Скачать 0.53 Mb.
|
Тема 24. Внешние эффекты экономической деятельностиОпределение и виды внешних эффектов экономической деятельности. Положительные и отрицательные внешние эффекты. Внешние эффекты в производстве и в потреблении товаров и услуг. Квазилинейные предпочтения и теорема Коуза. Потери общественного благосостояния в условиях рынка с внешними эффектами. Недопроизводство и перепроизводство товара. Представление рынка с внешними эффектами в виде моделей частичного и общего равновесия. Способы решения проблемы внешних эффектов. Модель интернализации внешнего эффекта путем интеграции предприятий в единую фирму. Налог Пигу. Принудительное ограничение производства. Торговля правами на внешний эффект. Базовый учебник: Чеканский А.Н., Фролова Н.Л. Микроэкономика. Гл. 27. Основная литература: Вэриан Х.Р. Микроэкономика: промежуточный уровень. Гл. 31. Дополнительная литература: Бусыгин В.П., Желободько Е.В., Цыплаков А.А. Микроэкономика: третий уровень. Гл.9. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика. Т.2, гл.17. Коуэлл Ф. Микроэкономика: принципы и анализ. Гл. 13, п.13.4. Пиндайк Р.С., Рубинфельд Д.Л. Микроэкономика. Гл.18, п.18.1-18.4. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Микроэкономика. Гл.8, п.8.2. Тема 25. Общественные благаСвойства общественных благ. Классификация общественных благ. Примеры общественных благ. Проблема общих ресурсов. Проблема "безбилетника" на рынках общественных благ. Теоретическое решение проблемы "безбилетника": налог Кларка. Трудности в осуществлении этого решения на практике. Квазилинейные предпочтения и общественные блага. Государственное финансирование производства общественных благ: проблемы общественного выбора. Парадокс голосования. Выбор медианного избирателя. Торговля голосами. Подкуп и рентоориентированное поведение как примеры несостоятельности государства. Базовый учебник: Чеканский А.Н., Фролова Н.Л. Микроэкономика. Гл. 28. Основная литература: Вэриан Х.Р. Микроэкономика: промежуточный уровень. Гл. 34. Дополнительная литература: Бусыгин В.П., Желободько Е.В., Цыплаков А.А. Микроэкономика: третий уровень. Гл.10. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика. Т.2, гл.17. Коуэлл Ф. Микроэкономика: принципы и анализ. Гл. 13, п.13.5-13.6. Пиндайк Р.С., Рубинфельд Д.Л. Микроэкономика. Гл.18, п.18.5-18.6. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Микроэкономика. Гл.8, п.8.3. Тема 26. Информационная асимметрия на рынке товаров и услугИнформационная асимметрия на рынке товаров и услуг. Проблема рынка "лимонов". Сигнализация качества товара. Роль репутации. Модель "подрыва репутации". Неполнота информации в отношении цены товара. Асимметрия информации на рынке труда. Сигналы на рынке труда: сравнительная эффективность. Неблагоприятный отбор на рынке страхования. Риск безответственности и способы снижения данного типа риска: совместное страхование, минимальные вычеты, обязательная страховка. Анализ финансовых рынков как рынков с информационной асимметрией. Формы проявления неблагоприятного отбора и риска безответственности. Роль рационирования кредита. Проблема "заказчик-исполнитель" как форма взаимоотношений на рынках с асимметричной информацией. Виды стимулирующих контрактов. Базовый учебник: Чеканский А.Н., Фролова Н.Л. Микроэкономика. Гл. 29. Основная литература: Вэриан Х.Р. Микроэкономика: промежуточный уровень. Гл. 35. Дополнительная литература: Бусыгин В.П., Желободько Е.В., Цыплаков А.А. Микроэкономика: третий уровень. Гл.11. Джейли Дж.А., Рени Ф.Дж. Микроэкономика: продвинутый уровень. Гл. 8. Коуэлл Ф. Микроэкономика: принципы и анализ. Гл. 11. Пиндайк Р.С., Рубинфельд Д.Л. Микроэкономика. Гл.17. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Микроэкономика. Гл.8, п.8.4.
На лекциях представлены основные теоретические модели, проиллюстрированные соответствующими примерами из отечественной и зарубежной практики. Семинарские занятия включают в себя обсуждение теоретических проблем, их применимости к реальным практическим ситуациям, решение задач и рассмотрение кейсов. Значительное место занимает выполнение задач различного уровня сложности - от типовых вычислительных до сложных теоретических задач, требующих уверенного владения микроэкономическим аппаратом. Для проведения занятий со студентами используются кейс-метод, дискуссионные технологии; компьютерные технологии. При реализации различных видов учебной работы используются разбор практических задач, компьютерные симуляции. Для углубления профессиональных знаний студентов по данной дисциплине предусматривается выполнение письменных домашних заданий, написание эссе и проведение контрольных работ.
