Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь





НазваниеМетодическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь
страница8/9
Дата публикации23.11.2014
Размер1.02 Mb.
ТипМетодическое пособие
100-bal.ru > Экономика > Методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Вопросы:

  • К какому виду оппортунистического поведения относится поведение интернет-магазинов в описанных примерах (фрагменты 2 и 3)?

  • Как осуществление сделок через Интернет влияет на возможности продавцов вести себя оппортунистически?

  • Может ли добровольная и обязательная сертификация (фрагмент 1) решить проблему оппортунистического поведения интернет-магазинов? Аргументируйте свой ответ.



  • Вариант № 26.

  1. Издержки измерения и структура рынков.

  2. Абсолютные и относительные права собственности.

  3. Кейс «Автоконтроль за дорожным движением: процесс перехода к новым рутинам».

  • Штрафы. Встречи нарушителей с инспекторами ГИБДД на российских дорогах скоро станут редкими - «живых гаишников» планируется заменить на электронных. Только спасет ли это Россию от взяточничества - большой вопрос.

  • В России введена автоматизированная система штрафов на дорогах.

  • Аналогичные системы работают во многих странах Европы (в Бельгии, Германии, Финляндии, Франции) и уже доказали свою эффективность. Схема проста: робот-радар замеряет параметры движения, номера автомобилей-нарушителей распознаются по фотографии, владельцу на дом отправляются сам снимок (с указанием даты, времени и скорости) и квитанция для оплаты штрафа.

  • Для ввода системы в эксплуатацию необходимы довольно серьезные изменения в законодательстве, в частности требуется внести поправки в закон «О безопасности дорожного движения», а также в целый ряд подзаконных актов, что потребует значительного времени. Кроме того, не ясно, как быстро у ГИБДД получится разобраться с технической частью вопроса - собственно установкой систем регистрации правонарушений. Во всяком случае, до глубинки они доберутся не сразу.

  • Тем не менее, у россиян появилась надежда, что в ближайшие несколько лет взяточничество на дорогах пойдет на убыль. Контактировать нарушители и представители ГИБДД станут значительно реже, поэтому и платить за быстрое решение вопроса будет некому.

  • В результате, как показывает французский опыт, должна существенно возрасти собираемость штрафов. За два года работы автоматизированной системы во Франции удалось пополнить бюджет на лишние 2 млрд. евро, в то время как ввод ее в эксплуатацию обошелся приблизительно в 350 млн. евро. Дополнительный доход был направлен на модернизацию дорог.

  • Впрочем, окончательно решить с помощью автоматической системы проблему мздоимства не получится: в ближайшем будущем электроника вряд ли сможет определять уровень алкоголя в крови водителей или наличие у них прав, поэтому без живых контролеров все-таки не обойтись. А пока официальная зарплата инспекторов остается на низком уровне, неформальные решения проблем, обеспечивающие им дополнительный доход, будут по-прежнему популярны.

  • Между тем российские законодатели, решив, что со взятками покончено, могут вернуться к идее многократного увеличения штрафов за нарушение ПДД. По мнению некоторых представителей Госдумы, воспитать россиян помогут лишь драконовские меры. Так что не исключено, что платить даже за минимальное превышение скорости в будущем придется не одну тысячу рублей.

  • Вопросы:

  • Какие технологические и отношенческие рутины можно выделить в этом тексте? Обоснуйте свой выбор. Охарактеризуйте процесс перехода к новым рутинам.

  • Приведите примеры из текста, иллюстрирующие соотношение формальных и неформальных правил в настоящее время



  • Вариант № 27.

  1. Неблагоприятный отбор, моральный риск и проблема вымогательства.

  2. Основные понятия теории прав собственности.

  3. Кейс «Списывание среди студентов как рутина».

  • В Великобритании обеспокоены возросшим объемом списывания среди школьников и студентов (30 января 2006г).

