Сборник методических материалов IV интернет конференции по учебной работе

Скачать 1.59 Mb.

Название	Сборник методических материалов IV интернет конференции по учебной работе
страница	7/11
Дата публикации	16.08.2013
Размер	1.59 Mb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Экономика > Урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

II. Комплект оценочных средств

2.1. Задания

Практическое задание № 1.

Инструкция Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться персональным компьютером, периферийными устройствами (принтер, сканер), справочной литературой, плакатами, дисками с программным обеспечением, ресурсами глобальной сети Интернет.

Время выполнения задания – 300 минут.

Задание.

Включите персональный компьютер, устраните неисправности при включении. Загрузите операционную систему.
Определите подключенные аппаратные устройства персонального компьютера. Установите необходимые драйвера.
Подключитесь к сетевому принтеру (преподавателя).
Выполните Практическую работу 2.1.1. учебного пособия Струмпэ Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы. М.: Академия., стр.9-11.

Сохраните выполненную практическую работу в сетевой папке ЭК 403.

Используя ресурсы Интернета, найдите информацию о 7 самых популярных антивирусных программах в России.
Используя MS Excel, составьте таблицу популярности антивирусных программ в России постройте диаграмму.
Отправьте таблицу с диаграммой по электронной почте на электронной адрес преподавателя.
Подготовьте презентацию о компьютерных вирусах.
Используя графический редактор, создайте изображение вируса. Вставьте изображение в презентацию.
Используя ресурсы Интернета, подберите соответствующий звук и видео для презентации.
Подготовьте базу данных, состоящую из полей: №, название антивирусного программного обеспечения, стоимость лицензии. Отсортируйте по возрастанию, подготовьте отчет.
Распечатайте отчет на сетевом принтере.
Установите пароль 123 на Учетную запись Администратора

Практическое задание № 2.

Инструкция Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться персональным компьютером, периферийными устройствами (принтер, сканер), справочной литературой, плакатами, дисками с программным обеспечением, ресурсами глобальной сети Интернет.

Время выполнения задания – 300 минут.

Задание.

Включите персональный компьютер, устраните неисправности при включении. Загрузите операционную систему.
Определите подключенные аппаратные устройства персонального компьютера. Установите необходимые драйвера.
Подключитесь к сетевому принтеру (преподавателя).
Выполните Практическую работу 2.2.2. учебного пособия Струмпэ Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы. М.: Академия., стр.14.

Сохраните выполненную практическую работу в сетевой папке ЭК 403.

Используя ресурсы Интернета, найдите информацию о 10 самых популярных моделях лазерных принтеров.
Используя MS Excel, составьте таблицу стоимости популярных моделей лазерных принтеров и постройте диаграмму.
Отправьте таблицу с диаграммой по электронной почте на электронной адрес преподавателя
Подготовьте презентацию об истории развитии принтеров.
Используя графический редактор, создайте изображение принтера. Вставьте изображение в презентацию.
Используя ресурсы Интернета, подберите соответствующий звук и видео для презентации.
Подготовьте базу данных, состоящую из полей: №, модель лазерного принтера, стоимость. Отсортируйте по возрастанию, подготовьте отчет.
Распечатайте отчет на сетевом принтере.
Добавьте на персональный компьютер Учетную запись Преподаватель с ограниченными правами.

Практическое задание № 3.

Инструкция Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться персональным компьютером, периферийными устройствами (принтер, сканер), справочной литературой, плакатами, дисками с программным обеспечением, ресурсами глобальной сети Интернет.

Время выполнения задания – 300 минут.

Задание.

Включите персональный компьютер, устраните неисправности при включении. Загрузите операционную систему.
Определите подключенные аппаратные устройства персонального компьютера. Установите необходимые драйвера.
Подключитесь к сетевому принтеру (преподавателя).
Выполните Практическую работу 2.4.1. учебного пособия Струмпэ Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы. М.: Академия., стр.19.

Сохраните выполненную практическую работу в сетевой папке ЭК 403.

Используя ресурсы Интернета, найдите информацию о 10 самых популярных электронных госуслуг России
Используя MS Excel, составьте таблицу популярных электронных госуслуг России и постройте диаграмму.
Отправьте таблицу с диаграммой по электронной почте на электронной адрес преподавателя.
Подготовьте презентацию о развитии электронных услуг в России.
Используя графический редактор, придумайте и создайте логотип: электронные услуги. Вставьте изображение в презентацию.
Используя ресурсы Интернета, подберите соответствующий звук и видео для презентации.
Подготовьте базу данных, состоящую из полей: №, наименование услуги, количество поданных заявлений. Отсортируйте по возрастанию, подготовьте отчет.
Распечатайте отчет на сетевом принтере.
Используя антивирусную программу, запретите доступ в социальные сети: Одноклассники и Вконтакте.

Практическое задание № 4.

Инструкция Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться персональным компьютером, периферийными устройствами (принтер, сканер), справочной литературой, плакатами, дисками с программным обеспечением, ресурсами глобальной сети Интернет.

Время выполнения задания – 300 минут.

Задание.

