Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание





НазваниеПрограмма «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание
страница6/7
Дата публикации07.01.2015
Размер0.62 Mb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > Экономика > Программа
1   2   3   4   5   6   7

Приложение 3. Материалы к ролевой игре с разбивкой на группы


Ролевая игра по теме: Формирование института образовательного кредитования

В данном приложении представлены раздаточные материалы для каждой из трех команд в ролевой игре, посвященной институциональным изменениям и проблемам институционального проектирования. Первая команда – это население, вторая – банки, третья – представители органов власти. В материалах содержится базовая информация, иллюстрирующая существующее положение дел, проблемы и перспективы в данной области. Некоторая информация, например, результаты опроса об информированности населения об образовательных кредитах, включены в материалы для каждой команды. Также, каждая команда получает информацию, которой нет у других команд, и которую другие команды получат уже в ходе обсуждения результатов между командами.

1. Команда: население


Образовательный кредит18

Образовательные кредиты предназначены для частичной или полной оплаты обучения в учебном заведении (вузе, школе, ссузе и т.п.). Обычно образовательные кредиты предоставляются гражданам для оплаты ими обучения в отечественном учебном заведении.

Согласно российскому законодательству взять образовательный кредит могут: представители учащегося – родители, усыновители, попечители и другие физические лица, принимающие участие в оказании помощи учащемуся в получении образования, а с 14 лет и сам учащийся. Они несут солидарную ответственность за погашение кредита и причитающихся за его пользование процентов.

Размер кредита, срок кредитования определяется платежеспособностью заемщиков, стоимостью обучения в учебном заведении, а также наличием государственных гарантий по возврату образовательных кредитов. Для подтверждения платежеспособности заемщика банк требует финансовое обеспечение кредита или иные гарантии возврата кредита, например гарантии со стороны государства. В качестве обеспечения возврата кредита могут выступать: залог ликвидного имущества (объектов недвижимости, транспортных средств, ценных бумаг, эмитированных государством и банком и др.) или поручительство.

Как правило, за введение образовательных кредитов ратуют сторонники рыночного подхода в экономике образования. Основной принцип данного подхода - только рыночные силы, конкурентная борьба вузов за студентов могут наиболее эффективно распределить ресурсы в образовании. Государство не может знать лучше непосредственного потребителя образовательной услуги, в каком учебном заведении, по какой специальности и за сколько ему следует получать образование. Система образовательных кредитов вводится прежде всего для того, чтобы минимизировать бюджетные расходы на среднее и высшее профессиональное образование и постепенно перейти к ситуации, когда ссузы и вузы финансируется в основном за счет взимаемой ими платы за обучение.


Известно ли Вам о существовании системы образовательных кредитов в России19:

нет, я ничего не знаю о ней

  28.7 %

да, что-то знаю, но ничего определенного

  53.1 %

да, я неплохо знаю, что это такое

  15.8 %

да, я много знаю о ней; могу даже назвать себя экспертом в этом вопросе

  2.4 %

Брали ли Вы когда-нибудь кредит на получение собственного образования или образования Вашего ребенка в вузе:

да, я брал(а) образовательный кредит

  2.9 %

нет, я не брал(а) образовательный кредит, но хотел(а) бы взять

  23.2 %

нет, я не брал(а) и не собираюсь когда-либо брать образовательный кредит

  59.6 %

затрудняюсь ответить

  14.3 %


Обучение в нашей стране становится платным, и к этому привыкают20

Только что в Москве прошла презентация исследования "Рынок труда и система профессионального образования" в рамках проекта "Мониторинг экономики образования". Исследование готовилось совместно с Минобрнауки РФ, Росстатом, Высшей школой экономики, аналитическим центром Юрия Левады и Фондом "Общественное мнение". Помимо работодателей опрашивались 9000 жителей городов и сел всех регионов России и 3000 жителей столицы. Выяснялась и готовность семей к серьезным тратам ради высшего образования детей. В 2003 году доля таких семей с детьми от 4 до 22 лет составляла 57.5%, в 2004-м - 58.6%, а в 2005-м - снова 57.4%. То есть больше половины населения России.

О готовности платить свидетельствуют и данные опроса, проведенного проектом среди старшеклассников и их родителей на выставке "Alma Mater: высшее образование для вашего ребенка" в сентябре 2005-го и апреле 2006 года в Москве. В нем приняли участие более 300 старшеклассников и их родители. Количество родителей, не готовых вообще платить за образование, сокращается. Платежеспособность людей медленно, но растет. Растет и популярность образовательных кредитов, ряд банков предоставляет кредиты на высшее образование на льготных условиях. По данным этого опроса, 89% москвичей - родителей сегодняшних абитуриентов готовы в случае необходимости платить за обучение ребенка в вузе. Причем 59% намерены финансировать обучение за счет собственных средств, 7% хотят взять кредит на обучение, а 11% планируют использовать часть собственных и часть заемных средств.
Российские студенты крайне неохотно пользуются образовательными кредитами21

Несмотря на то, что банки формально предлагают образовательные кредиты, российские студенты берут их неохотно. И не потому, что все уютно устроились за спиной богатеньких родителей. Просто условия, которые выдвигают банки, настолько жесткие, что получить кредит человеку с не очень состоятельными "предками" практически невозможно.