  • Комитет по качеству образования при правительстве Великобритании «крайне встревожен возросшим объемом списывания и откровенного плагиата». Беспокойство вызывает тот факт, что школьники студенты не только пользуются помощью родителей, учителей и друзей при выполнении домашних заданий, но все чаще списывают работы целиком, копируя их с разных сайтов. Особую тревогу у членов Комитета вызывают сайты, предлагающие за плату уже готовые работы для представления на экзамен. Например, на Интернет-аукционе «еВау» регулярно предлагается услуга вычитки и редактирования текста. Любой школьник может послать свое сочинение, заплатить 10 фунтов и получить через 24 часа отредактированную работу. При этом современные школьники и студенты не видят разницу между плагиатом и цитированием, что является огромной проблемой. Министр по дела образования Великобритании Рут Келли, встревоженная докладом Комитета по качеству образования, потребовала решительной борьбы со списыванием, а Генеральный секретарь Ассоциации среднего образования Джон Данфорд призвал интернет-провайдеров, размещающих подобные сайты, прекратить эту аморальную деятельность.

  • Образование за рубежом: Канада

  • В.: Списывают ли студенты?

  • О.: Нет. Это не распространено и грозит отчислением. Дух конкуренции очень силен среди студентов, поэтому списывание вызывает законное возмущение среди самих учащихся прежде всего.

  • В.: Каково отношение к плагиату?

  • О.: Списанные из Интернета работы отслеживаются и не засчитываются. Контроль за этим очень жесткий.

  • Вопросы:

  • Приведите примеры технологических и отношенческих рутин, встречающихся в этом тексте. Обоснуйте свой выбор. Как отношенческие рутины формируют ожидания? Почему рутины, на которых основывается поведение британских и канадских студентов, отличаются друг от друга (что влияет на формирование отношенческих рутин)?



  • Вариант № 28.

  1. Контрактные механизмы борьбы с вымогательством.

  2. Методы борьбы с оппортунистическим поведением. Рыночные сигналы и фильтрация.

  3. Кейс «Проблема принуждения к следованию правилам: кокаиновые перевороты в Боливии».

  • Новому боливийскому президенту победу на выборах обеспечил один мягко говоря, неоднозначный пункт его экономической программы. Эво Моралес пообещал легализовать в стране выращивание и переработку коки.

  • Национальное достояние

  • Преимущественно аграрная Боливия получает небольшой доход от добычи нефти и других энергоносителей. Разработку нефтегазовых месторождений здесь с конца 1960-х гг. ведут крупные европейские и американские компании. Впрочем, темпы развития сырьевой отрасли не слишком велики. Иностранные инвесторы побаиваются вкладывать деньги в экономику страны с самым высоким в Южной Америке уровнем преступности. Поэтому в нефтегазовом секторе, сегодня занято менее 0,2% трудоспособного населения страны. Зато около половины крестьян выращивают кусты коки. В горных районах страны кока и вовсе единственная сельскохозяйственная культура.

  • Крестьянин торжествует

  • Стоит отметить, что даже инки, выращивавшие коку на территории современной Боливии, тщательно контролировали ее производство. А впервые запретить «дьявольский лист» пытались еще испанский конкистадоры в XVI в. В некоторых горных районах страны... коку вообще не выращивали до 1950-х гг. Ее массовое производство началось лишь в 1980-х, во времена правления хунты Гарсиа Меца, который сделал производство кокаина главной статьей доходов бюджета страны. После «кокаинового переворота» (имению под таким названием вошло в историю воцарение Гарсиа Меца в июле 1980 г.) крестьяне не просто получили карт-бланш на производство коки - их практически заставляли ее выращивать. За короткое время в провинциях Капаре и Карраско-де-Кочабамба на кокаиновые плантации вышло около полумиллиона человек. В конце 1990-х гг. Боливия под давлением США была вынуждена принять план «Достоинство», который предусматривал уничтожение всех плантаций коки. Национальное сельское хозяйство к тому времени уже настолько зависело от этой культуры, что крестьяне восприняли запрет как прямую угрозу их существованию и вышли на улицы.

  • Для Боливии декриминализация коки станет лишь официальным признанием реально существующей ситуации. В 2000 г. запрет на ее выращивание был частично отменен для беднейших районов страны. Президент Карлос Меза был вынужден разрешить крестьянам сажать кусты коки на небольшом личном наделе - като, площадь которого составляет около половины акра.