Основная задача преподавателя заключается в том, чтобы показать студентам, каким образом те или иные теоретические положения микроэкономики находят свое выражение в экономической практике и реальных научных исследованиях. Преподавателям семинарских занятий следует обращать внимание как на логику решения тех или иных задач, так и на экономические выводы, которые следуют из формальных моделей. Руководитель лекционного потока осуществляет общее методическое руководство в ходе проведения курса и оказывает необходимую учебно-методическую текущую помощь преподавателям семинарских занятий.
Успешное изучение курса требует от студентов посещения лекций, активной работы на семинарах. Изучение данного курса также требует выполнения всех учебных заданий преподавателя, большой самостоятельной работы. Рекомендуется предварительное знакомство с литературой, указанной в программе, что, в свою очередь, облегчает и углубляет понимание лекций и обсуждаемых на семинарах проблем. Последующее изучение соответствующих разделов учебника, основной и дополнительной литературы помогает полнее разобраться в материале курса, успешно выполнять домашние задания и контрольные работы, качественно написать зачетную и экзаменационные работу. Для выполнения письменных домашних заданий и подготовки к контрольным и зачетным/экзаменационным работам студентам также рекомендуется проработать аналогичные задания, рассматриваемые преподавателем на семинарских занятиях, а также изучить примеры решений, имеющиеся в рекомендованных сборниках задач. Написание эссе предполагает самостоятельную аналитическую работу, имеющую отношение к реальной ситуации или конкретному событию, которые представляют собой микроэкономическую проблему для анализа. Анализ ситуации или события (проблем, последствий) осуществляется с использованием изученных инструментов микроэкономического анализа: построения формальной модели, графического представления, использования статистических данных и т.д. Студенты самостоятельно выбирают тему эссе и согласуют ее с преподавателем в индивидуальном порядке.
Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу или к каждому промежуточному и итоговому контролю для самопроверки студентов.
Примерные задания для текущего контроля (контрольной работы) 1. Предположим, что предпочтения некоторого потребителя описываются функцией полезности следующего вида , где - константы и , а x>0 и y>0 – количества первого и второго блага в потребительском наборе соответственно. Пусть бюджетное ограничение имеет вид: , где - цена первого блага, - цена второго блага, а - доход потребителя.
2. Предположим, что предпочтения некоторого потребителя описываются функцией полезности следующего вида: , где а, b = const и а, b > 0, х1 – количество первого блага в товарном наборе, х2 – количество второго блага в товарном наборе и х1, х2 > 0. Пусть p1 – цена первого блага, p2 – цена второго блага, I – доход потребителя за определенный период. Пусть потребитель весь свой доход тратит только на покупку этих двух благ. (а) Каков экономический смысл данной функции полезности, т.е. предпочтения какого вида она представляет? (б) Чему равна предельная норма замещения одного блага другим в данном случае? (в) Выведите функции спроса данного потребителя на первое и второе благо. (г) Охарактеризуйте выведенные функции спроса: как спрос потребителя на каждое из благ зависит от цены данного блага, от дохода потребителя, а также от цены другого блага из товарного набора? (д) Каков экономический смысл коэффициентов (а и b) в данной функции полезности? 3. Рассмотрим потребление в двух различных периодах: t = 0, t =1. - доход и цены, соответствующих периодов, - потребительский выбор. Для измерения изменения благосостояния используют индексы цен Ласпейерса и Пааше: , . Величина отражает изменение потребительских расходов и называется индексом номинального дохода. Покажите, что:
4. Пусть индивидуальная функция полезности, соответствующая вкусам некоторого потребителя, выражается формулой , где x – потребляемое количество первого блага, y –потребляемое количество второго блага. Доход потребителя полностью расходуемый на покупку этих двух благ, составляет 27 денежных единиц. Цена 1-го блага равна 2 ден. ед., а цена 2-го блага равна 1 ден. ед. а) Используя метод множителей Лагранжа, найти равновесный набор потребителя. б) Пусть цена первого блага возросла и составила 3 ден. ед. Методом долей от дохода найти новый равновесный набор. Покажите графически и вычислите в количественном выражении эффект дохода и эффект замещения по Хиксу. в) Покажите графически и вычислите в количественном выражении эффект дохода и эффект замещения по Слуцкому. 5. Производственная функция фирмы имеет вид . Объясните соотношения между долгосрочными и краткосрочными кривыми средних издержек и предельных издержек. Изобразите схематично все эти кривые на одном графике. 6. Рассмотрите конкурентную отрасль, которая занимается добычей истощаемого природного ресурса. Пусть спрос на этот ресурс не меняется от периода к периоду, и обратная функция спроса убывает по выпуску. Все фирмы обладают одинаковыми технологиями с постоянными предельными издержками, а фиксированные издержки отсутствуют. В рамках двухпериодной модели проанализируйте влияние на динамику добычи и динамику цен истощаемого природного ресурса следующих изменений:
7. Пусть производственная функция задается следующей формулой: . Известно, что K=2.
8. Производственная функция фирмы задана формулой . Цены на факторы , причем . В краткосрочном периоде использование фактора ограничено величиной , т.е. . Цена выпускаемой продукции .
9. Фирма работает на рынке совершенной конкуренции, и функция ее издержек в долгосрочном периоде имеет вид: . Найдите функцию предложения фирмы и изобразите долгосрочную кривую предложения графически. 10. Монополист производит товар и продает его потребителям двух типов. Предпочтения потребителей первого типа описываются функцией полезности , а предпочтения потребителей второй группы представлены функцией полезности . Считайте, что имеется одинаковое количество потребителей первого и второго типа. Функция издержек монополиста задана как .
11 (Nickolson, 2006). Предположим, что на рынке где господствует фирма монополист величина спроса на ее продукцию (Q) зависит не только от цены продукции (р), но также и от расходов фирмы на рекламу, которую мы обозначим A (ден. ед). Эта специфическая функция спроса имеет вид: Q(p,A) = (20 - p) (1 + 0,1A – 0,01A2). Функция издержек фирмы- монополиста задается уравнением TC(Q) = 10Q + 15 + A.
12 (Пиндайк, Рубинфельд, 2001). Кривая спроса на продукцию монополиста имеет вид Q = 144/P2, где Q — количество продукции; P — цена. Кривая средних переменных издержек имеет вид: AVC = Q1/2, а фиксированные издержки равны 5.
13. Фирма 1 производит единиц выпуска, который она продает на конкурентном рынке по цене 800 рублей за единицу продукции. Фирма 2 производит единиц выпуска и продает его на конкурентом рынке по цене 1600 рублей за единицу продукта. Издержки первой фирмы имеют вид , а второй фирмы .
14. Пусть функция полезности потребителя имеет вид , где >0 – потребление индивида в первом периоде, а >0 – потребление индивида во втором периоде. Доход потребителя в первом периоде , а во втором - . Первоначальная доходность между периодами .
15. В экономике обмена имеется два товара x и y и два потребителя, А и В, предпочтения которых представлены функциями полезности и , соответственно. Вектора первоначальных запасов имеют вид: и . а) Изобразите в ящике Эджворта множество всех Парето оптимальных распределений. б) Изобразите кривые цена-потребление и найдите равновесие/равновесия (укажите цены и соответствующие распределения). в) Как изменятся ваши ответы на пункты (а) и (б), если первоначальные запасы имеют вид: и . 16. Предположим, что в одной комнате проживают два студента - Сергей и Борис. Они расходуют свой доход на частные блага (такие, как еда, одежда) и "общественные" (холодильник, телевизор, музыкальный центр), которыми пользуются совместно и совместно их финансируют. Функция полезности Сергея US = 2XSG, а функция полезности Бориса UB = XBG, где XS и XB - количество денег, которые они расходуют на частные блага; G - количество денег, расходуемых на общественные блага. Они располагают годовым доходом в 8000 ден. ед., расходуемых на частные и общественные блага. Найдите Парето-эффективное распределение этой суммы между частными и общественными благами. |
Программа дисциплины Микроэкономика для направления 080100. 62 "Экономика" Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки 080100. 62 «Экономика»,... | Программа дисциплины Английский язык, 4 курс, экономика, 080100,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | ||
Программа дисциплины иностранный язык (английский) для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | Программа дисциплины иностранный язык (английский) для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | ||
Программа дисциплины Региональная экономика для направления 080100.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100.... | Программа дисциплины «Менеджмент» для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 62 «Экономика»... | ||
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... | ||
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... | ||
Программа «Экономика и политика Германии» для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 3 курса направления 080100.... | Программа дисциплины «Маркетинг» для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100.... | ||
Программа дисциплины "Международная экономика" для направления 080100.... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Программа дисциплины "Международная экономика" для направления 080100.... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Программа дисциплины человеческое развитие для направления 080100.... «Экономика» по специализации «Прикладная экономика». Студенты, приступающие к изучению курса, должны иметь базовые знания в области... | Программа дисциплины Английский язык для направления 080100. 62 "Экономика" Программа дисциплины Английский язык для направления 080100. 62 "Экономика", профиль "Мировая экономика" подготовки бакалавра |