Наш рынок образовательных кредитов не сформирован, и зачастую банки выдают потребительский кредит за образовательный. Основное условие настоящего займа на образование -- долгосрочный период погашения, причем во время самого обучения студент не должен платить ничего -- ни основного долга, ни процентов по нему. У нас все не так -- российские банки же либо не предусматривают такого периода совсем, либо он невелик. Да и сроков кредитования на 20--30 лет у нас не предусмотрено.

Тем не менее у нас около десятка банков выдают подобие образовательных кредитов. Правда, условия очень жесткие. Во-первых, банки страхуются высокими по сравнению с другими видами кредитования процентными ставками (17--20% годовых). Во-вторых, необходимо пройти сложнейшую процедуру оформления. В том числе нужно доказать платежеспособность своих родителей, которые выступают в качестве поручителей. Для того чтобы рассчитывать на получение кредита, доход поручителей должен быть достаточно существенным, чтобы ежемесячные платежи составляли от него не менее 30%. То есть как минимум родители должны получать $700--1000 в месяц. При этом отказать вам могут по любому поводу. Так, основанием может служить отсутствие одного из родителей заемщика.

Особенность образовательного кредита -- деньги клиенту почти все банки на руки не выдают, ему открывают кредитную линию на время обучения. То есть кредит выдается частями (определенная сумма за каждый семестр) и безналичным путем перечисляется на счет вуза.
Сегодня знания - завтра деньги22

Мы попытались выяснить, где в столице России и на каких условиях можно взять образовательный кредит. […] Задача усложнялась тем, что нас интересовала возможность кредитования первого высшего образования исходя из того, что потенциальному заемщику 18-25 лет.

Итак, мы обошли несколько филиалов Сбербанка, в том числе и расположенный на территории одного из крупнейших российских вузов и непосредственно обслуживающий студентов. Повсюду нас, перспективных клиентов, встречали приветливо и охотно шли на контакт. Образовательный кредит обнаружился даже как целое направление в ряду банковских услуг, что сначала обрадовало и внушило оптимизм. Но после 10-15 минут общения с банковскими служащими «вузовского» филиала стало понятно, что этот вид кредитования скорее мертв, чем жив.

С точки зрения банка, кредит на образование представляет собой разновидность потребительского кредита, уже хорошо освоенного нашими соотечественниками. Суть его сводится к следующему: деньги выдаются на срок до 11 лет под 19% (по другим данным – 18%) годовых, при этом банк дает отсрочку по основному долгу на срок обучения. Это значит, что если я беру деньги, допустим, на 11 лет, и при этом собираюсь учиться 5 лет, то в течение срока обучения я могу платить только текущие проценты по кредиту, а основную сумму займа (вместе с процентами) буду выплачивать уже после получения диплома. Такая ситуация, с одной стороны, позволяет потенциальному студенту во время учебы платить банку относительно небольшие деньги, зато фактически оказывается, что он отдал сумму гораздо бóльшую, чем если бы платил сразу и проценты, и долг. Формально минимальный возраст заемщика – 14 лет, но при этом есть несколько прописанных на бумаге нюансов, трудно совместимых с реальностью. Так, непрерывный стаж работы заемщика на одном предприятии должен составлять не менее полугода, приветствуется месячный доход не менее 10-12, а лучше 15 тысяч рублей (по неофициальной информации одной из сотрудниц банка), да и вообще, серьезного доверия слишком молодые искатели знаний не вызывают. Поэтому предусматривается выступление ближайших родственников в качестве созаемщиков. Кредитные деньги, кстати, на руки не выдаются, а переводятся частями или целиком за семестр на счет вуза. Положение усложняется еще и тем, что необходимо каждый год предоставлять справку с места учебы о присутствии заемщика в рядах учащихся, а также банк может в любой момент затребовать сведения об успеваемости студента. Примечательно то, что кредит выдается Сбербанком только по месту постоянного проживания заемщика […]. И последняя капля дегтя: при выдаче кредита на получение высшего образования Сбербанк оплачивает только 90% обучения, остальные 10% заемщик должен не только оплатить, но и документально засвидетельствовать саму возможность оплаты.
За и против23

