Скачать 289.53 Kb.
|
Образовательные технологииНа семинарах используются активные и интерактивные формы проведения занятий, в том числе обсуждения студентами отдельных вопросов темы, дискуссии, индивидуальные доклады. 8.2 Методические указания студентам Доклад готовится по одному или нескольким источникам из предложенного преподавателем списка (или иных источников, релевантных теме конкретного семинара) и представляет собой самостоятельный, специально подготовленное выступление по тематике курса. Докладчик должен специально оговаривать случаи цитирования, называть источник цитирования, изложение должно быть последовательным и связным, правильно передавать содержание источника; обязательно использование материалов из списка литературы к каждому семинару. Оценка снижается за несоответствие доклада тематике курса, применение нерепрезентативных источников, непоследовательность и бессвязность изложения, отсутствие отчетливо сформулированных выводов. Эссе представляет собой индивидуальное осмысление студентом предложенной проблематики на основе изученных им ранее источников и литературы. Эссе обязательно должно отражать позицию студента по актуальной проблеме. Студент должен высказать свою точку зрения и сформировать непротиворечивую систему аргументов, обосновывающих предпочтительность выбранной позиции. В тексте должно быть продемонстрировано владение предметом исследования, его понятийным аппаратом, терминологией, знание общепринятых научных концепций в заданной предметной области, понимание современных тенденций и проблем в исследовании предмета. Текст должен быть завершенным и четко структурированным, посвященным строго заданной выбранной темой проблематике. Стилевое решение, структурная организация текста, лексика должны соответствовать заданной тематике и поставленной задаче. Объем – не более 10000 знаков, шрифт Times New Roman прямого начертания, кегль (размер) шрифта 14, междустрочный интервал – полуторный. Ссылки на источники могут быть вынесены в конец текста или присутствовать внутри него. 9 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
Примерные темы докладов:
Примерные темы эссе:
Билет I. Вопрос 1. Концепты нации, государства, социальной справедливости и общества в исламской системе Мухаммада Абдо, Рашида Риды, Х. ал-Банны. Вопрос 2. Исламская альтернатива Р. Ганнуши (партия «ан-Нахда»). Билет II. Вопрос 1. Политическая доктрина С. Кутба: принцип хакимийи и идеал государства. Вопрос 2. Хасан ат-Тураби и его роль в становлении политической системы Судана. 10 Порядок формирования оценок по дисциплине Преподаватель оценивает регулярность посещений занятий студентом – Опосещ. В течение модуля студент должен подготовить не менее одного доклада на семинаре. Преподаватель оценивает репрезентативность использованных студентом источников, самостоятельность текста доклада, его проблемный характер, полноту раскрытия темы, стройность и логичность изложения, доказательность сделанных докладчиком выводов. Оценивается также активность студента на семинарах и правильность ответов на заданные преподавателем вопросы. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед промежуточным контролем − Оаудиторная. Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов, определяя качество подготовки эссе. Оценки за эссе преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Оэссе. Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом: Отекущий = n1·Опосещ. + n2·Оаудиторная + n3·Оэссе ; Способ округления накопленной оценки текущего контроля – арифметический. Результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озачет – оценка за работу непосредственно на зачете: Опромежуточный/итоговый = k1·Озачет + k2·Отекущий Способ округления оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета – арифметический, но оценка промежуточного (итогового) контроля не может быть выше оценки, полученной на зачете. На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.
11. 1 Базовый учебник: The Oxford Handbook of Islam and Politics. Ed. by John Esposito and Emad El-Din Shahin. Oxford, 2013. 11.2 Дополнительная литература На русском языке:
На английском языке:
12 Материально-техническое обеспечение дисциплиныДля проведения лекций необходим ноутбук, проектор и колонки. |
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления/ специальности... | Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | ||
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03. Востоковедение... | Программа дисциплины Syllabus Научно-исследовательский семинар Research... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 03.... | ||
Программа дисциплины научный исследовательский семинар «Корановедение»... Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 111101 зоотехния | Программа дисциплины научный исследовательский семинар «Структурно-текстологический... Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 111101 зоотехния | ||
Программа дисциплины «Экономика изучаемого региона» для направления/специальности... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,... | Программа дисциплины История изучаемого региона (Арабский Восток)... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03. Востоковедение... | ||
Программа дисциплины История изучаемого региона (Арабский Восток)... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03. Востоковедение... | Программа дисциплины научный исследовательский семинар «Введение в арабистику» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | ||
Программа дисциплины «Экономическая история» для направления/ специальности... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления/ специальности... | Программа дисциплины «Экономика изучаемого региона (Япония)» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления/ специальности... | ||
Программа дисциплины История изучаемого региона (Китая) для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03 "Востоковедение... | Программа дисциплины «Глобализация на Востоке и многополярный мир»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,... | ||
Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» для специальности 030100. 68 «Философия» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... | Программа дисциплины-семинары Религиозно-философские традиции Востока... Программа предназначена для преподавателей, ведущих семинары, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... |