с другом единой логикой записей.
  
• 
  Тезисы – краткие формулировки основных положений содержания книги или статьи.
  

• 
  консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения контрольной работы;
  
• 
  оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;
  
• 
  контроль за ходом выполнения контрольной работы;
  
• 
  подготовка рецензии на контрольную работу.
  

• 
  актуальность темы исследования;
  
• 
  соответствие содержания заявленной теме работы;
  
• 
  глубина проработки материала, правильность и полнота разработки поставленных вопросов;
  
• 
  результативность проведенного эксперимента;
  
• 
  значимость выводов для последующей практической деятельности;
  
• 
  соответствие оформления контрольной работы имеющимся требованиям;
  
• 
  владение материалом работы.
  

1. 
   Организация и менеджмент.
   
2. 
   Внешняя и внутренняя среда организации.
   
3. 
   Роль менеджмента в организации.
   
4. 
   Процесс осуществления управления организацией.
   
5. 
   Объект и субъект управления.
   
6. 
   Классификация и характеристика основных функций менеджмента
   
7. 
   Принципы менеджмента.
   
8. 
   Методы управления.
   
9. 
   Макс Вебер и теория идеальной бюрократической организации.
   
10. 
    Тейлор и школа научного менеджмента.
    
11. 
    Административная школа менеджмента.
    
12. 
    Школа человеческих отношений.
    
13. 
    Системный подход и его применение в управлении.
    
14. 
    Применение ситуационного подхода в управлении.
    
15. 
    СВОТ - анализ.
    
16. 
    Понятие «миссия».
    
17. 
    Цели организации.
    
18. 
    Общее понятие коммуникации в управлении.
    
19. 
    Факторы, снижающие эффективность коммуникации и пути их преодоления.
    
20. 
    Понятие управленческого решения. Виды решений.
    
21. 
    Процесс принятия решения.
    
22. 
    Требования к управленческим решениям.
    
23. 
    Понятие «властных полномочий»
    
24. 
    Источники власти в организации.
    
25. 
    Делегирование властных полномочий.
    
26. 
    Власть и лидерство.
    
27. 
    Общая характеристика мотивации.
    
28. 
    Мотивационный процесс.
    
29. 
    Теории содержания мотивации.
    
30. 
    Теории процесса мотивации.
    
31. 
    Сущность и общая характеристика организационной структуры
    
32. 
    Линейные структуры.
    
33. 
    Штабные структуры.
    
34. 
    Функциональные структуры.
    
35. 
    Дивизиональные структуры.
    
36. 
    Понятие и общая характеристика стилей руководства
    
37. 
    Управленческая решетка менеджмента.
    
38. 
    Понятие организационной культуры.
    
39. 
    Виды организационной культуры.
    
40. 
    Определение новшества, нововведения и инновации в менеджменте.
    
41. 
    Управление изменениями.
    

1. 
   Сущность конфликта и конфликтной ситуации.
   
2. 
   Организационная приверженность организации
   
3. 
   Технологии разрешения конфликтов.
   
4. 
   Функции коллектива и малых групп.
   
5. 
   Общение в деятельности менеджера. Виды общения и их особенности.