нахлебничеством. Таковы, например, взаимоотношения львов и гиен, подбирающих остатки недоеденной львами добычи. Комменсалами крупных акул являются сопровождающие их рыбы-прилипалы и т.д. Отношение нахлебничества устанавливается даже между насекомыми и некоторыми растениями. В жидкости кувшинов насекомоядных непентесов обитают личинки стрекоз, защищенные от переваривающего действия ферментов растения. Они питаются насекомыми, которые попадают в ловчие кувшины. Потребители экскрементов также комменсалы других видов.
Особенно развито использование убежищ либо в постройках, либо в телах других видов. Такой комменсализм называется квартиранством. Рыбки
Иегаз^ег прячутся в водяных легких голотурий, молодь других рыб — под зонтиками защищенных стрекательными нитями медуз. Комменсализмом является поселение растений-эпифитов на коре деревьев. В гнездах птиц, норах грызунов обитает огромное количество видов членистоногих, использующих микроклимат убежищ и находящих там пищу за счет разлагающихся органических остатков или других видов сожителей. Многие виды специализированы на таком образе жизни и вне нор не встречаются совсем. Постоянные норовые или гнездовые сожители получили название нидиколов.
Отношения типа комменсализма очень важны в природе, так как способствует более тесному сожительству видов, более полному освоению среды и использованию пищевых ресурсов.
З.Мутуализм
В природе широко распространены взаимовыгодные отношения видов, называемые мутуализм. Мутуалистические связи могут возникать на основе предшествующего паразитизма и комменсализма. Степень развития взаимовыгодного сожительства может быть самой различной—от временных, необязательных контактов до такого состояния, когда присутствие партнера становится обязательным условие жизни каждого из них. Такие неразделимые полезные связи двух видов получили название симбиоза.
Классический пример симбиотических отношений — лишайники, представляющие тесное сожительство гриба и водоросли. В состав лишайников входят представители трех классов грибов—аскомицетов, базидиомицетов и фикомицетов. В свободном состоянии лишайниковые грибы, по-видимому, не встречаются в природе. Среди водорослей обнаружены представители 28 родов из отделов сине-зеленых, желто зеленых, зеленых и бурых. Большинство их встречается и в свободноживущем состоянии. Симбиоз, по всей вероятности, возник из паразитизма гриба на водорослях. Гифы гриба, оплетая клетки и нити водорослей, образуют специальные всасывающие отростки — гаустории, проникающие внутрь протопласта через стенки клеток. Через них гриб получает вещества, ассимилированные водорослями. Воду и минеральные вещества водоросли получают из гиф гриба. Гриб постепенно убивает клетки водорослей, а затем использует их остатки, переходя к сапрофитному питанию. Однако степень паразитизма гриба умерена. В лишайниках всегда лишь часть водорослевых клеток поражена грибными гифами, остальные продолжают успешно расти и развиваться. Замечено также, что гифы внедряются лишь в клетки, достигшие стадии зрелости. Эти особенности можно рассматривать как адаптацию для обеспечения размножения водорослевых компонентов лишайников. Всего в природе насчитываются более 20000 видов этих симбиотических организмов, что говорит об успехе такого способа существования.
Чем разнообразнее и прочнее связи, поддерживающие совместное обитание видов, тем устойчивее их сожительство. Сообщества, имеющие длительную историю развития, поэтому прочнее, чем те, которые возникают после резких нарушений природной обстановки или создаются искусственно (поля, сады, огороды, оранжереи, теплицы, аквариумы и т.п.).
Нейтрализм, аменсализм
Нейтрализм - это такая форма биотических отношений, при которой сожительство двух видов на одной территории не влечет для них ни положительных, ни отрицательных последствий. При нейтрализме виды не связаны друг с другом непосредственно, но зависят от состояния в одном лесу, практически не контактируют друг с другом. Однако угнетение леса длительной засухой либо оголение его при массовом размножении вредителей сказывается на каждом их этих видов, хотя и в неодинаковой степени. Отношения типа нейтрализма особенно развиты в насыщенных видами сообществах, включающих разных по экологии сочленов.
При аменсализме для одного из двух взаимодействующих видов последствия совместного обитания отрицательны, тогда как другой не получает от них ни вреда, ни пользы. Такая форма взаимодействия чаще встречается у растений. Например, светолюбивые травянистые виды, растущие под елью, испытывают угнетение в результате сильного затенения ее кроной, тогда как для самого дерева их соседство может быть безразличным.
