Публичный отчет мбоу мо г. Нягань «Гимназия»
Скачать 1.46 Mb.
|
| Тема «Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях подготовки к введению ФГОС». Цели работы МО:
Задачи МО на 2011-2012 учебный год.
Кадровый состав учителей МО:
3.Соотношение кадрового состава учителей МО в зависимости от разряда (категории) в 2011-2012 уч.году:
Для развития интереса учащихся к предметам математики и физики и для реализации творческого потенциала учащихся была проведена неделя математики и физики. В течение учебного года были даны открытые уроки: БагаевойВ.В.:«Комбинаторные задачи. Перестановки. Факториал» 9 класс, окружной уровень, в рамках курсов «Реализация деятельностного подхода при изучении математики в контексте ФГОС ООО», 11.02.12.
Полиеховым В.Н. проведено занятие для учителей шахмат по обмену опытом при работе с программой «Специализированный программный комплекс «Шахматное образование» Тебенькова Л.А. прошла аттестацию на высшую категорию, выступала на заседаниях ГМО, ШМО, участвовала в гимназическом практическом семинаре «Современные стратегии формирования универсальных учебных действий», провела открытый урок по теме «Комбинаторные задачи. Перестановки» прошла обучение на окружных курсах повышения квалификации учителей математики, проведение мероприятий на неделе математики и физики( гимназический уровень). Кинзябулатова А.М. проведены мероприятия в рамках недели математики и физики( гимназический уровень). Калашникова Н.В. проводила открытое мероприятие на день открытых дверей для будущих пятиклассников. 10.Методическое объединение учителей иностранного языка. Методическая тема «Формирование коммуникативной компетентности на основе применения инновационных педагогических технологий в условиях введения ФГОС второго поколения», цель методического объединения - обеспечение эффективности процесса обучения и воспитания учащихся, совершенствование уровня педагогического мастерства учителей. задачи:
Информация о педагогических кадрах.
За истекший период было проведено 5 заседаний МО со следующими повестками:
А) Согласование календарно – тематического планирования Б) Анализ работы МО за 2010 – 2011 учебный год В) Планирование работы МО на 2011- 2012 учебный год Г) Об итогах ЕГЭ по английскому языку. Основные ошибки учащихся Д) Изменения в КИМах на 2012 год. О сдачи ГИА учащимися 9 классов в 2012году.
А) Знакомство с новымиФГОСами и обсуждение теоретического материала. Отличие стандартов второго поколения от первых (2004г.). Содержание основных методических и нормативных документов
А) Анализ результатов муниципального этапа Всероссийской предметной олимпиады Б) Новая форма аттестации педагогических работников В) разработка уроков в технологии критического мышления, проектной методики
А) Система подготовки учащихся к ЕГЭ по иностранным языкам Б) Разработка уроков с применением компьютерных технологий В) Итоги проведения Декады иностранных языков в гимназии
А) Утверждение материалов для проведения переводной аттестации в 5 – 8 классах Б) Обмен опытом по работе над рабочими программами в рамках новых ФГОС Совершенствование качества обучения и воспитания в гимназии напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти. Преподаватели МО продолжают работу по повышению своего квалификационного уровня: Есаулкова Г.Н. прошла курсовую подготовку по теме «Духовно – нравственные основы этнокультурного диалога народов России». Желтовская Т.С. прошла курсы краткосрочного повышения квалификации по теме «Современные образовательные технологии как инструмент реализации идей стандарта общего развития». Князева Л.В. принимала участие в работе всероссийского семинара «Стратегии инновационного развития образовательной области «Иностранный язык»: требования ФГОС и пути их реализации на разных этапах обучения» в г.Москва. Ковригина Т.В. участвовала в работе семинара «Стандарты второго поколения: первые шаги» - август 2011 г., г. Нягань, а также в работе Московского педагогического марафона учебных предметов «ФГОС. Начальная и основная школа: преемственность стандартов и преемственность контроля», «Оценка достижений планируемых результатов», «Реализация требований ФГОС ООО в УМК серии «Forward».в г. Москва. Также уровень квалификации учителя повышали в процессе подготовки и в ходе аттестации. Учителя Есаулкова Г.Н. и Ковригина Т.В. успешно прошли аттестацию в новой форме и подтвердили высшую квалификационную категорию. Активно участвовали учителя МО в работе заседаний МО, ГМО, делились методическими материалами. Князева Л.В. участвовала в работе городского вебинара по внедрению новых ФГОС. Мустафина Р.М. участвовала в Смотре общественных знаний в 5 –А классе и давала открытый урок. Ковригина Т.В. давала открытые уроки в 5а классе (Смотр общественных знаний) и в 7б классе (гимназический семинар по введению новых ФГОС). В августе, в рамках совещания педагогических работников города Нягани, Ковригина Т.В. проводила мастерскую учителя по теме «Новые педагогические технологии на уроках иностранного языка», принимала участие в проекте «Научная сессия старшеклассников». Татьяна Владимировна повышала свою квалификацию и при написании статьи «Интегрированные уроки английского и русского языков на начальной ступени обучения в школе» в сборнике материалов Всероссийской заочной научно-практической конференции «Современные проблемы образования периода детства» г. Нижневартовск, 2011г. В 2011 – 2012году учителя Есаулкова Г.Н., Князева Л.В., Ковригина Т.В., и Мустафина Р.М. стали участниками Всероссийского проекта «Школа цифрового века». В течение года учителя МО активно принимали участие в работе гимназии, изучая и представляя новые методики и педагогические технологии:
Каждым учителем были составлены контрольно-измерительные материалы как для входного, промежуточного, так и для итогового контроля. По результатам мониторингов, проведённых методическими объединениями, сделан вывод: применение на практике данных технологий позволило повысить качество знаний учащихся. Общая успеваемость учащихся по предмету – 100%, качественная успеваемость превышает 70%. Есть учащиеся, которые испытывают трудности в обучении (не все справляются с заданиями по аудированию и письменной речи, некоторые учащиеся испытывают дефицит языковых средств при получении и передаче информации), но с ними Учителями МО проводится индивидуальная работа. Для выявления одаренности учителя МО применяли различные методы: - метод наблюдения на уроках; - включение детей в специальные игровые и предметно-ориентированные занятия; - участие учащихся в предметных олимпиадах; - экспертное оценивание творческих работ детей; - организация различных интеллектуальных игр, творческих конкурсов, проектов. Учащиеся гимназии под руководством учителей были активными участниками областных, городских, гимназических конкурсов. Проектной деятельностью в той или иной форме были охвачены все учащиеся. Проекты формировались в контексте всего комплекса гуманитарных дисциплин (русский язык, литература, история, иностранные языки, обществознание, мировая художественная культура). Формы проектов имели диапазон от микропроектов, реализованных в контексте и структуре урока, до макропроектов, которые имели длительные сроки формирования. Достижения и победы учащихся в 2011-2012 учебном году. Результаты предметных олимпиад:
В гимназии проводился Международный игровой конкурс по английскому языку «Британский бульдог». В нем участвовало 112 человек. Многие учащиеся справились успешно с ответами на вопросы. Учащиеся Ткаченко И. (5А), Горяйнова И. (7Б), Ромина А. (8А), Гончаренко А. (10А), Сабанов А.(11В) – стали победителями регионального этапа этого конкурса. Традиционным в гимназии стало проведение предметных декад. Все мероприятия предметной декады прошли на хорошем уровне, вызвали живой интерес у учащихся и имели высокое воспитательное значение. Анализ мероприятий декады показал высокий уровень подготовки учащихся по иностранным языкам, высокий уровень самой подготовительной работы учителей, разнообразие форм и методов проведённых мероприятий. Повышение квалификационного уровня педагогов дало возможность расширить диапазон и сложность исследовательских проектов учащихся, совершенствовать практическую реализацию использования основных методов, форм, способов формирования исследовательской мысли. Педагоги гимназии совершенствуют себя в качестве научных руководителей учебной и внеучебной исследовательской деятельности учащихся и при этом соответственно развивают и преумножают свой научно-методический и научно-исследовательский потенциал. В этом году на гимназическую научно – практическую конференцию было представлено 4 работы. 1.Чукомина Д., 8б класс. Тема ««Сравнительный анализ английских и русских идиом», руководитель Ковригина Т.В. – 1 место 2. Яныбаев К., 6б класс, тема «Влияние истории Англии на появление названий городов и поселений», руководитель Мустафина Р.М. – 2 место 3. Бойко В., 5б класс, тема «Развитие Лондона с древних времен до современности» - 3 место 4. Галиева Э., 6б класс, тема « Сопоставительный анализ празднования Нового года в России И Великобритании», руководитель Желтовская Т.С. – 3 место Две работы (Чукоминой Дарьи и Яныбаева Кирилла) были представлены на городской научно – практической конференции «Шаг в будущее», где заняли 1 и 2 места соответственно. В целом, опыт учебно-исследовательской деятельности педагогов и учащихся приобрел новые качественные характеристики, в частности: повышение мотивационного уровня обучения, осознанного отношения к получению знаний, повышения ценностных характеристик образования и просвещения. Данный опыт способствует формированию педагогов как тьюторов, то есть специалистов по ориентации обучаемого в массиве знаний, в содержании материала. По сути дела современный учитель гимназии, владеющий основами научной деятельности, всё более выступает не только в качестве источника знаний, но и продюсера обучения, что в значительной степени способствует повышению навыков самообразования учащихся и использованию возможностей педагогики сотрудничества. Темы самообразования педагогов МО:
|
Похожие:
 | Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз Публичный доклад моу «Гимназия №5» содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения |  | Публичный отчет мбоу «Гимназия «Планета Детства» Организация образовательного процесса в оу непрерывного развития детей с 2 до 18 лет, направленного на достижение современного качества... |
| Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад мбоу «Элистинская классическая... Цель – выявление тенденций и определение результативности образовательной деятельности и степени эффективности деятельности мбоу... | | Публичный отчет директора мбоу «Новокашировская сош» Публичный отчет директора мбоу «Новокашировская сош» Альметьевского муниципального района на 2012 2013 годы |
| Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | | Отчет Публичный отчет работы мбоу сош №49 Программы общеобразовательных учреждений. Черчение. 7-8 кл./Под руководством А. Д. Ботвинникова. М.: Просвещение, 2007 |
| Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Гимназия... Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Гимназия г. Обнинска по состоянию на 15 июля 2013 г. 1 | | Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» за 2011/2012 учебный год |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Трудное время на пути в юность : рек список лит. / Мау мо г. Нягань «нбис»; сост. В. Н. Лукина. – Нягань, 2011. – 22 с | | Публичный отчет о деятельности муниципального автономного общеобразовательного... Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия №47 имени А. П. Гайдара – многопрофильное образовательное учреждение,... |
| Публичный отчет моу «Гимназия «Планета Детства» Гимназия «Планета Детства» вступила в Межрегиональное некоммерческое партнерство «Культуротворческие школы Алтая» с целью освоения... | | Публичный отчет директора мбоу сош №19 с углубленным изучением отдельных... Публичный отчет директора мбоу сош №19 с углубленным изучением отдельных предметов за 2012-13 уч год |
| Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности | | Публичный отчёт Муниципального общеобразовательного учреждения «Печорская гимназия» Содержание деятельности педагогического коллектива Печорской гимназии в 2010 – 2011 учебном году 4 |
| Публичный отчет отчетный период 09. 12-28. 06. 2013г Если Вы решили прочесть наш публичный отчет, значит, у Вас есть интерес к нашему образовательному учреждению | | Публичный отчёт муниципального бюджетного образовательного учреждения «Печорская гимназия» Содержание деятельности педагогического коллектива Печорской гимназии в 2011 – 2012 учебном году 4 |
