Публичный доклад 2011-2012 учебный год
Скачать 1.81 Mb.
|
Выпуск в Училище по профессиям начального профессионального образования за последние три года составил 388 человек: - 37.14.«Тракторист-машинист с/х производства» – 71 человек; - 2.4. «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)» – 61 человек; - 30.20. «Автомеханик» – 72 человека; - 34.9. «Изготовитель хлебобулочных изделий» – 114 человек; - 190629.01 «Машинист дорожных и строительных машин» – 70 человек, Из общего количества выпускников трудоустроились по профилю полученного образования 212 человек (54,6%), продолжили обучение в других учебных заведениях 43 человек (11%), 20 человек находятся в декретном отпуске (5,1%), 82 человека призваны в ряды Вооруженных Сил РФ (21,1%), трудоустроились не по профилю полученного образования 31 человек (7,9%). Выпуск 2012 года – 103 человека.
Организационная структура Училища представлена отделениями, отделами, предметными, цикловыми комиссиями и иными структурными подразделениями, осуществляющими образовательную, информационно-аналитическую, методическую, финансово-экономическую и иную деятельность, предусмотренную законодательством РФ и Уставом. Основными структурными подразделениями Училища, организующими и обеспечивающими деятельность учреждения по реализации программ начального профессионального образования, являются: - учебно-производственный блок, обеспечивающий управление процессом профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации, определяет подходы, требования к организации учебной, производственной (профессиональной), преддипломной практики обучающихся; координирует работу предметных (цикловых) комиссий по профессиям Училища; - методический блок содействует разработке стратегических направлений развития Училища, осуществляет научно-методическое обеспечение образовательного процесса, координирует деятельность предметных (цикловых) комиссий, лаборатории информационно-коммуникационных технологий, библиотеки по информационно-методическому и учебно-методическому обеспечению образовательного процесса; - социально-педагогический блок создает условия для профессионального воспитания будущих рабочих, обеспечивает обучающимся Училища различные виды социальной и педагогической поддержки, организует пространство досуговой деятельности обучающихся; - планово-финансовый отдел планирует и организует финансовую деятельность Училища, обеспечивая эффективное использование материальных и финансовых средств; - административно-хозяйственный блок создает материально-технические и социально-бытовые условия в соответствии с действующими санитарными правилами ипротивопожарными нормами в образовательных учреждениях. Руководители структурных подразделений училища проводят свою работу в соответствии с уставом, программой развития Училища, планами работы Училища на текущий год, должностными инструкциями и другими локальными документами Училища. Руководители структурных подразделений Училища несут ответственность за достижение целей в области качества, эффективное планирование, управление в рамках своих функциональных направлений.
В Училищеосуществляется подготовка рабочих и специалистов по 5 основным профессиональным образовательным программам начального профессионального образования и 21 образовательной программе профессиональной подготовки.
Дополнительные профессиональные образовательные программы
Программы профессиональной подготовки
В училище СМК работаетпо следующим направлениям: - изучение и обеспечение качества кадрового ресурса НПО; - создание комплексного методического обеспечения с учетом обновления содержания образования; - совершенствование инфраструктуры Училища; - проектирование и диагностирование учебно- воспитательного процесса. Кадровый потенциал в педагогической системе управления качеством обеспечивался повышением компетентности всех участников образовательного процесса, совершенствование профессиональной компетентности педагога в процессе: - научно-теоретической(знание теоретических основ и методов науки преподаваемого предмета; истории развития науки и ее современных достижений); - операционно-технологической(знание содержания образования по преподаваемому предмету; владение методами и приемами обучения учащихся; обновление содержания по специальным предметам и производственному обучению; использование методов и средств обучения учащихся профессиональным умениям); - психолого-педагогической подготовки (знание и учет психологических особенностей учащихся, психологических закономерностей обучения, воспитания и развития, теоретических основ педагогики; реализация инновационных педагогических технологий). Кадровый потенциал во многом определялся позицией руководителя (менеджера образования), его личностными качествами и состоянием микроклимата в коллективе, для этого в Училище разработана рейтинговая оценка. В целях совершенствования профессиональной педагогической подготовки кадрового ресурса была разработана и реализована система повышения квалификации. Кроме того, управление качеством начального профессионального образования осуществлялось в процессе и на основе проектирования комплексного методического обеспечения (КМО) учебно- производственного процесса – это планирование, разработка и создание соответствующей системы учебно-методической документации и средств обучения, необходимых для качественного обучения в рамках времени и содержания, определяемых государственным стандартом и запросами рынка труда. С целью функционирования СМК в училище: - определены процессы, необходимые для системы менеджмента качества, последовательность и взаимодействие этих процессов, критерии и методы, необходимые для обеспечения их результативности; - разработаныобязанности, права, ответственность и взаимодействие персонала, который руководит, выполняет и