Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины Социально-экономическое развитие современной России Для направления 38. 03. 01 «Экономика»
Скачать 0.49 Mb.
|
Пример задания:
Изучить статистические и иные данные характеризующие показатели современного экономического потенциала национальной экономики: его состояние, динамику изменения и мировые спосоставления. На основании полученных данных подготовить доклад с презентацией – можно групповой по каждому показателю, который характеризует тот или иной потенциал, можно внутри группы каждому отдельно студенту сделать по одному из основных показателей (например, внутри демографического - Коэффициент естественного прироста, коэффициент младенческой смертности, ожидаемая продолжительность жизни, коэффициент миграционного прироста и т.д.). Примерный перечень источников:
(дополнительно на сайте можно посмотреть материалы: в разделе Базы данных / Список витрин в разделе Публикации / Каталог публикаций) на сайте Госкомстата
Примерный перечень тем рефератов:
Рекомендуемые источники для подготовки реферата: Журналы: 1. Вопросы экономики. 2. Международная экономика. 3. Мировая экономика и международные отношения. 4. Российский внешнеэкономический вестник. 5. Социально-экономическое положение России (периодическое информационное издание Росстата) 6. Экономическая наука в современной России. 7. Экономическая политика. 8. Экономические стратегии. Интернет-ресурсы:
4. Минпромторг: http://www.minpromtorg.gov.ru/ 5. Минэнерго: http://minenergo.gov.ru/ 6. Минсельхоз: http://www.mcx.ru/ 7. Минприроды: http://www.mnr.gov.ru/ 8. Минздравсоцразвития: http://www.minzdravsoc.ru/ 9. Минобрнауки: http://mon.gov.ru 10.Росстат: www.gks.ru 12. Федеральная антимонопольная служба (ФАС): http://www.fas.gov.ru/ 13. Федеральная служба по тарифам: http://www.fstrf.ru/ 14. Федеральная служба по финансовым рынкам: www.fcsm.ru 15. Официальный сайт Комиссии при Президенте РФ модернизации и техническому развитию экономики России: http://www.i-russia.ru/ 16. Электронное издание об инвестиционных возможностях России: http://www.kapital-rus.ru/ 17. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации (на период до 2020 г.) (Утверждена распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г., № 1662-р). – http://www.government.ru/ Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: 1. Справочная правовая система КонсультантПлюс»: www.consultant.ru 2. Справочная правовая система «Гарант»: www.garant.ru Оценивается реферат в соответствии со следующими требованиями (см. табл. 2). Таблица 2. Требования к реферату и система оценки
Семинары по дисциплине «Социально-экономическое развитие современной России» носят комплексный характер. Материал отдельных тем предполагает активизацию знаний и навыков, приобретенных при изучении других дисциплин. Поэтому на семинарском занятии студент должен продемонстрировать определённый уровень освоения не только теоретического материала дисциплины «Социально-экономическое развитие современной России» но и других дисциплин, таких как «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Региональная экономика», «Финансы», «Статистика», «Мировая экономики и международные экономические отношения». При проведении семинарских занятий используются различные формы и технологии. Тестирование. Отвечая на предлагаемые вопросы тестовых заданий, студенту желательно внимательно обдумать причины, по которым выбран тот или иной ответ. Следует иметь в виду, что среди тестов могут встречаться такие, в которых верным не является ни один из приведенных вариантов или, наоборот, верны несколько ответов. Работа с тестовыми заданиями не сводится к угадыванию верного ответа. Целесообразно прокомментировать избранное решение. Особенно это важно в «сомнительных» случаях, когда ни один из предусмотренных в тесте вариантов ответа не точен, или есть несколько верных вариантов и др. В процессе разбора (решение) ситуационных заданий, работы в малых группах, учебной беседы студент должен продемонстрироватьумение работать с нормативными документами, статистическими материалами, экономической литературой с целью правильного понимания и обоснования макроэкономических решений. Семинар в форме дискуссии. Во время дискуссии (свободной, структурированной, учебной и т.п.) студенту следует в полной мере продемонстрироватьсвой творческий потенциал. В силу того, что заявленная тема рассматривается в различных аспектах, студенту не желательно ограничиваться учебным материалом, который может стать лишь средством для выявления собственной научной позиции. Следует привлечь самый разнообразный материал, даже далёкий от учебных программ, что позволит продемонстрировать информационную осведомлённость по предложенным вопросам. Семинар в форме свободной дискуссии – это не просто обмен мнениями по заданной проблематике. Сущностью данной формы проведения семинарского занятия является обучение действием. Поэтому целесообразно обратить внимание проявление адаптационной гибкости, инновационной восприимчивости, умение правильно ставить вопросы, учиться на собственных ошибках, а также на работу в команде. Для обозначения собственной позициипо тому или иному вопросужелательно отойти от традиционной точки зрения, посмотреть на некоторые проблемы с необычной или непривычной точки зрения. Любая дискуссия – это диалог, а не насильственное подавление инакомыслия. Поэтому требуется соблюдение таких правил научного общения, как:
Выступление (сообщение, доклад). Во время выступления можно воспользоваться своими записями. Однако чтение вслух подготовленного текста не приветствуется. Критерием успешного выступления является наличие контакта, возникающего между докладчиком и аудиторией. Любой контакт предполагает включенность обеих сторон – и докладчика, и слушателей – в мыслительную деятельность. Для того чтобы поддерживать интерес во время доклада, целесообразно учитывать следующие моменты:
Следует учитывать, что доклад подобен надводной части айсберга. За ним стоит больший объем резервного материала, иногда значительно больше, чем доклад имел возможность использовать. Этот материал может быть востребован при ответе на возможные вопросы аудитории.
В целях проверки уровня приобретаемых в процессе изучения дисциплины «Социально-экономическое развитие современной России» знаний, умений и навыков проводится текущий контроль успеваемости, а также промежуточная аттестация. Во время промежуточной аттестации студент должен продемонстрировать: | ||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология» | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности |
 | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология образования»... На основе курса предполагается сформировать у студентов целостное теоретическое представление об образовании как важнейшем институте... | | Методические рекомендации по самостоятельному изучению теоретической... Мазикова Е. В. Введение в специальность. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100. 62 «Экономика»... |
| Программа дисциплины «социально-экономическая система современной россии» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100.... | | Методические указания по самостоятельному изучению дисциплины и написанию... Методические указания предназначены для студентов Института заочного образования и повышения квалификации, обучающихся по направлению... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Занятость населения... Цель освоения дисциплины «Занятость населения и ее регулирование» является формирование у студентов целостного представления о социально-экономической... | | Рекомендации учителям по психологической подготовке к егэ выпускников и их родителей Программа дисциплины «Пространственная экономика и территориальное развитие» для направления 080100. 68 «Экономика» для магистерской... |
| Методические рекомендации по изучению курса «Основы менеджмента обсуждены... Методические рекомендации предназначены для студентов очной, заочной формы обучения | | Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «Экономические... России связан с формированием стабильного и эффективного рыночного хозяйства. Рынок – это новая для нашей страны форма хозяйствования,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Годы», «Социально-экономическое развитие Чеченской Республики на 2008-2012 годы», «Социально-экономическое развитие Республики Ингушетия... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Дети улиц» для... Цель освоения дисциплины «Дети улиц» формирование у студентов профессиональных знаний в области социально-педагогической работы с... |
| Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов | | Методические указания по изучению дисциплины для курсантов, слушателей... Методические рекомендации по изучению дисциплины для слушателей фкультета заочного обучения |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины ... | | Программа дисциплины «Социально-экономическая система современной... Рс – работа на семинарах, р – оценка за реферат, Эс – оценка за эссе, Эк – оценка за устный экзамен |