Взаимосвязи этого типа также ведут к регуляции численности организмов, влияют на распределение и взаимный подбор видов.
Конкуренция
Конкуренция - это взаимоотношения видов со сходными экологическими требованиями существующих за счет общих ресурсов, имеющихся в недостатке. Когда такие виды обитают совместно, каждый из них находится в невыгодном положении, так как присутствие другого уменьшает возможности в овладении пищей, убежищами и прочими средствами к существованию, которыми располагает местообитание. Конкуренция — единственная форма экологических отношений, отрицательно сказывающаяся на обоих взаимодействующих партнерах.
Формы конкурентного взаимодействия могут быть самыми различными: от прямой физической борьбы до мирного совместного существования. Тем не менее, если два вида с одинаковыми экологическими потребностями оказываются в одном сообществе, рано или поздно один конкурент вытесняет другого. Это одно из наиболее общих экологических правил, которое получило название закона конкурентного исключения и было сформулировано Г. Ф. Гаузе.
В упрощенной форме оно звучит как «два конкурирующих вида вместе не уживаются». Несовместимость конкурирующих видов еще раньше была подчеркнута Ч. Дарвином, который считал конкуренцию одной из важнейших составных частей борьбы за существование, играющей большую роль в эволюции видов.
Победителем в конкурентной борьбе оказывается, как правило, тот вид, который в данной экологической обстановке имеет хотя бы небольшие преимущества перед другим, т.е. больше приспособлен к условиям окружающей среды, поскольку даже близкие виды никогда не совпадают по всему экологическому спектру.
Причины вытеснения одного вида другим могут быть различны. Поскольку экологические спектры даже близких видов никогда не совпадают полностью, при общем сходстве требований к среде все же чем-либо отличаются друг от друга. Даже если такие виды мирно уживаются вместе, но интенсивность размножения одного чуть больше, чем другого, то постепенное исчезновение из сообщества второго вида лишь дело времени, так как с каждым поколением все больше и больше ресурсов оказывается захваченным более конкурентоспособным партнером. Часто, однако, конкуренты активно воздействуют друг на друга.
Химические взаимодействия растений через продукты их обмена веществ получили название аллелопатии. Подобные способы влияния друг на друга свойственны и животным. Подавление конкурентов происходит в основном в результате накопления в среде токсичных продуктов обмена, к которым один из видов более чувствителен, чем другой. Высшие растения с низкой потребностью в азоте, первыми появляющиеся на залежных почвах, корневыми выделениями подавляют образование клубеньков у бобовых и деятельность свободноживущих азотфиксирующих бактерий. Предотвращая тем самым обогащение почвы азотом, они получают преимущества в конкуренции с растениями, нуждающимися в большом его количестве в почве. Рогоз в зарастающих водоемах аллелопатически активен по отношению к другим водным растениям, что позволяет ему, избегая конкурентов, расти практически в чистых зарослях.
У животных могут встречаться случаи прямого нападения одного вида на другой в конкурентной борьбе.
Таким образом, биоценозы содержат в каждой группе организмов значительное число потенциальных или частичных конкурентов, состоящих в динамических отношениях друг с другом. Вид может не иметь также сильных соперников, но испытывать небольшое влияние со стороны каждого из многих других, частично использующих его ресурсы. В этом случае говорят о «диффузной» конкуренции, исход которой также зависти от многих обстоятельств и может закончиться вытеснением данного вида из биоценоза.
Конкуренция, следовательно, имеет двоякое значение в биоценозах. Она является фактором, в значительной мере определяющим видовой состав сообществ, поскольку интенсивно конкурирующие виды вместе не уживаются. С другой стороны, частичная или потенциальная конкуренция позволяет видам быстро захватывать дополнительные ресурсы, освобождающиеся при ослаблении деятельности соседей, и замещать их в биоценотических связях, что сохраняет и стабилизирует биоценоз в целом.
Все перечисленные типы биоценотических связей, выделяемые по критерию пользы или вреда взаимных контактов для отдельных партнеров, характерны не только для межвидовых, но и для внутривидовых отношений. Однако проявления их внутри вида либо развиты в иной степени, чем между разными видами, либо имеют некоторую специфику. Так, например, отношения типа хищник—жертва, паразит—хозяин у одного и того же вида встречаются в природе сравнительно редко. Каннибализм, т.е. поедание себе подобных, наиболее развит у хищных рыб — щук, окуней, корюшки, трески, наваги и др. В условиях обостренной конкуренции за пищу или воду каннибализм проявляется иногда и у нехищных животных.