Многие студенты относится к образованию в долг настороженно. Пугает не только нестабильная российская экономика с непредсказуемой инфляцией, но и высокие проценты по кредитам. Не для наших зарплат это дело, считают они. Лучше пойти учится на бюджет в непопулярный вуз, чем поступать на платное отделение престижного вуза и залезать в долговую яму - утверждали большинство опрошенных нами абитуриентов. Не радует и то, что после окончания вуза выпускник в течение нескольких лет будет вынужден работать только на погашение кредита. При этом не факт, что он сможет найти высокооплачиваемую работу. А на форумах в Интернете девушки уверенно говорят, что кредиты - вещь для них вовсе не приемлемая. По окончании вуза они предпочитают воспитывать детей, а не сводить концы с концами, лишь бы расплатиться с банком. Так что прежде чем идти в банк, трезво оцените, сможете ли вы и ваша семья в будущем выплачивать необходимые суммы. Выбор за вами.
Задание

Цель: выработать в ходе обсуждения отношение, к внедряемому государством институту образовательного кредита.

  1. Какую цель ставит перед собой государство, внедряя кредиты на образование? Верите ли Вы в то, что данная цель будет достигнута?

    1. С позиции студентов

    2. С позиции абитуриентов

    3. С позиции родителей

    4. С позиции людей старшего поколения, чьи дети уже получили образование

  2. Опишите характер влияние феноменов, обеспечивающих устойчивость норм (эффект обучения, эффект сопряжения, эффект координации, культурная инерция, гистерезис), которые препятствуют внедрению такого института, как кредиты на образование.

    1. С позиции студентов

    2. С позиции абитуриентов

    3. С позиции родителей

    4. С позиции людей старшего поколения, чьи дети уже получили образование

  3. Есть ли у Вас стимулы брать кредиты?

    1. С позиции студентов

    2. С позиции абитуриентов

    3. С позиции родителей

  4. Находите ли Вы целесообразным внедрение кредитов на образование?

С позиции людей старшего поколения, чьи дети уже получили образование

2. Команда: банки


Образовательный кредит24

Образовательные кредиты предназначены для частичной или полной оплаты обучения в учебном заведении (вузе, школе, ссузе и т.п.). Обычно образовательные кредиты предоставляются гражданам для оплаты ими обучения в отечественном учебном заведении.

Согласно российскому законодательству взять образовательный кредит могут: представители учащегося – родители, усыновители, попечители и другие физические лица, принимающие участие в оказании помощи учащемуся в получении образования, а с 14 лет и сам учащийся. Они несут солидарную ответственность за погашение кредита и причитающихся за его пользование процентов.

Размер кредита, срок кредитования определяется платежеспособностью заемщиков, стоимостью обучения в учебном заведении, а также наличием государственных гарантий по возврату образовательных кредитов. Для подтверждения платежеспособности заемщика банк требует финансовое обеспечение кредита или иные гарантии возврата кредита, например гарантии со стороны государства. В качестве обеспечения возврата кредита могут выступать: залог ликвидного имущества (объектов недвижимости, транспортных средств, ценных бумаг, эмитированных государством и банком и др.) или поручительство.

Как правило, за введение образовательных кредитов ратуют сторонники рыночного подхода в экономике образования. Основной принцип данного подхода - только рыночные силы, конкурентная борьба вузов за студентов могут наиболее эффективно распределить ресурсы в образовании. Государство не может знать лучше непосредственного потребителя образовательной услуги, в каком учебном заведении, по какой специальности и за сколько ему следует получать образование. Система образовательных кредитов вводится прежде всего для того, чтобы минимизировать бюджетные расходы на среднее и высшее профессиональное образование и постепенно перейти к ситуации, когда ссузы и вузы финансируется в основном за счет взимаемой ими платы за обучение.


Известно ли Вам о существовании системы образовательных кредитов в России25:

нет, я ничего не знаю о ней

  28.7 %

да, что-то знаю, но ничего определенного

  53.1 %

да, я неплохо знаю, что это такое

  15.8 %

да, я много знаю о ней; могу даже назвать себя экспертом в этом вопросе

  2.4 %

Брали ли Вы когда-нибудь кредит на получение собственного образования или образования Вашего ребенка в вузе:

да, я брал(а) образовательный кредит

  2.9 %

нет, я не брал(а) образовательный кредит, но хотел(а) бы взять

  23.2 %

нет, я не брал(а) и не собираюсь когда-либо брать образовательный кредит

  59.6 %

затрудняюсь ответить

  14.3 %


Почему кредиты на образование пока не стали массовыми?26

Редкий продукт

В нашей стране кредиты на образование выдают буквально считанные банки. Среди них - Сбербанк РФ. Его отделение в Орле пока единственное из 26 кредитных учреждений региона, предлагающее эту услугу. В свое время ее продвигал и Орловский филиал ЗАО «Газэнергопромбанк», но свернул программу из-за слабого спроса. […]

Банки не хотят рисковать

По словам специалистов Орловского отделения Сбербанка, спрос на образовательные кредиты год от года растет. Но в сложившейся ситуации трудно ожидать, что кредиты на образование станут массовыми. С одной стороны, у коммерческих банков объемы потребкредитования и так растут, поэтому они не очень-то заинтересованы в привлечении такой специфической и рискованной клиентуры, как студенты. С другой стороны, не все родители потенциальных студентов рвутся в банк: есть семьи, которые и без займа в состоянии оплатить обучение на коммерческом отделении, но много и таких, кому кредиты просто недоступны.

