Программа Наименование дисциплины «Социология предпринимательства»
Скачать 6.96 Mb.
|
Тема 7. Философия истории. Всемирно-исторический процесс и его закономерностиФилософия истории как компонент социальной философии. Философия истории и историческая социология. Содержание и направленность исторического процесса. Прогресс и регресс в истории. Концепция общественного прогресса Кондорсе и Тюрго. Критика концепции общественного прогресса. Стадии всемирно-исторического процесса. Альтернативность в истории. Социальные революции. Понятие революционной ситуации. Классические и современные концепции социальных революций (Ж.-Ж. Руссо, К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин, П. Сорокин, Б. Мур, Э. Вульф, Т. Скочпол, Д. Гольдстоун).Линейно-стадиальный, цивилизационный и циклический подходы к рассмотрению всемирной истории. Философия истории Гегеля. Формационный подход Проблема азиатского способа производства. Концепции китайского общества и восточного деспотизма К.А. Виттфогеля. Концепция стадий экономического роста У. Ростоу. Теории модернизации Т. Парсонса, Б. Мура и др. Концепция постиндустриального общества Д. Белла.Философия истории Н.Я. Данилевского, О. Шпенглера и А. Тойнби. Евразийство. Концепция С. Хантингтона. Циклические концепции Полибия, Ибн Хальдуна, Дж. Вико, П. Сорокина, И. Валлерстайна, Дж. Модельски.6. Образовательные технологии Преподавание дисциплины «Социальная философия» должно включать в себя следующие образовательные технологии:
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. 7.1. Темы практических занятий Практическое занятие по теме 1. «Социальная философия как философская дисциплина». Вопросы для обсуждения 1. Социальная философия как философская дисциплина. Предмет и методы научного познания социальной философии. 2. Социальная философия и другие социальные науки. Функции социальной философии. Основная литература: 9, 12. Дополнительная литература: 9, 12, 27 Занятие проводится методом семинара-диспута Практическое занятие по теме 2. «Природа и общество». Вопросы для обсуждения 1. Природные потребности людей. Природное взаимодействие людей и природной среды. Тело человека как предмет социально-философского анализа. 2. Основные компоненты географической среды. Историческое развитие взаимодействия природы и общества. 3. Недооценка и абсолютизация роли природы в истории социально-философской мысли. Основная литература: 7, 9, 12, 27 Дополнительная литература: 9, 12, 21, 27 Занятие проводится методом семинара-диспута Практическое занятие по теме 3. «Труд и производство. Способ производства». Вопросы для обсуждения 1. Понятие труда. Компоненты труда. Историческое развитие труда и его компонентов. Труд и производство. 2. Понятие способа производства. Производительные силы и производственные отношения. 3. Способ производства как основа общественной системы и как движущая сила всемирно-исторического процесса. Основная литература: 13, 19, 20. Дополнительная литература: 9, 12, 27. Занятие проводится методом семинара-диспута Практическое занятие по теме 4. «Социальное расчленение общества. Классы и сословия. Народонаселение. Этнические общности. Нации». Вопросы для обсуждения 1. Понятие общественного класса. Классы в капиталистическом и докапиталистическом обществах. Классовая борьба. 2. Концепции классов в социальной мысли XVIII-первой половины XIX веков. 3. Марксистская концепция классов и ее развитие. 4. Концепция классов М. Вебера. Современные концепции классов. 5. Сословия и касты как единицы социального расчленения докапиталистических обществ. Концепция сословий М. Вебера. Основная литература: 13, 19, 20. Дополнительная литература: 6, 7,9, 12, 16, 17, 27. Занятие проводится методом семинара-круглого стола Круглый стол по теме 5. «Роль классов и сословий в современном мире» Вопросы: 1. Существуют ли классы и сословия в современной России и в странах Запада? 2. Какова роль классов и сословий в странах Востока? 3. Какова роль классов и сословий в странах Африки? Основная литература: 13, 19, 20. Дополнительная литература: 6, 7, 9, 12, 16, 17, 27. Занятие проводится методом семинара-диспута Круглый стол по теме 6. Народонаселение Естественное воспроизводство. Семья. Этнические общности. Вопросы для обсуждения 1. Народонаселение и социальная структура. Естественное воспроизводство. Семья. 2. Этнические общности. Понятие нации. Политические и этнические нации. Концепции нации. Основная литература: 2, 3, 6. Дополнительная литература: 8, 9, 10, 11.16, 12,27. Практическое занятие по теме 7. Государство и политика. Философия войны. Формы общественного сознания Вопросы для обсуждения 1. Политика как сфера общественной системы. Сущность государства. Формы правления и типы государственного устройства. Политическая элита. 2. Война как одна из движущих сил общественной системы и явление всемирной истории. Развитие войны. Типы войн. 3. Формы общественного сознания. Право. Мораль. Этика как философская наука. Искусство. Эстетика как философская наука. Религия. Проблемы философского изучения религии. Основная литература: 1, 2, 4. Дополнительная литература: 9, 12, 15, 22, 27, 30. Занятие проводится методом семинара-диспута Практическое занятие по теме 8. Личность и массы в истории. Вопросы для обсуждения 1. Личность как проблема социальной философии. Типология личностей. 2. Роль личности в истории. Великие личности. Личность и массы. Элита. Основная литература: 3, 6, 8. Дополнительная литература: 9, 10, 12, 22, 27. Занятие проводится методом семинара-диспута Практическое занятие по теме 9. Философия истории. Всемирно-исторический процесс и его закономерности. Линейно-стадиальный, цивилизационный и циклический подходы к всемирной истории. Вопросы для обсуждения 1. Философия истории как компонент социальной философии. Содержание и направленность исторического процесса. Прогресс и регресс в истории. Стадии всемирно-исторического процесса. Альтернативность в истории. |
