Методическая разработка По дисциплине «Макроэкономика»

Скачать 301.05 Kb.

Название	Методическая разработка По дисциплине «Макроэкономика»
страница	3/3
Дата публикации	10.12.2014
Размер	301.05 Kb.
Тип	Методическая разработка

100-bal.ru > Экономика > Методическая разработка

1 2 3

Тема 8. Политика ЦБ в моделях инфляционного целеполагания и ограничения кредитной эмиссии.

Семинар 8.

Банковская система: ЦБ и коммерческие банки. Манипулирование резервами. Денежное правило Фридмана.
Цели и инструменты кредитно- денежной политики. Передаточный механизм КДП, её связь с бюджетно – налоговой и валютной политикой.
Антиинфляционный курс Банка России. Марковские свойства стохастического процесса сеньорита.

I Основные термины

- центральный банк

- конечные цели кредитно – денежной политики

- коммерческие банки

- инструменты денежно – кредитной политики

- обязательные резервы

- изменение нормы обязательных резервов

- изменение учетной ставки

- операции на открытом рынке

- соглашение об обратном выкупе (РЕПО)

- передаточный механизм денежно – кредитной политики.

II Вопросы для дискуссий

Почему ЦБ часто называют «банком банков»»?
Какие организации входят в специальные финансовые учреждения?
Каков механизм кредитно – денежной политики?
В каких случаях и при каких условиях кредитно – денежная и бюджетно – налоговая политики и могут вступать в противоречие, а когда могут действовать однонаправлено?
От каких причин может зависеть выбор иструментов кредитно - денежно политики?
В чем суть дискреционной кредитно – денежной политики и «политики по правилам»?
Имеются ли в нашей стране необходимые условия для эффективного функционирования передаточного механизма денежной политики?

III Темы для написания рефератов

Формирование целей кредитно – денежной политики.
Совершенствование передаточного механизма кредитно – денежной политики в рыночной экономике.

IV Кейсы и задачи

Предположим, что Россия пытается стабилизировать соотношение рубль/доллар при условии, что цены в долларах ежегодно возрастают на 7 %.

А) Каким должен быть уровень инфляции в России для осуществления стабилизации обменного курса валют?

Б) Каков должен быть темп роста денежной массы в России, если соотношения количественной теории денег выполняются в России и CША при постоянных поведенческих коэффициентах к и экономический рост России составляет 2% в год?

В) Сохранится ли постоянство поведенческих коэффициентов, если в России появится тенденция к снижению процентных ставок?

Суммарные резервы коммерческого банка составляют 20 млн.руб. Депозиты равны 950 млн.руб. Обязательная норма резервирования депозитов составляет 20%. Как может измениться предложение денег, если банк решит использовать все свои избыточные резервы для выдачи ссуд.

Литература:

Киселева Е.М. Макроэкономика – М.: Эксмо, 2006 – гл.8

Макроэкономика. Теория и российская практика: учебник – 2-е издание, перераб. и доп./ под ред. А.Г. Грязновой и Н.Н. Думной. – М.:Кнорус, 2010 – с 305-327.

Кураков Л.П., Г.В. Яковлев. Экономика: учебник для вузов – М.: изд-во Гелиас АРВ – 2011- 417-425

Бункина М.К.. Деньги. Банки. Валюта. Учебное пособие. – М.: 1994, гл.4-6

Долан Э., Линдсей Д. Макроэкономика/ пер. с англ – СПб- 1994- гл.1,3,4.

Тема 9. Государственный сектор в экономике.

Семинар 9.

Необходимость и сущность государственного сектора в экономике. Государственный сектор и фундаментальные экономические проблемы.
Структура государственного сектора экономики в России.
Источники неэффективности в государственном секторе. Перспективы развития государственного сектора экономики в России.

I Основные термины.

- смешанная экономика

- несостоятельность государства

- государственный сектор

- позитивная экономика

- субсидирование производства

- государственные закупки товаров и услуг

- государственные доходы

- государственные расходы

- общественные товары

- общественные альтернативы

- финансовый федерализм.

II Вопросы для дискуссий. Контрольных работ

Какова необходимость государственного сектора в экономике?
Почему государство занимается одним, а не занимается другим?
Берет ли государство на себя слишком много?
Что означает коллективный выбор?
Какие виду деятельности осуществляются государственным сектором?
Являются ли государственные предприятия неэффективными?
Каковы источники неэффективности в государственном секторе?