В. Н. Беклемишев подразделял отношения между видами в сообществе на прямые и косвенные. Прямые связи возникают при непосредственном контакте организмов. Косвенные связи представляют собой влияние видов друг на друга через среду обитания или путем воздействия на третьи виды.
СРСП № 4 Глобальные экологические проблемы.
Задание: подготовить проект-презентацию по одной из глобальных экологических проблем современности по следующей схеме:
Причины возникновения глобальных экологических проблем
Последствия глобальных экологических проблем для окружающей среды и человека.
Мероприятия по решению глобальных экологических проблем
СРСП № 5
Экологические проблемы озера Балхаш Задание: Подготовить реферативные сообщения по следующим темам:
Разнообразие животного и растительного мира озера Балхаш
Влияние экологических проблем на экосистему оз. Балхаш.
Балхашский экологический форум 2000 и 2005.
СРСП № 6
Экологические проблемы городов Приморского края
Задание: подготовить проект-презентацию по экологическим пробле мам городов Приморского края по следующей схеме:
1) Состояние воздушного бассейна городов (источники и состав основных загрязнений).
Экологическое состояние водных и земельных ресурсов.
Влияние экологической ситуации на здоровье населения
Пути решения экологических проблем городов Приморского края.
Охрана природы в Приморском крае
Задание: подготовить проект-презентацию по охране природы РК по следующей схеме:
охрана животного и растительного мира в РК
Перечень тем и заданий, изучаемых и выполняемых студентом самостоятельно в течение семестра по дисциплине « Экология и
устойчивое развитие» СРС № 1 Краткая история развития, предмет, структура и задачи современной
экологии.
В результате самостоятельного изучения теоретического материала лекций и материала рекомендуемых литературных источников, написать реферат объемом 1-2 страницы и ответить на следующие вопросы:
Сколько этапов включает краткая история развития экологии, назвать их и выделить основные моменты.
Кто и когда ввел термины «экология» и «экологическая система?».
3.Что является объектом изучения экологии?
4.Значение процесса фотосинтеза для жизни на Земле. Привести общую реакцию фотосинтеза.
Виды пищевых или трофических цепей, дайте определения организмам «продуцентам, консументам и биоредуцентам»?
СРС № 2 Экологическая система и биогеоценоз
В результате самостоятельного изучения теоретического и практического материала составить реферат объемом 1 -2 страницы по антропогенному влиянию на биосферу и ответить на следующие вопросы:
Объясните различие между понятиями «экосистема» и «биосфера».
Что понимается под термином «живое вещество».?
Что такое биомасса и биологическая продуктивность экосистемы? Дайте определения первичной и валовой первичной продукции экосистемы?
Что входит в понятия «экотоп» и «биоценоз»?
Назовите законы экологии Коммонера.
Биосфера - сфера жизни на Земле
После самостоятельного изучения материала лекций и лабораторных занятий ответить на следующие вопросы:
Состав и границы биосферы.
Каково строение атмосферы и ее газовый состав?
В каком слое атмосферы находится озоновый слой Земли?
4.Что называется литосферой и какую часть литосферы охватывает биосфера?
Какие субстанции входят в биосферу в понимании Вернадского?
Каковы основные функции живого вещества?
Рекомендуемая литература:
Трифонова Т.А. и др. Прикладная экология. - М.:Традиция.,2010
СРС № 4 Антропогенное загрязнение атмосферы
После самостоятельного изучения лекционного материала написать реферат с использованием дополнительной литературы объемом 2-3 страницы. Ответить на следующие вопросы:
Каковы основные виды загрязнений окружающей среды?
Перечислите источники загрязнения атмосферы?
В чем заключается причина глобального потепления климата?
Как изменится температура у поверхности Земли к 2050 году?
Где впервые была обнаружена озоновая «дыра»7
Как образуются кислотные осадки?
Каково влияние кислотных осадков на окружающую среду?
СРС № 5 Экологические проблемы водоемов Приморского края
Изучив самостоятельно дополнительную литературу написать рефераты по темам: Изучив самостоятельно дополнительную литературу, написать эссе по теме объемом 1 страницы. Задания для самопроверки и подготовки к экзамену, в том числе тестыВопросы для подготовки к экзамену
Цель и задачи курса. Понятие об экологии.
Краткая история становления и развития экологии как науки.
Эволюция взглядов отечественных и зарубежных исследователей в формировании и становлении экологии.
Основные разделы экологии: аутоэкология, демэкология и син- экология.
Практические задачи современной экологии. Структура современной экологии
Понятие об экосистеме. Ее компоненты и функции.
Экологические факторы.
Понятие о биогеоценозе. Структура биогеоценоза.
Понятие о биосфере. Границы и состав биосферы.
Живое вещество биосферы и его функции.
11 .Понятие о ноосфере
Классификация загрязнений окружающей среды.
Радиоактивное загрязнение окружающей среды.
Смог и его виды.
Основные глобальные экологические проблемы современности.
Глобальное загрязнение атмосферы.
Причины и последствия опустынивания и деградации лесов на планете
18.Территории, охраняемые государством в РК. 20.Экологические проблемы Аральского моря 21.Экологические Проблемы Каспийского моря
23. Экологические проблемы г.Владивостока
Международные экологические соглашения и конвенции
Участие международных организаций в решении экологических проблем Приморского края
Правовые основы охраны природы РФ
Альтернативные источники энергии
Развитие регионального сотрудничества в сфере экологии и устойчивого развития
Влияние урбанизированных территорий на ОС
Контрольно-измерительные материалы к дисциплине «Региональные экологические проблемы »
Термин «Экология» был введен в науку:
Вернадским, 1926 г.
Дарвиным, 1856 г.
Геккелем, 1866 г.
^ Тенсли, 1935 г. Е) Зюссом, 1875 г.
Впервые в науку ввел термин «экологическая система»:
Вернадский
Геккель. с) Одум Ю.
Б) Тенсли Е) Элтон
Автор классического труда « Происхождение видов путём естественного отбора»:
Геккель
Гумбольдт с) Дарвин Б) Ламарк
Е) Аллен
К основным разделам экологии относятся:
биоэкология и геоэкология
аутоэкология и синэкология
прикладная и социальная экология
Э) аутоэкология, демэкология и синэкология Е) аутоэкология, демэкология и биоэкология
Аутоэкология изучает:
экологию сообщества организмов
экологию популяций
экологию особей Э) экологию городов
Е) экологию природных зон Земли
Синэкология изучает:
экологию сообщества организмов
экологию популяций
экологию особей Д) экологию городов
Е) экологию природных зон Земли
Демэкология изучает:
экологию сообщества организмов
экологию популяций
экологию особей
Э) прикладную экологию Е) космическую экологию
Какие из направлений современной экологии связаны с человеком ?
Геоэкология
Социальная экология с) Общая экология
Э) Прикладная экология Е) Аутэкология
Автор «Учения о биосфере»:
Дарвин
Вернадский с) Геккель
Б) Сукачев Е) Одум
Термин «биосфера» впервые ввел :
Геккель
Дарвин с) Ламарк Б) Зюсс Е) Рулье
Организмы, питающиеся только растительной пищей относятся к :
редуцентам.
консументам 1 -го порядка с) консументам 2-го порядка.
Э) консументам 3-го порядка. Е) продуцентам
К биотическим фактором относятся :
влажность
радиация
температура
Э) живые организмы Е) давление
Единицей изучения экологии является:
абиотические факторы
биотические факторы
экосистема Э)экотоп
Е) биоценоз
Урбаэкология изучает:
экологию села
экологию городов
экологию особей
Э) экологию сообществ организмов Е) экологию ландшафтов
Какое направление не относится к прикладной экологии :
геоэкология
агроэкология
промышленная экология Э) медицинская экология Е) инженерная экология
Биосфера - это есть:
область распространения жизни на Земле
область, где сейчас жизни на планете Земля нет
область распространения настоящей и прошлой жизни Э) область распространения жизни на Луне
Е) область распространения жизни в космосе
Биосфера охватывает в атмосфере :
стратосферу
тропосферу
экзосферу Б) термосферу Е) мезосферу
В состав атмосферы входят следующие газы :
азот, неон, кислород, углекислый газ
азот, кислород, аргон, углекислый газ
кислород, водород, аргон, углекислый газ Б) водород, сернистый газ, неон, кислород Е) азот, водород, кислород, аргон
Озоновый слой - необходимое условие существования биосферы, потому что слой озона :
препятствует загрязнению атмосферы
образуется в результате комических излучений
препятствует оттоку теплого потока с поверхности Земли
Э) препятствует проникновению ультрафиолетовых лучей Солнца Е) способствует образованию кислорода на Земле
Озон, который образует озоновый экран, формируется в :
литосфере
гидросфере
экзосфере Б) стратосфере Е) мезосфере
Мировой океан включает:
все озера, моря, океаны Земли
океаны и моря
речные воды, океаны, моря и озера Э) океаны, речные воды, моря
Е) моря, океаны, подземные воды, речные воды, озера, ледники
При процессе фотосинтеза образуется:
кислород и вода
кислород и органические вещества
углекислый газ и органические вещества Э) вода и углекислый газ
Е) кислород, вода, углекислый газ и органические вещества
Учение о биогеоценозе было создано :
Вернадским В.И.
Мебиусом К.А.
Сукачевым В.М.
Б) Виноградовым А.П. Е) Зюссом Э.
Биогеоценоз состоит из ряда компонентов, взаимообуславливающих существование друг друга:
биогеоценоза и климатопа
фитоценоза, зооценоза и эдафотопа
климатопа и эдафотопа Э) биоценоза и экотопа
Е) биоценоза и экотопа и климатопа
Сообщество растений, животных, микроорганизмов и грибов, населяющих одну территорию, взаимно связанных в цепи питания и влияющих друг на друга, называется :
биогеоценозом
фитоценозом
биоценозом Э)зооценозом Е) экотопом
Передача энергии в биогеоценозах происходит последовательно:
от консументов к продуцентам через редуцентов
от редуцентов через продуценты к консументам
от продуцентов через консументы к редуцентам Э) от редуцентов к консументам
Е) от консументам к редуцентам
Энергия солнечного света может быть преобразована в энергию химических веществ:
продуцентами
редуцентами
консументами Б) деструкторами Е) сапрофитами
Биологический круговорот представляет собой циркуляцию вещест между:
почвой, растениями, животными и микроорганизмами
растениями, животными, грибами и микроорганизмами
растениями, животными и микроорганизмами
Э)почвой, водой, растениями, животными, грибами и микроорганизмами Е) почвой, атмосферой, Мировым океаном
Термин «Ноосфера» ввел:
Вернадский
Леруа
Зюсс Б) Тенсли Е) Геккель
Ноосфера, это:
«Сфера жизни»
«Сфера разума»
Экзосфера
Б) Гидросфера Е) Литосфера
Глобальное потепление климата является следствием :
озоновых дыр
парникового эффекта
кислотных осадков Э) сведения лесов
Е) опустынивания земель
Причиной парникового эффекта являются выбросы в атмосферу:
углекислого газа
фреонов
угарного газа
Э) тяжелых металлов Е) формальдегида
Термин —кислотные осадки” впервые ввел:
Тенсли
Элтон
Геккель Б) Смит Е) Дарвин
Наиболее опасный вид физического загрязнения окружающей среды:
световой
шумовой
тепловой
Э) электромагнитный Е) радиоактивный
Существуют следующие виды радиоактивных осадков:
первичные и глобальные
глобальные
первичные, вторичные и глобальные Э) вторичные и глобальные
Е) первичные и вторичные
Впервые озоновая дыра была обнаружена над :
Африкой
Арктикой
Антарктидой Э) Австралией
Токсический туман был впервые обнаружен в Лондоне в :
А)1950г. в) 1950г. С) 1952г. Б) 1987г. Е) 1988г.