Включите персональный компьютер, устраните неисправности при включении. Загрузите операционную систему.
Определите подключенные аппаратные устройства персонального компьютера. Установите необходимые драйвера.
Подключитесь к сетевому принтеру (преподавателя).
Выполните Практическую работу 2.6.1. учебного пособия Струмпэ Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы. М.: Академия., стр.22.

Сохраните выполненную практическую работу в сетевой папке ЭК 403.

Используя ресурсы Интернета, найдите информацию о 10 самых популярных фирм ноутбуков.
Используя MS Excel, составьте таблицу о популярных фирм ноутбуков и постройте диаграмму.
Отправьте таблицу с диаграммой по электронной почте на электронной адрес преподавателя.
Подготовьте презентацию об истории развитии ноутбуков.
Используя графический редактор, придумайте и создайте логотип предприятия поставляющего ноутбуки. Вставьте изображение в презентацию.
Используя ресурсы Интернета, подберите соответствующий звук и видео для презентации.
Подготовьте базу данных, состоящую из 10 полей: №, модель ноутбука, стоимость. Отсортируйте по возрастанию, подготовьте отчет.
Распечатайте отчет на сетевом принтере.
Используя антивирусную программу, просканируйте все диски персонального компьютера до загрузки операционной системы на наличие вирусов.

Практическое задание № 5.

Инструкция Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться персональным компьютером, периферийными устройствами (принтер, сканер), справочной литературой, плакатами, дисками с программным обеспечением, ресурсами глобальной сети Интернет.

Время выполнения задания – 300 минут.

Задание.

Включите персональный компьютер, устраните неисправности при включении. Загрузите операционную систему.
Определите подключенные аппаратные устройства персонального компьютера. Установите необходимые драйвера.
Подключитесь к сетевому принтеру (преподавателя).
Выполните Практическую работу 2.21.1. учебного пособия Струмпэ Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы. М.: Академия. стр.45.

Сохраните выполненную практическую работу в сетевой папке ЭК 403.

Используя ресурсы Интернета, найдите рейтинг глобальных поисковых систем.
Используя MS Excel, составьте таблицу рейтинга глобальных поисковых систем и постройте диаграмму.
Отправьте таблицу с диаграммой по электронной почте на электронной адрес преподавателя.
Подготовьте презентацию об истории возникновения поисковых систем.
Используя графический редактор, придумайте и создайте логотип новой поисковой системы. Вставьте изображение в презентацию.
Используя ресурсы Интернета, подберите соответствующий звук и видео для презентации.
Подготовьте базу данных, состоящую из 10 полей: №, поисковая система, рейтинг. Отсортируйте по возрастанию, подготовьте отчет.
Распечатайте отчет на сетевом принтере.
Заархивируйте презентацию и защитите паролем.

Список источников информации

1.Киселев С.В. Оператор ЭВМ. М.: Академия, 2008.-352с.

2.Струмпэ Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы. М.:Академия, 2009.-112с

3.Богатюк В.А., Кунгурцева Л.Н. Оператор ЭВМ. М.:Академия, 2008.-288с.

10.Роль технологии критического мышления в формировании общих компетенций у студентов в процессе изучения анатомии и физиологии человека

Мельникова Наталья Энтусовна, преподаватель анатомии и физиологии человека

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Петровск – Забайкальское медицинское училище (техникум)» г. Петровск – Забайкальский
Работая по технологии «Критическое мышление», студент (учащийся) реализует свои потребности и возможности учиться решать свои проблемы самостоятельно, а также обучается способам оценки своей собственной деятельности. Используя названную технологию на аудиторных занятиях анатомии и физиологии и при проведении внеаудиторной работы, преподаватель развивает личность студента в первую очередь при непосредственном изучении анатомии и физиологии, в результате чего происходит формирование коммуникативной компетенции, обеспечивающей комфортные условия для познавательной деятельности и самосовершенствования.

Критическое мышление - это естественный способ взаимодействия с идеями и информацией. Необходимо умение не только овладеть информацией, но и критически ее оценить, осмыслить, применить

Критическое мышление - это разумный, взвешенный подход к принятию сложных решений, как следует поступать и во что верить.

Критическое мышление - это особый вид деятельности, позволяющий студенту вынести здравое суждение о предложенной ему точке зрения или модели поведения.

Критическое мышление - отправная точка для развития творческого мышления.

Критическое мышление имеет 5 характеристик (Д. Клустер):

Во-первых – это мышление самостоятельное.
Во-вторых – это мышление обобщенное.
В-третьих – это мышление проблемное и оценочное.
В четвертых – это мышление аргументированное.
В пятых – критическое мышление есть мышление социальное.

Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков студентов, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.).

Основа ТРКМ:

Вызов.
Осмысление.
Рефлексия.

Задачи фазы вызова (пробуждение интереса к предмету)

Актуализировать имеющиеся у студентов знания и смыслы в связи с изучаемым материалом.
Пробудить познавательный интерес к изучаемому материалу.
Помочь студентам самим определить направление в изучении темы.

На стадии вызова с помощью различных приемов (индивидуальная, парная, групповая работа; мозговая атака; прогнозирование содержания; проблемные вопросы и т.д.) рассказать своими словами о том, что они знают, всей группе. Таким образом, полученные ранее знания выводятся на уровень осознания. Теперь они могут стать базой для усвоения новых знаний, что дает студентам возможность эффективнее связывать новую информацию с ранее известной и сознательно, критически подходить к пониманию новой информации.

Задачи фазы реализации смысла – (осмысление материала во времени работы над ним:

Помочь активно воспринимать изучаемый материал.
Помочь соотнести старые знания с новыми.

На стадии осмысления, когда студент вступает в контакт с новой информацией или идеями, читая текст, просматривая фильм, прослушивая лекции, он учится отслеживать свое понимание и не игнорировать пробелы, а записывать в виде вопросов то, что не понял для выяснения в будущем. Каждый высказывается о том, как он догадался о значении слов, какие ориентиры помогли ему в этом, что, наоборот, сбило его с толку. Дальнейшая отработка и закрепление знаний происходит в других формах работы. В групповой работе должны присутствовать два элемента - индивидуальный поиск и обмен идеями, причем личный поиск непременно предшествует обмену мнениями.

Задачи фазы рефлексии – (обобщение материала, подведение итогов):

Помочь студентам самостоятельно обобщить изучаемый материал.
Помочь самостоятельно определить направления в дальнейшем изучении материала.

На стадии рефлексии студенты размышляют о связи с тем, что они узнали на занятии, закрепляя новые знания, активно перестраивают свои представления с тем, чтобы включить в них новые понятия. Живой обмен идеями между студентами дает им возможность познакомиться с разными точками зрения, учит внимательно слушать товарища, и аргументировано защищать свое мнение. Последняя стадия рефлексии подразумевает именно творческое применение полученных знаний, навыков, умений. И, таким образом, реализуется еще один критерий эффективности инновационного процесса.

Формы и средства развития КМ:

сбор данных;
анализ текстов;
сопоставление альтернативных точек зрения;
коллективное обсуждение;
разные виды парной и групповой работы;
дебаты;
дискуссии;
публикации письменных работ студентов.

Роль преподавателя в ТРКМ:

направляет усилия студентов в определенное русло;
сталкивает различные суждения;
создает условия, побуждающие к принятию самостоятельных решений;
дает студентам возможность самостоятельно делать выводы;
подготавливает новые познавательные ситуации внутри уже существующих.

Основные приемы ТРКМ
1. Приемы по развитию навыков составления вопросов

Таблица «толстых» и «тонких» вопросов

Дайте три объяснения, почему…?

Объясните, почему…?

Почему вы думаете…?

Почему Вы считаете…?

В чем различие…?

Предположите, что будет, если…?

Что, если…?

Кто…?

Что…?

Когда…?

Может…?

Будет…?

Мог ли…?

Как звать…? Было ли…?

Согласны ли Вы…?

Верно ли…?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Сборник статей и материалов элективных курсов, опубликованных в Интернет-семинаре...		Сборник Сборник методических материалов: Из опыта работы сотрудников системы образования Юго-Восточного образовательного округа/ Составители:...
	Социальные аспекты работы с подростками и молодежью в библиотеках... Социальные аспекты работы с подростками и молодежью в библиотеках: сборник материалов Межрегиональной научно-практической конференции...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сборник материалов II всероссийской научно-практической междисциплинарной интернет–конференции «Язык и межкультурная коммуникация:...
	Республики Коми Коми республиканский центр детско-юношеского туризма и экскурсий сборник Составители: Акишина Е. С., Канева Т. Н. Сборник методических материалов для руководителей школьных музеев		В 2002 году Конференция была поддержана председателем Комиссии по... Эти работы отмечены специальными дипломами i-й, ii-й и iii-й степени. В сборник также включен ряд методических и информационных материалов...
	Урок и учитель Сборник материалов зональной научно – практической конференции работников образования		Ч. II обновление содержания образования в условиях регионализации... Р 32 Региональный компонент содержания образования: опыт, проблемы, перспективы: Сборник материалов научной конференции. В 3-х частях....
	Начальная школа Сборник информационно-методических материалов для учителей начальных классов общеобразовательных учреждений		Сборник материалов ...
	Информационно-методический отдел Сборник материалов городского заочного патриотического интернет-конкурса «Несокрушимая и легендарная», 43 стр., 30 экз		Учебно-методических материалов по курсу "Оценка земли" в соответствии... В соответствии с программой курса в комплект учебно-методических материалов включены
	Еская культура выпускника специальностей педагогического профиля... Методологическая культура выпускника специальностей педагогического профиля в профессиональном становлении специалиста		Учебно-методических материалов по курсу "Макроэкономика" в соответствии... В соответствии с программой курса в комплект учебно-методических материалов включены
	Учебно-методических материалов курса «Инвестиции в эколого-экономические... Комплект учебно-методических материалов курса «Инвестиции в эколого-экономические проекты»		Юридического/физического лица, юридический адрес/контактная информация Сборник методических материалов и инструментария для разработки и реализации Программ модернизации систем профессионального образования...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск