Скачать 1.78 Mb.
|
Контрольные задания для самопроверкиСамопроверка студентов по социологии является своеобразным методом диагностики глубины и прочности усвоения пройденного курса посредством использования стандартизированных вопросов, имеющих определенную шкалу значений из трех вариантов ответов, из которых нужно выбрать только один, единственно правильный. При этом важно иметь в виду, что такого рода тесты, по существу, не измеряют знания испытуемого по абсолютной шкале, поскольку сравнивают ответы студента с нормой (верной позицией), то есть более или менее точно выявляют степень освоения социологического материала. Каждому студенту выдается контрольное задание для самопроверки на специальном бланке вместе с чистым листом бумаги для ответов. На бланке с заданием (всего разработано двадцать пять вариантов) каждому студенту дается набор из десяти вопросов, каждый со своим порядковым номером. На бланке для ответов испытуемые, указав свою фамилию, имя и номер учебной группы, пишут номер вопроса и проставляют после него одну из трех букв (а, б или в) в соответствии с выбранным вариантом ответа на каждый из вопросов. Перед началом тестирования преподаватель подробно разъясняет испытуемым цель, условия и процедуру самопроверки, критерии оценки знаний по социологии и способ информирования студентов об итогах тестирования. При проведении тестирования необходимо обеспечить индивидуальную работу каждого студента. Ни одному из тестируемых не дается никаких преимуществ, все отвечают в одинаковых условиях на десять однотипных вопросов по всем разделам курса социологии. Заранее разработанная система оценок результатов применяется ко всем обучаемым одинаково, без исключения. В ходе тестирования применяются соответствующие меры по предотвращению искажения результатов (списывания, подсказки и т.п.). Во время тестирования создается спокойная обстановка, чтобы у студентов не возникало чувство тревожности, особого волнения. Для проверки знаний студентов требуется приблизительно 1 ч – 1 ч 20 мин (с учетом времени на подготовительную работу). Вариант № 11. Что является предметом социологии? а) человек; б) социальная жизнь человека, группы, общества; в) общество. 2. Когда возникла социология как наука: а) после Второй мировой войны; б) в первой половине XIX века; в) в XVIII веке. 3. Что такое социальная структура? а) организация отношений между людьми; б) образец поведения; в) способ взаимодействия индивидов, занимающих определенные социальные позиции и выполняющих определенные социальные функции. 4. Социальная роль – это: а) представление о том, что человек хотел бы достигнуть; б) определенные функции, которые человек выполняет в группе, обществе; в) то, что человек хотел бы делать в жизни. 5. Какие из перечисленных образований относятся к малой группе? а) студенческая группа; б) нация; в) семья. 6. Отметьте самый распространенный метод социологии: а) анализ документов; б) наблюдение; в) опрос. 7. Что подразумевает социологический термин выборка»? а) отбор объективной информации; б) выбор методов исследования; в) отбор респондентов. 8. Самым углубленным видом социологического исследования является: а) описательное; б) разведывательное; в) аналитическое. 9. Какие изобразительные средства применяются для наглядного представления результатов социологического исследования? а) гистограмма; б) пентаграмма; в) голограмма. 10. Какой из перечисленных терминов наиболее тесно связан с процедурой логического анализа понятий? а) операционализация; б) типологизация; в) верификация. Вариант № 21. Центральным понятием социологии К. Маркса является: а) общественно-экономическая формация; б) социальное действие; в) социальное пространство. 2. Как называется изменение социального статуса личности? а) карьера; б) социальная мобильность; в) рейтинг. 3. Чем обусловлены социальные связи между людьми? а) общественным разделением труда; б) необходимостью получить поддержку и помощь друг от друга; в) взаимной симпатией. 4. Какое общество называют традиционным? а) индустриальное; б) доиндустриальное; в) постиндустриальное. 5. Кого можно отнести к маргинальным слоям населения? а) военнослужащих; б) эмигрантов; в) студентов. 6. Девиантное поведение – это: а) отклонение от закона; б) отклонение от морали; в) отклоняющееся поведение. 7. Сколько принято выделять этапов проведения эмпирического исследования? а) два; б) три; в) четыре. 8. Человек, которого опрашивают в социологическом исследовании, называется: а) реципиентом; б) коммуникатором; в) респондентом. 9. Свойство выборки отражать характеристики изучаемой (генеральной) совокупности называется: а) валидностью; б) репрезентативностью; в) социометричностью. 10. К разновидности социологического опроса относят: а) ранжирование; б) контент-анализ; в) анкетирование. |
Федеральное агентство по образованию российский государственный торгово-экономический... Цель: Создание модели социального партнёрства педагога доу с родителями детей раннего возраста | Российский государственный торгово-экономический университет (ргтэу) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Наименование дисциплины Внешнеторговые переговоры на иностранном языке (английский) | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Запишите, что среди множественных уродств встречаются … (Симметричные и асимметричные) | ||
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Менеджмент по профилю «Менеджмент на предприятиях ресторанно-гостиничного бизнеса» | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Менеджмент по профилю «Менеджмент на предприятиях ресторанно-гостиничного бизнеса» | ||
Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 5 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Страноведение как учебная дисциплина является неотъемлемой составной частью теоретической подготовки специалистов в области мировой... | ||
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Страноведение как учебная дисциплина является неотъемлемой составной частью теоретической подготовки специалистов в области мировой... | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... География как учебная дисциплина является неотъемлемой составной частью теоретической подготовки специалистов в области мировой экономики... | ||
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Страноведение как учебная дисциплина является неотъемлемой составной частью теоретической подготовки специалистов в области мировой... | Российский государственный торгово-экономический университет Модуль Содержание и порядок использования международных стандартов аудиторской деятельности за рубежом | ||
Методические указания по выполнению контрольных работ Гоу впо «российский государственный торгово-экономический университет» новосибирский филиал | Российский государственный торгово-экономический университет При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | ||
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Пк-9 – сформированная способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать... | Программа дисциплины "Международная экономика" для направления Гоу впо «российский государственный торгово-экономический университет» новосибирский филиал |