Озоновый слой Земли не пропускает:
электромагнитное излучение
рентгеновские лучи
лазерные лучи
Э) ультрафиолетовое излучение Е) инфракрасное излучение
Впервые проблему глобального потепления климата начали исследовать в :
Канаде
Европе
США Б)СССР
Е) Австралии
Озон озонового слоя разрушается под воздействием:
молекул хлора
молекул инертных газов
молекул углекислого газа Б) молекул углерода
Е) молекул азота
Кислотные дожди вызывают тревогу экологов, потому что:
вызывают таяние ледников
повышают температуру приземного слоя
закисляют почвы и водоемы Э) подщелачивают почвы
Е) разрушают озоновый слой
К глобальным проблемам загрязнения атмосферы относятся :
нефтяное загрязнение
опустынивание
фотохимический смог Э) радиоактивное загрязнение Е) кислотные дожди
Кислотные дожди, образованные выбросами двуокиси серы, способствуют :
уничтожению лесов, защелачиванию водоемов, ухудшению почв
возрастанию биологической продуктивности экосистем, закислению водоемов, ухудшению почв
сохранению равновесия экосистем, возрастанию биомассы экосистем, ухудшению почв
Э) уничтожению лесов, ухудшению почв, закислению водоемов Е) повышению плодородия почвы, возрастанию биомассы экосистем
Парниковый эффект развивается в результате увеличения в атмосфере концентрации антропогенных газообразных примесей :
углекислоты, метана, оксида азота, фреонов
сернистого газа, метана, фреонов, оксида азота
сернистого газа, диоксида углерода, оксида азота, фреонов Б) озона, формальдегида, метана, фреонов
Е) формальдегида, метана, фреонов
Киотский протокол о сокращении выбросов парниковых газов принят в :
1992 году
1995 году
1997 году
Б) 1999 году
Е) 2001 году
Монреальский протокол о сохранении озонового слоя принят в:
А) 1970 году в) 1975 году с) 1980 году Б) 1987 году Е) 1997 году
Гидросфера - это совокупность:
морей, океанов, континентальных вод
морей, океанов, континентальных вод, паров атмосферы
морей, океанов, континентальных вод, ледников, паров атмосферы Э) морей, океанов, почвенной влаги
Е) морей, океанов, ледников
Площадь, занимаемая гидросферой, составляет от земной поверхности:
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ 1
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 2
Тезисы лекций по дисциплине «Региональные экологические проблемы» 4
Лекция 1. (2 часа) 4
1.Цель и задачи курса. Понятие об экологии. 5
2.Краткая история становления и развития экологии как науки 5
1.Краткая история становления и развития экологии как науки 6
1.Понятие об экосистеме, ее компоненты и функции. Экологические факторы. 15
2.Понятие о биогеоценозе. Структура биогеоценоза. 15
1.Понятие об экосистеме, ее компоненты и функции. Экологические 15
2.Понятие о биогеоценозе. Структура биогеоценоза. 19
План лекции: 21
1.Понятие о биосфере. Границы и состав биосферы. 21
2.Живое вещество биосферы и его функции. 21
3.Понятие о ноосфере. 21
1.Понятие о биосфере. Границы и состав биосферы. 21
З.Понятие о ноосфере. 26
Лекция 5. (2 часа) 29
1.Виды загрязнения окружающей среды 29
2.Основные глобальные экологические проблемы современности. 29
3.Глобальное загрязнение атмосферы. 29
1.Виды загрязнения окружающей среды 29
3.Глобальное загрязнение атмосферы. 32
Лекция 7 Охрана природы в Приморском крае (4 часа) 35
1.Антропогенное воздействие на природу Приморского края 35
2.Территории охраняемые в Приморском крае 35
СРСП № 2 Пространственная и экологическая структура биоценоза 47
СРСП № 3 Отношения организмов в биоценозах 51
1.Отношения хищник — жертва, паразит — хозяин 53
2.Комменсализм 60
З.Мутуализм 61
1.Нейтрализм, аменсализм 63
2.Конкуренция 63
СРСП № 4 Глобальные экологические проблемы. 67
Задание: подготовить проект-презентацию по одной из глобальных экологических проблем современности по следующей схеме: 67
устойчивое развитие» СРС № 1 Краткая история развития, предмет, структура и задачи современной 68
СРС № 2 Экологическая система и биогеоценоз 69
Биосфера - сфера жизни на Земле 70
Рекомендуемая литература: 70
СРС № 4 Антропогенное загрязнение атмосферы 70
10.Единицей изучения экологии является: 77
11.Урбаэкология изучает: 77
12.Какое направление не относится к прикладной экологии : 77
13.Биосфера - это есть: 77
14.Биосфера охватывает в атмосфере : 78
15.В состав атмосферы входят следующие газы : 78
Б) 95 %
Е) 98 %
Кислые осадки закисляют воду в водных экосистемах, что приводит к:
увеличению биологического разнообразия
уменьшению биологического разнообразия
не влияют на биологическое разнообразие Э) нарушению солевого обмена
Е) нарушению водного обмена
Экологические проблемы Аральского моря начались в :
40-х годах двадцатого века
50-х годах
60-х годах.
|