  • Моралес станет далеко не первым лидером, решившимся на легализацию этой культуры вопреки запрету США и международных организаций. Менее чем полгода назад на подобный шаг решились власти соседней с Боливией перуанской провинции Куско. Правительство этой провинции, где расположена древняя столица империи инков, мотивировала свое решение «признанием народных традиций», а также тем, что в труднодоступных областях посевы коки и так практически не контролируются. Решение региональных властей вызвало резкую критику со стороны федерального правительства, которому пришлось объясняться с американским посольством. В результате правительство Перу обратилось в конституционный суд страны с жалобой на администрацию мятежной провинции.

  • Против инициатив Моралеса выступают в первую очередь США. Мало того, что американцам хватает нелегальных наркотиков, объемы поставок которых после легализации коки в Боливии могут вырасти в несколько раз, они также опасаются лишиться доступа к боливийскому газу. А такая перспектива, после того как кока станет основным источником пополнения бюджета, более чем реальна. Двух этих факторов вполне достаточно, чтобы рас сматривать возможность вмешательства США в дела Боливии как со6ытие с отличной от нуля вероятностью.

  • Вопросы:

  • Как формальные и неформальные правила соотносились между собой до «кокаинового переворота»?

  • Как изменялись формальные и неформальные правила в этом примере в период с 1950-х гг. до 2000-го г.?

  • Каково соотношение формальных и неформальных правил в настоящее время? Как Вы думаете, почему?



  • Вариант № 29.

  1. Теория неполных контрактов.

  2. Поведенческие предпосылки неоинституциональной и новой институциональной теории. Ограниченная рациональность.

  3. Кейс «Формальные и неформальные институты: как бороться со списыванием студентов?».

  • Студентов отчисляют за списывание, вычисленное с помощью программы.

  • Профессор физфака университета штата Виргиния Лy Блумфилд, прослышав о многочисленных случаях плагиата среди студентов, написал специальную компьютерную программу, которая в течение 50 часов анализировала заложенные в нее студенческие работы на предмет совпадения текстовых фрагментов. После окончания анализа программа выдала результаты, показавшиеся профессору вопиющими, - выяснилось, что большинство студентов заимствуют значительное количество готовых текстов для своих работ из Интернета, а также из работ других студентов. По требованию профессора в университете было начато специальное расследование, в ходе которого был составлен список из 122 студентов и выпускников. Студентов теперь могут исключить из вуза, а выпускников - лишить диплома, сообщает «Associated Press». Сотрудники университета надеются, что этот показательный процесс поможет другим, пока не пойманным, студентам осознать, в чем все-таки заключается суть высшего образования. Кроме того, сотрудники признали, что в настоящее время с развитием компьютерной техники процесс заимствования чужих текстов сильно упростился по сравнению с предыдущими десятилетиями, когда информацию из книг или чужих работ надо было переписывать или перепечатывать вручную.

  • Из интервью с В.В. Радаевым

  • Сегодня проблема плагиата существует во всех учебных заведениях. Но мы хотим, чтобы наш университет (ГУ ВШЭ) был особенный, лучший. Поэтому мы сейчас и активизируем борьбу с плагиатом. Подготовили документ. В нем грамотно расписано, что могут и что должны делать преподаватели, поймавшие студента на плагиате, списывании или подлоге. И меры предусмотрены строгие - вплоть до отчисления. При этом студент должен быть гарантирован и от ошибки преподавателя, от произвола. Права учащихся тоже необходимо защищать. Поэтому студент имеет право на апелляцию. Но если вина доказана, наказание должно быть строгое. Как преподаватель, я лично все правила объявляю на первом же занятии. И к плагиату отношение очень простое: при обнаружении сразу ставится «неуд». Приговор окончательный и обжалованию не подлежит. Да и зачем спорить, если правила всем известны заранее. О рисках списывания предупреждаю без устали. Если кто-то списал у соседа, оба получают «неуд». Но не все сводится только к списыванию и плагиату. Еще существует такая мерзкая вещь, как подлог. Это когда один студент сдает за другого зачет или экзамен по каким-то фиктивным, подложным документам. Один такой случай был обнаружен и у нас. Мы за это студента отчислили. Пока больше никто повторить не рискнул. Принимаем превентивные меры. Что касается плагиата, повторяю, будем за это тоже безжалостно отчислять. Халявы ни в жизни, ни в учебе быть не должно.

  • Вопросы:

  • Почему студенты, зная о существующих формальных правилах, следуют неформальным правилам? Как в этом примере соотносятся формальные и неформальные правила? Охарактеризуйте неформальный институт, существующий в студенческой среде (правило плюс санкция).



  • Вариант № 30.

  1. Проблемы формирования репутации.

  2. Неоклассическая теория государства Норта.

  3. Кейс «Формальные и неформальные институты: электронные кондуктор и честный «заяц»- эффективность неформальных институтов».

  • Новая система оплаты проезда провоцирует пассажиров не платить за проезд в городских автобусах.

  • Не будем в очередной раз расписывать все многочисленные недостатки новой системы, а расскажем о ее неэффективности в борьбе с безбилетниками. С точки зрения турникета, «зайцем» считается пассажир, зашедший в салон автобуса без отметки билета. Естественно называть «зайцем» и пассажира, не имеющего права на льготы, но пользующегося чужой льготной карточкой.

  • «Зайцы» в Зеленограде делятся на три вида.

  1. Классические «зайцы». Это пассажиры, которые не платят за проезд и вообще игнорируют турникет как таковой. Для безбилетного прохода в автобус существует множество способов. Основные из них: проход через задние двери; проход вдвоем; подлезание под турникет или перепрыгивание.

  • Самый простой и быстрый способ - зайти через заднюю дверь. Практически на каждой остановке находится хоть один пассажир, который хочет выйти, и поэтому задние двери почти всегда открываются. Конечно, водители посматривают за дверями и даже пытаются отсекать входящих. Однако эти попытки зачастую приводят к тому, что двери захлопываются не перед входящими, а перед выходящими пассажирами. Тем более, что многие пассажиры проявляют солидарность и сначала дают другим войти, а потом уже сами выходят. Причины этой солидарности рассмотрим чуть ниже, когда будем рассказывать про честных «зайцев». В целом проход через заднюю дверь не представляет собой ничего сложного и легко осуществим на всех остановках, кроме конечных.

  1. Псевдольготники. Это те, кто честно проходит через турникет, но предъявляет ему чужой бесплатный проездной. Многие льготники, особенно пенсионеры, редко ездящие общественным транспортом, отдают свои карточки родственникам и знакомым, которые ими и пользуются. Препятствий для этого нет никаких: турникет не способен отличать льготника от его родственника. Водитель же за этим не следит, да и ему просто не до этого: средняя скорость передвижения автобусов по городу с учетом остановок и так крайне мала, не хватало еще тратить время на проверку каждого пассажира.

  2. Честные «зайцы». Это люди, имеющие при себе проездной билет, но желающие быстрее добраться до места назначения. Они по возможности стараются зайти в заднюю дверь, чтобы уменьшить время стоянки автобуса на остановке и тем самым уменьшить свое время в пути, а также время в пути других пассажиров автобуса. На посадку одного пассажира в автобус через турникет требуется в среднем 5 секунд, и если через заднюю дверь пройдет 12 человек, то автобус доедет быстрее на одну минуту. Конечно, один пассажир погоды не сделает, но если их будет много, то результат будет налицо. Как уже упоминалось ранее, многие пассажиры помогают войти другим, умышленно задерживаясь при выходе. Это явление постепенно приобретает все более массовый характер: людям надо быстрее доехать, а не стоять по несколько минут на каждой остановке. А доехав быстрее сами, они дают возможность доехать быстрее и другим. Действует принцип: сегодня я тебя пустил, завтра ты меня пустишь. Но эти люди - отнюдь не безбилетники: у них есть проездные, удостоверения, но им надо ехать, а не стоять.

  • Ко всему вышеизложенному стоит добавить то, что автобусы почти никогда не проверяются контролерами, т.е. пассажиры, обманывая турникет, абсолютно ничем не рискуют. Работает принцип метро: прошел без билета — дальше бояться нечего. А уж последней категории - честным «зайцам» - уж тем более нечего бояться контролеров: билет-то у них есть. Таким образом, слова властей о троекратном увеличении сборов и о сотой доли процента людей, проходящих в обход турникета, кажутся мифом. Может быть, на первых порах выручка и поднялась: ведь стоимость проезда увеличилась, и за турникетами следили кондукторы. Однако потом пассажиры наловчились не только проходить через турникеты, но и обходить их. Тем более, что речь идет не столько о том, как бесплатно доехать, сколько о том, как доехать с минимальной потерей времени. Ведь получается, что честно оплачивая свой проезд, мы сами себя задерживаем. А раз так, то можно говорить о том, что турникеты попросту провоцируют людей на безбилетный проезд.

  • Вопросы:

  • Какие неформальные институты действуют в этой ситуации (правило плюс механизм, обеспечивающий его выполнение)? Почему люди следуют неформальным правилам? Как неформальные правила соотносятся с формальными правилами? Почему формальные правила не работают?



















  • Список литературы



  1. Агапова И.И. Институциональная экономика: учебное пособие. - М.: Магистр, 2011. – 272 с.

  2. Аузан А.А. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая теория: Учебник – 2-е изд. – («Учебники экономического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова») М.: Из-во ИНФРА-М., 2011. -447 с.

  3. Васильцова В.М., Тертышный С.А. Институциональная экономика: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения / СПб.: Из-во: Питер 2012. - 256 с.

  4. Мамаева Л.Н. Институциональная экономика: Курс лекций / М.: Изд-во Дашков и К. 2012. - 320 с.

  5. Курс институциональной экономики. Второе издание. Задачник в 4-х частях к учебнику Я.И. Кузьминова, К.А. Бендукидзе, М.М. Юдкевич. «Курс институциональной экономики: институты, сети, трансакционные издержки, контракты»ГУВШЭ; Гос. ун-т – Высшая школа экономки. – 2-е изд. – М.: Изд. дом. ГУВШЭ,2009.

  6. Олейник А.Н. Институциональная экономика: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2011. – 416с.









































  • Приложение 1



  • ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА





  • Министерство сельского хозяйства РФ

  • Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

  • высшего профессионального образования

  • Пермская государственная сельскохозяйственная академия

  • имени академика Д.Н. Прянишникова









  • Кафедра экономической теории









  • Контрольная работа

  • по дисциплине «институциональная экономика»



  • Вариант 5









  • Выполнила: студентка 2 курса

  • заочного обучения

  • Специальность: Экономика (бакалавриат)

  • Шифр Эб-05-158

  • Иванова Елена Петровна



  • Проверил: к.э.н, доцент Черемных О.А.

















  • Пермь 2012

  • Приложение2

  • Перечень разделов дисциплины « Институциональная

  • экономика» и их содержание



    • раздела

    • Наименование раздела дисциплины (тема)

    • Содержание раздела

    • 1

    • Предмет институциональной экономики и ее место в современной экономической науке

    • Предпосылки формирования институциональной экономики как одного из направлений экономической науки. Истоки иституционализма. «Старый» и «новый» институционализм, их представители и эволюция теорий. Исследовательская программа новой институциональной теории. Методологические основы неоинституционализма. Базовые единицы анализа. Основные направления институционализма, их характеристика и основные представители. Поведенческие предпосылки неоинституциональной и новой институциональной теории. Оппортунистическое поведение. Поведенческие предпосылки институционального анализа.

    • 2

    • Институты и институциональные изменения

    • Понятие института. Функции и роль институтов в экономической системе. Классификация институтов. Понятие нормы как базового элемента институтов. Норма и правило. Классификация правил и их иерархия. Институциональные технологии и особенности их распространения. Издержки институциональной трансформации. Импорт институтов и его последствия, возможные эффективные стратегии заимствования институтов. Особенности институциональных изменений в современной России.

    • 3

    • Теория игр и моделирование взаимодействия.

    • Основные понятия теории игр. Типы взаимодействий и виды равновесий. Базовые модели теории игр. Применение теории игр в институциональном анализе.

    • 4

    • Теория трансакционных издержек

    • Понятие и характеристика трансакции. Классификация трансакций Дж. Коммонса. Концепция трансакций О. Уильямсона Сущность и факторы возникновения фундаментальной трансформации. Определение трансакционных издержек и основные факторы их возникновения. Издержки функционирования рыночного механизма и издержки внутрифирменных трансакций. Издержки ведения переговоров в условиях ассиметричной информации. Классификация Норта-Эггертсона. Издержки координации и мотивации. Классификация Милгрома-Робертса. Налоги как трансакционные издержки. Количественная оценка трансакционных издержек и способы их минимизации. Трансакционные издержки в российской экономике

    • 5

    • Теория контрактов

    • Понятие контракта. Основные принципы экономической теории контрактов. Классификация основных направлений теории контрактного права. Институциональная среда и выбор типа контракта. Факторы . определяющие выбор контракта. Роль доверия в деловых отношениях, виды доверия. Применение положений теории трансакционных издержек для исследования внутренних характеристик формальных организаций.

    • 6

    • Теория прав собственности

    • Понятие прав собственности. Права собственности в экономической теории. Спецификация прав собственности, расщепление прав собственности и пучок прав собственности, размывание прав собственности. Концепция остаточных прав и остаточных эффектов А. Алчиана и Г.Демсеца. Внешние эффекты и несостоятельность рынка. Альтернативные способы интернализации внешних эффектов. Теорема Р. Коуза и проблема внешних экстерналий. Теории возникновения и изменения прав собственности.

    • 7

    • Институциональная природа экономической организации, теория фирмы

    • Институциональная природа и функциональные формы экономических организаций. Понятие и классификация внутрифирменной структуры. Институциональная траектория развития фирмы. Основные типы и институциональные особенности экономической организации. Основные направления анализа экономических организаций с позиции теории прав собственности и теории трансакционных издержек Формы деловых предприятий и распределение прав собственности в них, сравнительные преимущества и недостатки этих форм.

    • 8

    • Экономическая теория государства, институциональная динамика и институциональные проблемы переходного периода в России.

    • Институциональная природа государства, объяснение феномена государства. Неоклассическая теория государства Нортона. Эксплуататорские теории государства. Модель « стационарного бандита» МакГира- Олсона. Понятие институционального равновесия. Основные источники институциональных изменений. Централизованные и стихийные институциональные изменения. Роль государства в процессе институциональных изменений и компенсации проигравших групп. Теория отбора наиболее эффективных институтов. Институциональные изменения и их зависимость от траектории развития. Формирование институтов в переходной экономике России. Барьерный характер государственного регулирования российской экономики.



























  • Приложение 3

  • Образцы выполнения кейсов в стиле «презентация»



  • Кейс. Трансакционные издержки до заключения контракта: главные ошибки при покупке автомобиля

  • НЕОСВЕДОМЛЕННОСТЬ О СЕРВИСЕ. Машину мало купить, ее надо где-то обслуживать. Про сервис выбранной вами модели нужно узнать все досконально. И дело не только в его возможной дороговизне или проблемах с деталями. Вы можете остаться недовольны качеством сервиса, сроками ремонта и прочими нюансами. Не стоит доверять рекламе автосалонов о расширенной гарантии. Даже когда при годовой заводской гарантии салон дает трехлетнюю, она ограничена пробегом 15-30 тыс. км. И если пробег больше, деталь вам не заменят.

  • ПЕРЕОЦЕНКА УДОБСТВА АВТОКРЕДИТОВАНИЯ. При покупке машины в кредит на три года вы рискуете переплатить до 75-100%. Кроме того, банки навязывают вам определенные страховые компании с завышенными тарифами. Обращайте внимание не столько на цену автомобиля в салоне, сколько на условия кредитования банков, с которыми он сотрудничает. Например, в одном салоне выбранный вами автомобиль стоит 30 000 долл., а в другом - 35 000 долл. Но вполне возможно, что с учетом процентов, выплачиваемых по кредиту, дополнительных сборов и страховки в первом случае вы заплатите 50 000 долл., а во втором - 47 000 долл.

  • ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕ ДИАГНОСТИКОЙ. Особенно опасно при покупке подержанного автомобиля. Даже в салонах машины не всегда проходят предпродажную подготовку. Если вы изучили всю возможную литературу о том, как выбрать автомобиль, и захватили с собой опытного автомеханика, от «сюрпризов» это не спасет. Например, вам может попасться высушенная и отогретая «машина- утопленница» из Европы или прошедший кузовной ремонт и умело перекрашенный «перевертыш».

  • ЗАКАЗ МАШИНЫ У МАЛОЗНАКОМОГО «ПЕРЕГОНЩИКА». В худшем случае вас могут «кинуть»: предоплата при заказе автомобиля составляет 100% от его стоимости. В лучшем — привезти активно эксплуатировавшийся автомобиль (например, бывшее такси) со «скрученным» счетчиком или угнанную машину. Иногда перегонщик договаривается с владельцем, и заявление об угоне подается лишь после продажи машины в России. Сведения поступают в Интерпол, и вы остаетесь без автомобиля.

  • НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ ПРИ ОФОРМЛЕНИИ. Ошибки в доверенности, оформляемой для постановки на учет в ГАИ, или в справке-счете потом исправить будет сложно. В сервисной книжке обязательно должна быть проставлена дата продажи, иначе срок гарантии будет исчисляться с момента изготовления. В справке-счете должны быть указаны дата и место составления, суть и условия сделки, стоимость автомобиля и все сведения о нем, наименование и адрес магазина, а также ваши данные. Кроме того, покупаете ли вы машину в салоне или у частного лица, необходимо проверить ее юридическую историю. В салон автомобиль тоже попадает не с конвейера, а через нескольких перекупщиков. И надо убедиться в наличии договоров, фиксирующих каждую сделку.

  • Вопросы:

  • Используя классификацию трансакционных издержек Норта - Эггертссона, ответьте на следующие вопросы.

  • На основе рассмотренной ситуации приведите примеры трансакционных издержек, возникающих до заключения контракта. Аргументируйте выбор примеров.

  • Каковы способы минимизации этих издержек?

  • К какой категории товаров можно отнести автомобиль, согласно структуре издержек измерения, и почему?



  • Выполнение практического задания: презентация кейса.



  • Слайд 1

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь iconКонтрольная работа и методические рекомендации по выполнению заданий...
Русский язык и культура речи. (Учебно-методическое пособие для студентов заочной формы обучения специальности «Экономика и управление...
Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь iconМетодические указания по выполнению контрольных работ для студентов...
Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Содержит указание на цель и место...
Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь iconМетодические рекомендации по выбору и выполнению контрольной работы...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной формы обучения экономического факультета института
Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь iconМетодические рекомендации по выбору и выполнению контрольной работы...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной формы обучения экономического факультета института
Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь iconМетодические рекомендации по выбору и выполнению контрольной работы...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной формы обучения экономического факультета института
Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь iconМетодические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения
Содержание теоретического раздела дисциплины, необходимого для выполнения контрольной работы
Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь iconМетодические указания к выполнению контрольной работы для студентов...
Содержание теоретического раздела дисциплины, необходимого для выполнения контрольной работы
Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь iconМетодические рекомендации по выбору и выполнению контрольной работы...
Теория и практика применения наказаний: учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост ст преподаватель...
Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь iconМетодические рекомендации по выбору и выполнению контрольной работы...
Финансовый менеджмент: учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост к э н., доцент В. И. Андреева;...
Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь iconМетодические указания по выполнению контрольной работы для студентов...
Современные методы исследований : методические указания по выполнению контрольной работы / сост. В. И. Гузенко, Д. В. Сергиенко;...
Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь iconМетодические указания по выполнению контрольной работы учебная дисциплина...
Для студентов заочной формы обучения специальности 030501. 65 «Юриспруденция» (для всех специализаций)
Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь iconМетодические указания по выполнению контрольной работы для студентов...
Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования
Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь iconМетодические рекомендации и задания к контрольной работе для студентов специальности
Учебной программой для студентов заочной формы обучения предусмотрена домашняя контрольная работа. К выполнению предлагается 5 вариантов...
Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь iconМетодические указания по выполнению контрольной работы для студентов...
Рубцовск 2011При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь iconМетодические указания по выполнению контрольной работы для студентов...
Г 52 Теоретическая механика. Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов 2 курса заочной формы обучения...
Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Пермь iconУчебно-методическое пособие для студентов специальности «Национальная...
Э40 для студ спец. «Национальная экономика и экономическая безопасность» очно-заочной формы обучения / сост. А. А. Никитин; Перм...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск