Рабочая программа дисциплины «Теория менеджмента»

7. 4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений и навыков.


Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:

- самостоятельного (под контролем преподавателя) выполнения ИДЗ;

- взаимного рецензирования студентами работ друг друга,

- анализа подготовленных студентами рефератов,

- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий, защите курсовой работы и во время экзамена во втором семестре (для выявления знания и понимания теоретического и практического материала дисциплины).

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1. 
   Текущий контроль (осуществляется лектором и преподавателем, ведущим практические занятия):
   

• 
  микроконтрольные работы;
  
• 
  контрольные работы;
  
• 
  письменные домашние задания;
  
• 
  подготовка докладов, рефератов, сообщений, выступлений;
  
• 
  сдача коллоквиума;
  
• 
  проведение собеседования;
  
• 
  выполнение творческого задания;
  
• 
  промежуточное тестирование по отдельным разделам дисциплины.
  

2. 
   Промежуточная аттестация знаний по дисциплине:
   

• 
  зачет:
  
• 
  в форме собеседования;
  
• 
  в форме тестирования (в том числе компьютерного);
  
• 
  в письменной форме;
  
• 
  в комбинированной форме;
  

Промежуточная аттестация осуществляется в форме тестирования, которое должно позволить оценить подготовку обучающихся.

Оценка «отлично» выставляется в случае 85-100% ответа ;

Оценка «хорошо» выставляется в случае 70-84% ответа;

Оценка «удовлетворительно» выставляется в случае 50-69%ответа;

Оценка «неудовлетворительно» выставляется в случае менее 50%.

Возможны форма проведения экзамена в виде выполнения тестового задания, состоящего из 62 вопросов.

В случае проведения теста критерии оценки следующие:

85-100% – оценка «отлично»;

70-84% – оценка «хорошо»;

50-69% – оценка «удовлетворительно»;

менее 50% – оценка «неудовлетворительно».
3. Итоговый контроль
Цели проведения:

Итоговый контроль проводится по всему курсу, направленный на оценку знаний, умений и навыков обучающихся.

Критерии оценки:

Максимальное количество баллов за верное выполнение всех заданий– 100 баллов.

Результаты оцениваются следующим образом:

- «удовлетворительно» (50-70 баллов);

- «хорошо» (71-89 баллов);

- «отлично» (91-100 баллов)

4. Критерии оценки устного ответа на теоретические вопросы:

Характеристика ответа	Оценка по вопросу
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по дисциплине, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание по предмету демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.	5
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя.	4
Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.	3
Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету  с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная, гистологическая терминология не используется. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента.	2

5. Критерии оценки практического задания:

При решении практического задания студент должен показать умения:

• 
  четко определять принадлежность задачи к той или иной теме, разделу, для наиболее конкретного выбора формулы;
  
• 
  способность выделять несколько вариантов решения, если таковые предполагаются;
  
• 
  анализировать и сравнивать выработанные варианты или вариант;
  
• 
  обосновывать и аргументировать ответ;
  
• 
  использовать современные подходы к решению поставленной задачи;
  
• 
  опираться на личный или описанный статистический учет;
  
• 
  согласовывать предложенные решения с декларируемыми студентом ценностными ориентациями.
  

8. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ работ
Не предусмотрено.
9. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ЛАБОРАТОРНЫХ работ
Не предусмотрено.
10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

10.1 Основная рекомендуемая литература:

1. 
   Баркалов C.А. Менеджмент [Текст] : учеб. пособие : В.Н.Золотарев, А.И.Половинкина, Н.Ю.Калинина рек. ВГАСУ / Воронеж. гос. архит.-строит. ун-т. - Воронеж : [б. и.], 2008 (Воронеж :Отдел оперативной полиграфии ВГАСУ, 2008).
   
2. 
   Баркалов С.А., Половинкин И.С., Половинкина А.И., Управление персоналом : учеб. пособие : рек. ВГАСУ / Воронеж. гос. архит.-строит. ун-т. т - Воронеж : Отдел оперативной полиграфии ВГАСУ, 2008. - 293с.
   
3. 
   Веснин, Владимир Рафаилович. Управление персоналом. Теория и практика [Электронный ресурс] : электрон. учебник. - М. : Кнорус, 2010. -
   
4. 
   Балашов А. П.: учебное пособие Основы менеджмента для вузов :: Вузовский учебник, 2008 (Смоленск :ОАО 2007). – 287
   
5. 
   Веснин В. Р. Основы менеджмента - М. : Проспект, 2008 (Тверь : ОАО "Тверской полиграфкомбинат дет. лит. им. 50-летия СССР" 2008).
   

Зубов В.И.    Лекции по теории управления [Текст] : учеб. пособие - 2-е изд., испр. - СПб. ; М. ; Краснодар : Лань, 2009 (Архангельск : ОАО "ИПП "Правда Севера", 2009). - 494 с

6. 
   Баркалов С.А., Половинкина А.И. Филипцова Е.А. учебное пособие Проектирование организационной структуры управления предприятием ВГАСУ - 2008г. 124 с.
   
7. 
   Кнорринг В.И.  учебное пособие. Основы искусства управления. - М. : Дело, 2003. - 327 с.
   
8. 
   Кнорринг В.И.  Теория, практика и искусство управления: учебник : рек. МО РФ . - 3-е изд., изм. и доп. - М. : Норма, 2007 - 527 с.
   
9. 
   Персональный менеджмент [Текст] : учебник / под ред. С. Д. Резника. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Инфра-М, 2004 (Тула : Тульская типография). - 620 с. - (Высшее образование).
   
10. 
    Мазур И. И. Эффективный менеджмент : Учеб.пособие / Под общ. ред. И.И.Мазура. - М. : Высш. шк., 2003. – 553
    
11. 
    Н.В.Майорова, С.А.Баркалов, А.И.Половинкина, И.С.Половинкин. – Социология управления: учеб. Пособие / Воронеж: Научная Книга, 2011.- 403 с.Баркалов С.А.,Половинкина А.И., Киреева Е.А.Организационное поведение: учеб. Пособие. Воронеж. гос. архит.-строит. ун-т. – Воронеж, 2008,-227с.
    
12. 
    Пудич В.С.   Введение в специальность менеджмент [Текст] : учеб. пособие. - М. : Юнити, 2003 (Ульяновск : ФГУП ИПК "Ульяновский Дом печати", 2003). - 319 с.
    
13. 
    Семенов А. К.   Этика менеджмента [Текст] : учеб. пособие . - М. : Дашков и К, 2006 (Люберцы : Произв.-издат. комбинат ВИНИТИ, 2005). - 269 с.
    
14. 
    Веснин В. Р.   Менеджмент в вопросах и ответах [Текст] : учеб.пособие. - М. : Проспект, 2009 (М. : ОАО "Первая Образцовая тип.", 2008). - 173, [1] с.
    
15. 
    Уколов В. Ф.
    Теория управления [Текст] : учебник для вузов: допущено МО РФ. - 3-е изд., доп. - М. : Экономика, 2007 - 696 с.
    
16. 
    Тебекин А. В. Менеджмент организации [Электронный ресурс] : электрон.учебник : рек. МО РФ. - М. : Кнорус, 2010. - 1 электрон.опт. диск
    
17. 
    Управление персоналом [Текст] : учеб. пособие : рек. УМО / Гос. ун-т управления ; под ред. А. Я. Кибанова, Л. В. Ивановской. - Изд. 2-е, стер. - М. : Экзамен, 2008.
    
18. 
    Управление персоналом [Текст] : учебное пособие / под ред. Е. Б. Колбачева. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2014. - 382 с
    

10.2 Дополнительная литература:

1. 
   Авдеев В. В. Управление персоналом: технология формирования команды : Учеб. пособие. - М. : Финансы и статистика, 2003. - 543 с.
   
2. 
   Бухалков, М.И. Управление персоналом : учебник : допущено УМО. - М. : Инфра-М , 2005 (Ярославль : Ярославский полиграф. комбинат, 2004). - 366 с.
   
3. 
   Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде: Учеб. пособие. – М: Финансы и статистика, 2003. – 224 с.
   
4. 
   Кнорринг В.И. Основы искусства управления: Учеб. пособие.- М.; Дело, 2003 – 328 с.
   
5. 
   Менеджмент в России и за рубежом [Периодическое издание]
   

10.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

№п/п	Наименование Интернет-ресурса	Адрес для работы
1	Секрет фирмы	http://www.kommersant.ru/sf/
2	Административно-управленческий портал	http://www.aup.ru/
3	Журнал «Управление персоналом»	http://www.top-personal.ru
4	Технологии корпоративного управления	http://www.iteam.ru
5	Электронная библиотека	http://www.bibliotekar.ru/
6	Сайт сообщества HR-менеджеров	http://www.hr-portal.ru/
7	HR-management	http://hrm.ru/

11.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ включает

1. 
   Компьютерный класс, который позволяет реализовать неограниченные образовательные возможности с доступом в сеть Интернет на скорости 6 мегабит в секунду. С возможностью проводить групповые занятия с обучаемыми, а так же онлайн (оффлайн) тестирование.
   
2. 
   Библиотечный электронный читальный зал с доступом к электронным ресурсам библиотек страны и мира. В количестве 3-х мест.
   
3. 
   Персональный компьютер с предустановленным лицензионным программным обеспечением не ниже WindowsXP, Office 2007, которое позволяет работать с видео-аудио материалами, создавать и демонстрировать презентации, с выходом в сеть Интернет
   
4. 
   Ноутбук с предустановленным лицензионным программным обеспечением не ниже WindowsXP, Office 2007, которое позволяет работать с видео-аудио материалами, создавать и демонстрировать презентации, с выходом в сеть Интернет.
   

12. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (образовательные технологии)
При реализации различных видов учебной работы могут быть использованы следующие образовательные технологии:
Лекция. Можно использовать различные типы лекций: вводная, мотивационная (возбуждающая интерес к осваиваемой дисциплине); подготовительная (готовящая обучающегося к более сложному материалу); интегрирующая (дающая общий теоретический анализ предшествующего материала); установочная (направляющая студентов к источникам информации для дальнейшей самостоятельной работы).

Содержание и структура лекционного материала должны быть направлены на формирование у обучающегося соответствующих компетенций и соотноситься с выбранными преподавателем методами контроля и оценкой их усвоения.
СОГЛАСОВАНИЕ С ВЫПУСКАЮЩЕЙ КАФЕДРОЙ
Протокол согласования со смежными дисциплинами специальности по соответствующим разделам и темам, включая согласование с выпускающей кафедрой.

Согласований не требуется.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 080200 .62 Менеджмент квалификация (степень) «бакалавр».

Руководитель основной

образовательной программы

Декан ФЭМИТ

д-р тех. наук, проф. ____________________ С.А. Баркалов
Рабочая программа одобрена учебно-методической комиссией факультета экономики, менеджмента и информационных технологий.
« 5 »сентября 2014 г. протокол № 4

Председатель д-р техн. наук, проф. ___________________ П.Н. Курочка