По мнению экспертов, развитию системы образовательных кредитов в нашей стране мешает отсутствие государственных гарантий кредиторам. На Западе, к примеру, государство берет на себя все риски такого кредитования, в итоге процентная ставка значительно ниже. В США она составляет 3-6% годовых, а вернуть кредит нужно в течение 10 лет после окончания вуза. В Германии ставка - от 2 до 5%, причем с учащихся из малообеспеченных семей проценты не берут.
Сегодня знания - завтра деньги27

Мы попытались выяснить, где в столице России и на каких условиях можно взять образовательный кредит. Задача усложнялась тем, что нас интересовала возможность кредитования первого высшего образования исходя из того, что потенциальному заемщику 18-25 лет.

С точки зрения банка, кредит на образование представляет собой разновидность потребительского кредита, уже хорошо освоенного нашими соотечественниками. Суть его сводится к следующему: деньги выдаются на срок до 11 лет под 19% (по другим данным – 18%) годовых, при этом банк дает отсрочку по основному долгу на срок обучения. Это значит, что если я беру деньги, допустим, на 11 лет, и при этом собираюсь учиться 5 лет, то в течение срока обучения я могу платить только текущие проценты по кредиту, а основную сумму займа (вместе с процентами) буду выплачивать уже после получения диплома. Такая ситуация, с одной стороны, позволяет потенциальному студенту во время учебы платить банку относительно небольшие деньги, зато фактически оказывается, что он отдал сумму гораздо бóльшую, чем если бы платил сразу и проценты, и долг. Формально минимальный возраст заемщика – 14 лет, но при этом есть несколько прописанных на бумаге нюансов, трудно совместимых с реальностью. Так, непрерывный стаж работы заемщика на одном предприятии должен составлять не менее полугода, приветствуется месячный доход не менее 10-12, а лучше 15 тысяч рублей (по неофициальной информации одной из сотрудниц банка), да и вообще, серьезного доверия слишком молодые искатели знаний не вызывают. Поэтому предусматривается выступление ближайших родственников в качестве созаемщиков. Кредитные деньги, кстати, на руки не выдаются, а переводятся частями или целиком за семестр на счет вуза. Положение усложняется еще и тем, что необходимо каждый год предоставлять справку с места учебы о присутствии заемщика в рядах учащихся, а также банк может в любой момент затребовать сведения об успеваемости студента. Примечательно то, что кредит выдается Сбербанком только по месту постоянного проживания заемщика […]. И последняя капля дегтя: при выдаче кредита на получение высшего образования Сбербанк оплачивает только 90% обучения, остальные 10% заемщик должен не только оплатить, но и документально засвидетельствовать саму возможность оплаты.

Вывод напрашивается следующий. Сегодня банкам гораздо проще и выгодней предлагать населению потребительские кредиты, так как они вполне просты, понятны и обеспечены соответствующим законодательством. Срок их погашения ограничивается в среднем 5 годами. А вот образовательное кредитование, развитие которого в большинстве западных стран считается одной из приоритетных задач внутренней политики, в России формально заявлено, но де-факто отсутствует. Ведь для внедрения на рынок такой услуги нужна государственная поддержка в форме нормативно-правовой базы, а также четкое разъяснение населению всех выгод такого кредитования, и, прежде всего, отличия его от привычного потребкредита. Крайне необходимы значительные финансовые вливания и четкое взаимодействие банков и образовательных учреждений. Тем более, что отдельно взятый банк (за исключением, быть может, таких гигантов, как Сбербанк или Внешторгбанк) не вытянет разработку и осуществление подобной программы. Иными словами, требуется консолидация нескольких крупных представителей банковского бизнеса при полной поддержке государства. А до тех пор, пока этого не произошло, такой вид кредитования останется невостребованным. И будет существовать только в виде строчки в списке банковских услуг.
Всё, что вы хотели знать об образовательном кредите28

Образовательные кредиты сегодня не так популярны, как потребительские или ипотечные, но интерес к ним со стороны молодых людей, их родителей достаточно высок. Это показали и ваши вопросы, присланные в редакцию портала "Все кредиты Санкт-Петербурга". На них сегодня отвечает Михаил Матросов, генеральный директор компании "Крэйн" (программа образовательных кредитов "Кредо").

- В ноябре 2006 года были обнародованы цифры опроса, проведенного Росгосстрахом, которые показали: за 3 года кредитом на оплату образования воспользовались всего 4,1% граждан, бравших кредит. Почему, как Вы считаете?