III Кейсы и задачи

Какие последствия можно было бы ожидать от отмены уменьшения федерального подоходного налога на величину налогов штатов и местных органов власти: а) для уровня расходов в расчете на учащегося в государственной школе; б) для соотношения государственных и частных школ в стране? Если ценовая эластичность спроса на образование равна единице, каково должно быть ее влияние на спрос на образование в общине, где средний избиратель облагается по 33%-й предельной налоговой ставке? По 15%-й налоговой ставке?
Рассмотрим подоходный налог с фиксированной ставкой в 20% с уровнем дохода, освобожденным от налогов, в 11000 долл. (уровень бедности для семьи из 4-х человек). Какова средняя налоговая ставка для семьи из 4-х человек с доходом в 15000 долл.? 30000 долл.? 100000 долл.? Моет ли это быть доказательством прогрессивности такого налога?
«Ресурсы», потраченные во время второй мировой войны, были израсходованы в 19400-1945гг. Следовательно, поколения, которые жили и платили налоги в тот период времени, - поколения, которые несли бремя издержек войны, не задумывались, как они финансировались. Прокомментируйте.

IV Темы для написания рефератов.

Место и роль государственного сектора в решении важнейших макроэкономических проблем.
Основные экономические мотивы поведения государства.

Литература:

Стиглиц Дж. Ю Экономика государственного сектора/ пер. с англ. – М.: Изд-во МГУ: Инфра-М, 1997-720с.

Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика: Учебник/ М.: Дело и Сервис, 206, гл.11

В.М. Гальперин, П.И. Гребенников, А.И. Леусский. Л.С. Тарасевич. Макроэкономика. СПб: 1997,гл.11

Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика/ пер. с англ. – М.:1993,гл.29.

Мэнкъю Н.Г. Макроэкономика. М.: Изд-во МГУ, 1994. Гл.12,16.

Капканщиков С.Г. Макроэкономика: М.: Изд-во Кнорус – 2010- гл.5-6

Тема 10. Открытая экономика переходного периода.

Семинар 10.

Сущность мирового хозяйства. Интеграция и интернационализация.
Показатели открытости. Мультипликатор антикризисной экономики.
Особенности макроэкономической модели открытой экономики переходного периода. Модель Манделла – Флеминга.

I Основные термины

- качество открытой экономики на уровне макроэкономики

- предпосылки создания большой открытой экономики в России

- негативные социально- экономические последствия создания большой открытой экономики

- параметры экономической безопасности России

- внешние факторы экономической безопасности России

- внутренние факторы экономической безопасности России

Модель Манделла – Флеминга

- глобализация

II Вопросы для дискуссий, контрольных работ

Можно ли утверждать, что экономика СССР была совершено закрытой?
Каковы основные предпосылки создания большой открытой экономики?
Каковы негативные социально – экономические последствия создания большой открытой экономики?
Что относится к внутренним факторам экономической безопасности России?
В чем суть модели краткосрочного равновесия в малой открытой экономике с совершенной мобильностью капитала?

III Кейсы и задачи.

Пусть модель Манделла – Флеминга задается в следующем виде:

JS : V=400+3G-2T+NX-200r

LM: V+200r-200+2(M|P)

NX=200-100Er; P=1

Мировая ставка процента r=2.

Рассматривается режим фиксированного валютного курса.

А) Первоначально обменный курс равен 1. Каковы при этом будут краткосрочные равновесные значения выпуска, реальной ставки процента, чистого экспорта и реально валютного курса, если V=G=T=100?

Б) Пусть G увеличивается до 150. Каковы будут новые краткосрочные равновесные значения выпуска, реальной ставки процента, чистого экспорта и предложения денег?

Страх населения перед нищетой в старости приводит к сокращению потребительских расходов и росту сбережений. Как это повлияет на краткосрочные равновесные величины дохода чистого экспорта и валютного курса в малой открытой экономике при а) плавающем валютном курсе; б) фиксированном валютном курсе.

IV Темы для написания рефератов.

Движение капитала и его современные особенности.
Межгосударственные структуры в валютно–финансовой сфере.

Литература:

Вечканов Г.С., Вечанова Г.Р. Макроэкономика, 2-е издание – СПб. : Питер.2006 – гл. 18.
Кураков Л.П., Г.В. Яковлев. Экономика: учебник для вузов – М.: изд-во Гелиас АРВ – 2011- гл. 29
Туманова Е.А., Шагас Н.А., Макроэкономика продвинутого подхода.: Учебник – М.:Инфра – 2004. – гл.1-3
Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика: Учебник/ М.: Дело и Сервис, 206, гл.13, 15, 16, 18
Мэнкъю Н.Г. Макроэкономика. М.: Изд-во МГУ, 1994. Гл.17
Экономическая политология. Отношения бизнеса с государством. – М.: Аспект Пресс – 2012 – г.10,11.

Тема 11. Международная валютно–финансовая система.

Семинар 11.

Валютная система как форма организации валютно-финансовых отношений между странами.
Характеристика валютного рынка. Система гибких и фиксированных валютных курсов.
Валютная политика. Роль валютного курса в достижении макроэкономического равновесия. Конвертируемость валют.

I Основные термины

- валютный рынок

- спрос и предложение валюты

- номинальный валютный курс (обменный курс)

- эффективный номинальный валютный курс

- гибкий валютный курс

- управляемые плавающие валютные курсы

- золотой стандарт

Девальвация

- ревальвация

- валютная интервенция

- реальный валютный курс

- эффективный реальный валютный курс

- валютный контроль

II Вопросы для дискуссий, контрольных работ

Что понимается под валютной системой? Каковы ее составные элементы?
Чем твердые курсы валюты отличаются от плавающих?
Что такое СКВ? Относится ли к ней рубль?
Для чего любой стране нужны официальные резервы иностранной валюты?
Каковы основные формы конвертируемости валюты существуют?
Как Вы оцениваете валютную политику России?
Что такое реальный валютный курс?

III Кейсы и задачи.

Реальный курс рубля вырос на 2%, уровень цен на товары иностранной макроэкономической корзины – на 4%, а уровень цен на аналогичные товары отечественной макроэкономической корзины – на 8%. Как изменится номинальный курс рубля?
Допустим, внешнеторговый оборот страны «А» с другими странами составил $73,1 млрд., в том числе экспорт $38,1 млрд., импорт $35 млрд. Определите сальдо внешнеэкономического баланс страны «А».
Предположим, США и Япония выпускают два товара: продукты питания и автомобили. Обе страны производят машины одинаково хорошо: по одному автомобилю в месяц. В производстве продуктов питания ситуация иная: американский фермер производит 2т продуктов питания в месяц, а японский лишь одну. Определите, какая страна обладает в производстве этих продуктов сравнительным преимуществом.

IV Темы для написания рефератов.

Международная валютная система и ее организация.
Факторы, определяющие валютный курс на международном валютном рынке.

V Тема для экономического эссе.

«Нестабильность валютных курсов – симптом нестабильности соответствующей экономической структуры» (Фридман М. Капитализм и свобода.)

Литература:

Вечканов Г.С., Вечанова Г.Р. Макроэкономика, 2-е издание – СПб. : Питер.2006 – 252-255.
Долан Э., Линдсей Д. Макроэкономика/ пер. с англ – СПб- 1994- гл.16
Долан Э., Кемпбелл К., Кемпбелл Р. Деньги, банковское дело и денежно – редитная политика. – М.: СПб, 1993, гл.21,22.
Мэнкъю Н.Г. Макроэкономика. М.: Изд-во МГУ, 1994. Гл.17
Макконэл Р., Брю С. Экономикс/ пер. с англ. М.:1992 – л.40
Хейнс П. Экономический образ мышления. М.: Дело, 1993, гл.21
Кураков Л.П., Яковлев Г.В. Экономика: учебник для вузов – Изд-во Гелиос АРВ – 2011, гл.28

1 2 3

Похожие:

	Методическая разработка по дисциплине «Управление корпоративными финансами» Методическая разработка обсуждена на заседании кафедры финансового менеджмента, протокол №1 от 29 августа 2009 года		Методическая разработка по дисциплине «Мировая экономика» Методическая разработка предназначена для проведения индивидуальных занятий студентов дневной формы обучения кгфэи по дисциплине...
	Методическая разработка для студентов по дисциплине «экологические основы природопльзования» Данная методическая разработка призвана помочь вам в освоении дисциплины «Экологические основы природопользования»		Методическая разработка открытого урока по дисциплине «иностранный язык (английский)» Методическая разработка представляет интерес для преподавателей иностранных языков средних специальных учебных заведений и могут...
	Методическая разработка по внедрению проектного метода на уроках географии Данная методическая разработка предполагает проведение уроков по дисциплине География с использованием элементов проектного метода...		Методическая разработка по дисциплине «Стратегический менеджмент»... Методическая разработка составлена в соответствии с Программой дисциплины «Стратегический менеджмент» и состоит из двух частей: 1...
	Методическая разработка учебного занятия -2011. Педагогический дебют»...		Методическая разработка урока изобразительного искусства в 1 классе... Методическая разработка урока по изобразительному искусству для 1 класса общеобразовательной школы
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» «Макроэкономика» разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Методическая разработка по теме Номинация: Методическая разработка по теме, модулю, разделу преподаваемого предмета
	Чрезвычайные ситуации военного времени Методическая разработка Н. Новгород 2003 Методическая разработка предназначена для студентов вузов, а также может быть полезной для преподавателей и руководителей объектов,...		Методическая разработка по дисциплине «Математика» на тему: «Корни n -ой степени» Приложение
	Методическая разработка изучения темы «История второй мировой и Великой Отечественной войны» Методическая разработка изучения темы “Вторая Мировая и Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945		Методическая разработка урока математики Настоящее положение определяет цели, задачи и порядок проведения республиканского конкурса среди учителей образовательных организаций...
	Методическая разработка по дисциплине «Антикризисный менеджмент» Обсуждена на заседании кафедры экономики производства, протокол №15, от 03. 07. 2009		Методическая разработка по дисциплине Электрические измерения Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий

Школьные материалы