проверяет работы, влияющие на качество, определены и установлены в локальных документах Училища; - определены ресурсы, необходимых для поддержки процессов, их мониторинга, измерения и анализа; - выстроена система действий, необходимых для достижения запланированных результатов и постоянного улучшения процессов; - организована регулярная внутренняя проверка и оценка эффективности функционирования с целью её дальнейшей корректировки. В целом, построение системы менеджмента качества позволило Училищу: - разработать систему планирования и контроля деятельности ОУ, включающей программу развития образовательного учреждения, годовые планы блоков, предметных (цикловых) комиссий, отдельных процессов; - разработать механизм взаимодействия с работодателями по подготовке рабочих кадров, включая определение и анализ требований работодателей к содержанию и качеству практической подготовки будущих рабочих; - выстроить систему мониторинга процесса, результатов реализации профессиональных образовательных программ, ориентированного на постоянное улучшение за счет систематической оценки качества образовательной услуги, своевременной разработки предупреждающих и корректирующих действий, определения соответствия уровня и качества подготовки рабочих требованиям государственного образовательного стандарта, изучения удовлетворенности потребителей, посредством опросов, анкетирования студентов, выпускников, работодателей; - создать систему повышения квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения училища; - сформировать учебно-методическую, информационно-техническую базу, обеспечивающую реализацию основных профессиональных образовательных программ; - создать эффективную систему профессионального воспитания обучающихся – будущих рабочих. 1.7. Форма и содержание вступительных испытаний. Конкурс при поступлении. Соотношение бюджетных мест и мест на контрактной основе Объем и структура приема граждан в Училище для получения начального профессионального образования за счет средств бюджета края определяется в соответствии с государственным заданием (контрольными цифрами набора), планом комплектования, которые ежегодно устанавливаются Учредителем. Образовательная база приема для обучения по профессиям Училища – основное общее и среднее (полное) общее образование. Прием в КГБОУ НПО «Профессиональное училище № 60» на 2011 – 2012 учебный год осуществлялся в соответствии с «Положением о правилах приёма обучающихся в КГБОУ НПО «ПУ № 60»», утверждённых приказом и.о. директора от 04.04.2011 № 139. В локальном акте организация приема граждан в образовательное учреждение, организация информирования поступающих, зачисление в образовательное учреждение соответствует ст. 16 Закона РФ от 10.07.92 № 3266-1 «Об образовании», Порядку приёма в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения начального профессионального образования, утверждённому приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15.01.2009 № 3, Уставу КГБОУ НПО «Профессиональное училище № 60». План набора на 2011-2012 учебный год – 25 мест по профессии 37.14.«Тракторист-машинист с/х производства» по очной форме получения образования на базе основного общего образования, 25 мест по профессии 2.4. «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», по очной форме получения образования на базе основного общего образования; 25 мест по профессии 30.20. «Автомеханик» по очной форме получения образования на базе основного общего образования; 25 мест по профессии 34.9. «Изготовитель хлебобулочных изделий» по очной форме получения образования на базе основного общего образования; 25 мест по профессии 190629.01 «Машинист дорожных и строительных машин» по очной форме получения образования на базе среднего (полного) общего образования. Анализ набора за 2009-2011
Таким образом, очевидна востребованность профессиональных образовательных программ начального профессионального образования, предлагаемых Училищем.
В соответствии с планом работы Училища на 2011-2012 учебный год: Направление: Инновационные подходы к подготовке кадров для производства | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... |  | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения |
| Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... | | Публичный доклад управления образования администрации Великоустюгского... Она за 2011-2012 учебный год. Информация адресована руководителям, педагогам образовательных учреждений, родительской общественности,... |
| Публичный отчетный доклад за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году в муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Кияйская средняя общеобразовательная школа» обучалось... | | Публичный доклад мбоу сош №8 за 2011-2012 учебный год На «отлично» год закончили 69 учеников, что составляет 8,9% (в прошлом учебном году 8,2 %) |
| Г. Нерюнгри 2012 год Публичный доклад Муниципального Общеобразовательного Учреждения Средняя общеобразовательная школа №18 г. Нерюнгри является аналитическим... | | Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... |
| Публичный доклад за 2011-2012 учебный год Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Связи с общественностью» протокол № от 20 г | | Публичный доклад за 2011 – 2012 учебный год Героя Советского Союза маршала М. Е. Катукова г. Орла Кунашика Олега Александровича |
| Публичный доклад директора школы за 2011-2012 учебный год Обж и музыки, оснащены ноутбуками, мультимедийными проектороми и экранами на треноге | | Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... |
| Мбоу «Ниджилинская сош» публичный доклад за 2011-2012 учебный год Чагда -2012 Содержание Муниципальное учреждение «Управление образования» муниципального образования «Кобяйский улус рс(Я)» | | Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»... |