- Сегодня банковские продукты под названием "Образовательный кредит" по своим характеристикам являются кредитами потребительскими: требуется обеспечение; проценты (а в некоторых банках – и основной долг) начинают погашаться с первого месяца пользования кредитом; кредиты имеют краткосрочный характер; ставка от 14 % в долларах и 16 % в рублях. Очевидно, что в таком случае родителям студента проще взять обычный потребительский кредит. А те, кто не может удовлетворить требованиям банков, в силу отсутствия альтернативных предложений к кредиту просто не обращаются.

- В принципе, если есть желание и возможности, можно ведь потратить на обучение обычный потребительский нецелевой кредит, взятый в банке. Чем образовательный кредит, на Ваш взгляд, привлекательнее, выгоднее для студента или его родителей?

- Когда вместе с желанием учиться в престижном вузе у студента есть и возможности - можно, действительно, воспользоваться потребительским кредитом или пытаться самостоятельно оплачивать обучение. Но ведь немало студентов, не имеющих платежеспособных поручителей и не готовых сразу выплачивать проценты по кредиту. Именно для них и нужна система образовательных кредитов, которые, прежде всего, не должны быть связаны с доходами родителей. Образовательный кредит предоставляется непосредственно студенту под низкий процент, без требования залога и поручительства, на длительный срок, с отсрочкой по выплатам основного долга и процентов на весь период обучения.
Почему не берут кредиты29

– Сегодня банкам невыгодно разрабатывать целевые программы на образование, – считает начальник отдела кредитования Сбербанка Сергей Ируцкий. – Во-первых, это довольно рискованно из-за длительных сроков погашения, а во-вторых, не очень прибыльно.

Если бы обучение в наших вузах стоило не 20-25 тысяч рублей в год, а тысяч 50 в семестр, тогда этот вид кредитования начал бы развиваться. В реальности если студентам нужны деньги на обучение, то они берут единовременный кредит или кредит на неотложные нужды. Процедура оформления гораздо проще.

Действительно, если для получения, скажем, единовременного кредита нужно предоставить в банк паспорта заемщика и поручителя, а также документы, подтверждающие величину доходов и размер производимых удержаний за последние полгода, то с образовательным кредитом все сложнее. Кроме стандартного набора документов, в период обучения нужно будет дополнительно приносить счета, извещения об оплате, справки, подтверждающие прохождение очередного семестра или курса. После окончания вуза – диплом, в случае трудоустройства – справку с места работы. Через полгода – справку о доходах и размере производимых удержаний.

Такое количество бумаг отпугивает клиентов. Поэтому за образовательным кредитом обращаются один-два человека в год.
Перспективы образования в кредит30

По подсчетам экспертов, потенциал российского рынка образовательного кредитования составляет до 50 млрд долларов в год. По статистическим данным, каждый третий молодой человек хотел бы взять кредит на обучение. Основная причина, по которой банки не спешат включать кредит на образование в свою продуктовую линейку, – отсутствие государственных гарантий кредиторам. Во многих зарубежных странах проблема обучения «взаймы» уже решена, поскольку государство гарантирует погашение «студенческого» долга в том случае, если заемщик не может сам этого сделать.

«Мы кредитуем только родителей, так как 17 лет – не тот возраст, чтобы брать на себя финансовую ответственность», – подчеркнула Екатерина Ежова, менеджер по развитию молодежных программ банка «Сосьете Женераль Восток». Ей возразил Борис Рудник, проректор Высшей школы экономики: «Родительский кредит не будет способствовать ответственности выбора и не будет стимулировать студента на получение качественного образования. Студенческий же может поспособствовать». Кроме того, по мнению г-на Аксакова, «кредитование родителей не решит проблему получения образования детьми из малообеспеченных семей». Студенты, обучающиеся в кредит, должны осознавать свою финансовую ответственность в полной мере и стремиться получить качественное образование, чтобы в дальнейшем устроится на высокооплачиваемую работу и выплатить долг.

Зарубежные программы кредитования с гарантированной поддержкой государства предусматривают стимулирование студентов на достижение более высоких показателей в учебе. Так, в Голландии часть суммы можно получить в виде гранта, а в случае досрочного окончания учебы предоставляется скидка. В Германии, если студент показывает неудовлетворительные результаты в учебе, то он теряет доступ к кредиту (который перечисляется на счет вуза не единовременной суммой, а траншами) и остается без средств. Во многих странах учитывается кредитная история заемщика. В России с развитием системы кредитных бюро, полагают эксперты, нежелание студентов портить свою кредитную историю также должно сыграть свою роль.
Задание

Цель: выработать в ходе обсуждения политику, которая бы способствовала внедрению института образовательного кредита.

  1. Какую цель ставит перед собой государство, внедряя кредиты на образование? Верите ли Вы в то, что данная цель будет достигнута?

  2. Сравните выгоды и издержки предоставления образовательных кредитов.

  3. Опишите характер влияние феноменов, обеспечивающих устойчивость норм (эффект обучения, эффект сопряжения, эффект координации, культурная инерция, гистерезис), которые препятствуют внедрению такого института, как кредиты на образование. Могут ли банки способствовать переходу к новым нормам?

  4. Находите ли Вы целесообразным внедрение кредитов на образование?



3. Команда: правительство


Образовательный кредит31

Образовательные кредиты предназначены для частичной или полной оплаты обучения в учебном заведении (вузе, школе, ссузе и т.п.). Обычно образовательные кредиты предоставляются гражданам для оплаты ими обучения в отечественном учебном заведении.

Согласно российскому законодательству взять образовательный кредит могут: представители учащегося – родители, усыновители, попечители и другие физические лица, принимающие участие в оказании помощи учащемуся в получении образования, а с 14 лет и сам учащийся. Они несут солидарную ответственность за погашение кредита и причитающихся за его пользование процентов.

Размер кредита, срок кредитования определяется платежеспособностью заемщиков, стоимостью обучения в учебном заведении, а также наличием государственных гарантий по возврату образовательных кредитов. Для подтверждения платежеспособности заемщика банк требует финансовое обеспечение кредита или иные гарантии возврата кредита, например гарантии со стороны государства. В качестве обеспечения возврата кредита могут выступать: залог ликвидного имущества (объектов недвижимости, транспортных средств, ценных бумаг, эмитированных государством и банком и др.) или поручительство.

Как правило, за введение образовательных кредитов ратуют сторонники рыночного подхода в экономике образования. Основной принцип данного подхода - только рыночные силы, конкурентная борьба вузов за студентов могут наиболее эффективно распределить ресурсы в образовании. Государство не может знать лучше непосредственного потребителя образовательной услуги, в каком учебном заведении, по какой специальности и за сколько ему следует получать образование. Система образовательных кредитов вводится прежде всего для того, чтобы минимизировать бюджетные расходы на среднее и высшее профессиональное образование и постепенно перейти к ситуации, когда ссузы и вузы финансируется в основном за счет взимаемой ими платы за обучение.


Известно ли Вам о существовании системы образовательных кредитов в России32:

нет, я ничего не знаю о ней

  28.7 %

да, что-то знаю, но ничего определенного

  53.1 %

да, я неплохо знаю, что это такое

  15.8 %

да, я много знаю о ней; могу даже назвать себя экспертом в этом вопросе

  2.4 %

Брали ли Вы когда-нибудь кредит на получение собственного образования или образования Вашего ребенка в вузе:

да, я брал(а) образовательный кредит

  2.9 %

нет, я не брал(а) образовательный кредит, но хотел(а) бы взять

  23.2 %

нет, я не брал(а) и не собираюсь когда-либо брать образовательный кредит

  59.6 %

затрудняюсь ответить

  14.3 %

Вы... -

Студент 1-3 курсов

  44.9 %

Студент 4-5 курсов / бакалавриата

  26.4 %

Студент магистратуры / аспирант

  10.6 %

Преподаватель/исследователь

  5.0 %

Администратор

  1.1 %

Не могу отнести себя ни к кому из вышеперечисленных

  11.9 %


Почему кредиты на образование пока не стали массовыми?33

Редкий продукт

В нашей стране кредиты на образование выдают буквально считанные банки. Среди них - Сбербанк РФ. Его отделение в Орле пока единственное из 26 кредитных учреждений региона, предлагающее эту услугу. В свое время ее продвигал и Орловский филиал ЗАО «Газэнергопромбанк», но свернул программу из-за слабого спроса. […]

Банки не хотят рисковать

По словам специалистов Орловского отделения Сбербанка, спрос на образовательные кредиты год от года растет. Но в сложившейся ситуации трудно ожидать, что кредиты на образование станут массовыми. С одной стороны, у коммерческих банков объемы потребкредитования и так растут, поэтому они не очень-то заинтересованы в привлечении такой специфической и рискованной клиентуры, как студенты. С другой стороны, не все родители потенциальных студентов рвутся в банк: есть семьи, которые и без займа в состоянии оплатить обучение на коммерческом отделении, но много и таких, кому кредиты просто недоступны.

По мнению экспертов, развитию системы образовательных кредитов в нашей стране мешает отсутствие государственных гарантий кредиторам. На Западе, к примеру, государство берет на себя все риски такого кредитования, в итоге процентная ставка значительно ниже. В США она составляет 3-6% годовых, а вернуть кредит нужно в течение 10 лет после окончания вуза. В Германии ставка - от 2 до 5%, причем с учащихся из малообеспеченных семей проценты не берут.
Депутаты намерены сделать образовательные кредиты доступными каждому34

На этой неделе группа депутатов Госдумы представила новый законопроект об образовательных кредитах. По словам одного из разработчиков документа депутата Владимира Рыжкова, образовательные кредиты должны быть доступными, дешевыми и долгосрочными.

В законопроекте выделяются два вида кредитов: собственно образовательный и сопутствующий. Первый оплачивает учебу, второй - текущие расходы студента, среди которых могут быть жилье, питание, книги и другие необходимые предметы. При предоставлении кредита депутаты предлагают учитывать оценки в школьном аттестате, личные качества будущего студента, а также гарантии, предоставленные его родителями или попечителями в случае, если желающий получить образовательный кредит младше 18 лет.

Также депутаты предлагают снизить процентную ставку по образовательным кредитам до 11% годовых. При этом во время обучения студента либо совсем освободят от выплат по кредиту, либо обяжут гасить исключительно проценты.

Выплачивать кредит молодой человек начнет после окончания вуза. Предполагается, что в течение нескольких лет выпускник будет отдавать 20% от своей зарплаты кредитору. Авторы законопроекта рассчитали, что при средней зарплате в $700-1000 в месяц выпускник сможет легко расплатиться по кредиту за пять лет. Депутаты надеются, что к 2008 году образовательными кредитами по новой схеме воспользуются 100 тысяч студентов.

Сегодня образовательные кредиты выдает Сбербанк. Однако они недоступны большинству студентов. Процентная ставка по ним составляет 19-20% годовых. Президент Ассоциации российских банков (АРБ) Гарегин Тосунян заявил, что “у банков весьма позитивное отношение к этому процессу”. Однако он отметил, что для снижения рисков кредиторов необходимо обязать выпускников выполнять определенные обязательства по отношению к банку. Кроме того, специалисты предупреждают, что с ростом популярности образовательных кредитов вузы могут повысить плату за обучение, - пишет газета “Новые Известия”.
Перспективы образования в кредит35

По подсчетам экспертов, потенциал российского рынка образовательного кредитования составляет до 50 млрд долларов в год. По статистическим данным, каждый третий молодой человек хотел бы взять кредит на обучение. Основная причина, по которой банки не спешат включать кредит на образование в свою продуктовую линейку, – отсутствие государственных гарантий кредиторам. Во многих зарубежных странах проблема обучения «взаймы» уже решена, поскольку государство гарантирует погашение «студенческого» долга в том случае, если заемщик не может сам этого сделать.

По австралийской программе кредитования можно получить кредит как при дневной, так и при любой другой форме обучения. Максимальная сумма кредита – 8170 австралийских долларов в год, или 4970 евро. Проценты по такому кредиту не начисляются, лишь периодически происходит корректировка в соответствии с темпами инфляции, таким образом, австралийские студенты получают беспроцентный кредит. Период погашения не ограничен.

В Голландии получить кредит могут только студенты дневной формы обучения в возрасте до 30 лет. Максимальная сумма кредита – 8904 евро в год (742 евро в месяц). При этом занять студенты могут не только на учебу, но и на основные бытовые расходы. Погашение начинается через два года после окончания учебы, вернуть всю сумму кредита нужно не позднее чем через 15 лет. Процентная ставка – 3,7%. Погашение осуществляется равными фиксированными суммами. Студенты, которые не располагают достаточным уровнем дохода, получают скидку.

По мнению экспертов, условия, которые предлагают австралийская и голландская системы кредитования, очень привлекательны для заемщиков, однако делают их финансово неустойчивыми. Риск невозврата в этих странах полностью ложится на плечи государства.

В Германии кредит на обучение могут взять все студенты в возрасте от 18 до 30 лет. Максимальная сумма – 7800 евро в год (650 евро в месяц). Гибкая процентная ставка – от 5,95 до 8,38%. Период погашения – до 25 лет. По оценке аналитиков Берлинского экономического общества, немецкая модель кредитования является финансово устойчивой. Все риски по невозвратам берет на себя Банк развития Германии (Kreditanstalt fur Wiederaufbau, KFW).

Ассоциация региональных банков предложила перенести модель немецкого кредитования на отечественный рынок, обязав Банк развития, создаваемый на основе Внешэкономбанка, брать на себя кредитные риски коммерческих банков при выдаче образовательных кредитов. Без поддержки государства система образовательных кредитов работать не будет – к такому выводу пришли участники заседания круглого стола «Международный опыт поддержки образовательного кредита». Но, по мнению участников, чтобы эта система была финансово устойчивой, следует четко обозначить условия выдачи кредитов на образование. При этом особое внимание необходимо уделять профпригодности заемщиков, то есть оценивать, сможет ли получатель кредита в будущем найти высокооплачиваемую работу, чтобы его выплатить. По мнению зампреда банковского комитета Госдумы Анатолия Аксакова, право на получение такого кредита в первую очередь должны иметь те, кто закончил школу с золотой медалью или становился победителем олимпиад. […]

«Мы кредитуем только родителей, так как 17 лет – не тот возраст, чтобы брать на себя финансовую ответственность», – подчеркнула Екатерина Ежова, менеджер по развитию молодежных программ банка «Сосьете Женераль Восток». Ей возразил Борис Рудник, проректор Высшей школы экономики: «Родительский кредит не будет способствовать ответственности выбора и не будет стимулировать студента на получение качественного образования. Студенческий же может поспособствовать». Кроме того, по мнению г-на Аксакова, «кредитование родителей не решит проблему получения образования детьми из малообеспеченных семей». Студенты, обучающиеся в кредит, должны осознавать свою финансовую ответственность в полной мере и стремиться получить качественное образование, чтобы в дальнейшем устроится на высокооплачиваемую работу и выплатить долг. […]
Задание

Цель: выработать в ходе обсуждения политику, которая бы способствовала внедрению института образовательного кредита.

  1. Выгодно ли банкам на данный момент выдавать образовательные кредиты?

  2. Готово ли население (студенты, абитуриенты, родители студентов) брать образовательные кредиты?

  3. Какие факторы могут оказать влияние на формирование новых норм поведения (фундаментальные, организационные, социетальные)?

  4. Опишите характер трансформационных издержек, с которыми столкнется государство при внедрении нового института – кредитование обучения. Какие факторы окажут влияние на данные издержки.

  5. Что необходимо предпринять государству, чтобы образовательные кредиты получили широкое распространение?
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание iconК Заявке на участие в конкурсе Методик проведения семинарских занятий...
Методика опробирована в рамках подготовки специалистов, поскольку подготовка магистров на факультете начата только в 2009/2010 учебном...
Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание iconПланы семинарских занятий по курсу мировая экономика для студентов...
Мировая экономика» и «Международный бизнес». Для студентов других специальностей по направлениям «Экономика» и «Менеджмент» предложен...
Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание iconМетодические рекомендации студентам организации самостоятельной работы...
Основной целью в самостоятельной работе студента по курсу институциональная экономика является формирование с помощью самостоятельной...
Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание iconМетодическое пособие для проведения семинарских, индивидуальных занятий...
Методическое пособие для проведения семинарских, индивидуальных занятий и самостоятельной работы по курсу «Бюджетная система Российской...
Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание iconПрограмма дисциплины Институциональная экономика 2 для направления...
Курс институциональная экономика предназначен для студентов магистратуры направления «Экономика» магистерской программы «Прикладная...
Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание iconПланы семинарских занятий по курсу «международная экономика» Тема...
Богомолов О. Т. Экономическая глобализация / О. Т. Богомолов //Проблемы прогнозирования. – 2003. № С. 22-33
Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание iconВысшая школа экономики
Курс рассчитан на студентов 3 курса Факультета мировой экономики, читается в течение 1 и 2 модулей и складывается из лекций, семинарских...
Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание iconСеминарских занятий по курсу
И 90 Планы семинарских занятий по курсу «История России. XX век»: Учебно-методические рекомендации для студентов исторического отделения...
Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание iconПланы семинарских занятий по курсу политика доходов и заработной...
Данное обстоятельство повышает его важность в процессе обучения, и в то же время предъявляет серьезные требования к уровню такого...
Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание iconПрограмма дисциплины Государственное регулирование рынка труда для...
«Институциональная экономика», «Социоэкономический анализ хозяйственных систем», «Эволюционный анализ в экономике инноваций и экономической...
Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание iconПрограмма учебной дисциплины институциональная экономика
Институциональная структура экономики определяет стимулы участников экономической деятельности, их возможности и те трансакционные...
Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание iconВысшая школа экономики
Программа курса составлена с учетом исходного уровня обучающихся не ниже Intermediate. Курс предполагает 24 часа аудиторных занятий,...
Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное...
«Экономика» факультета Мировой экономики и мировой политики. Курс является специальной дисциплиной. Продолжительность курса составляет...
Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание iconИнституциональная экономика
Дисциплина «Институциональная экономика» относится к учебным дисциплинам базовой части профессионального цикла ооп направления 080100...
Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание iconПланы семинарских занятий по курсу внешнеэкономическая деятельность...
Целью настоящего курса является изучение основ внешнеэкономической деятельности (вэд), главным образом ее внешнеторговой составляющей,...
Программа «Фонд образовательных инноваций» Методика проведения семинарских занятий по курсу «Институциональная экономика» на факультете Экономики (бакалавриат, 3 курс) Содержание iconПланы семинарских занятий по курсу внешнеэкономическая деятельность...
Целью настоящего курса является изучение основ внешнеэкономической деятельности (вэд), главным образом ее внешнеторговой составляющей,...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск