Доклад о ходе реализации
Скачать 0.8 Mb.
|
4. Совершенствование образовательного процесса и повышение его эффективности с точки зрения вклада в кадровое обеспечение экономики и социальной сферыРазработка собственных образовательных стандартов и новых образовательных программ В 2011/12 учебном году продолжилась работа по созданию и обновлению собственных образовательных стандартов НИУ ВШЭ. Были разработаны образовательные стандарты по направлениям подготовки магистров 222000.68 «Инноватика», 032700.68 «Филология», 035800.68 «Фундаментальная и прикладная лингвистика» и направления подготовки бакалавров 081100.62 «Государственное и муниципальное управление». Скорректированы образовательные стандарты бакалавриата в соответствии с Единым классификатором компетенций НИУ ВШЭ, обновлены и переутверждены решением ученого совета НИУ ВШЭ три образовательных стандарта по направлениям подготовки бакалавров 080500.62 «Бизнес-информатика», 030300.62 «Психология», 030600.62 «История». Всего за годы реализации Программы развития разработаны и внедрены 20 самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов по направлениям подготовки бакалавров и 22 – по направлениям подготовки магистров. Таблица 6. Сведения о разработанных самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартах (СУОС), ед.
В 2012 г. на базе собственных образовательных стандартов реализовывались 84% образовательных программ подготовки бакалавров и магистров. С учетом программ подготовки специалистов (обучение по которым ведется главным образом в присоединенном к НИУ ВШЭ МИЭМ) общая доля образовательных программ, реализуемых на основе собственных образовательных стандартов, составляла 63%. Таблица 7. Сведения о реализуемых основных образовательных программах ВПО, ед.
В отчетный период университет подготовил проекты ФГОС ВПО для нового направления подготовки «Медиакоммуникации» (уровни бакалавриата, магистратуры), которые после утверждения в Минобрнауки России и включения в перечень направлений подготовки высшего образования будут являться основой для собственных образовательных стандартов НИУ ВШЭ по направлению подготовки «Медиакоммуникации». При подготовке этих документов была реализована технология проектирования стандарта и образовательной программы в соответствии с запросами работодателей и перспективными потребностями профессиональных отраслей, для которых готовятся выпускники, а также с учетом передового мирового опыта в подготовке таких специалистов. В 2012 г. НИУ ВШЭ разработал 432 новые образовательные программы, из них 409 программ ДПО, 18 программ ВПО и 5 программ послевузовского профессионального образования. В 2012/13 учебном году были открыты 15 новых образовательных программ подготовки магистров и пять новых образовательных программ подготовки бакалавров. В головном вузе началось обучение студентов по новому направлению подготовки бакалавриата «Государственное и муниципальное управление» и по новым направлениям подготовки магистров «Инноватика», «Градостроительство», «Финансы и кредит». В Санкт-Петербургском филиале начато обучение студентов по направлению подготовки бакалавров «История», в Нижегородском филиале – по направлению подготовки бакалавров «Фундаментальная и прикладная лингвистика», в Пермском филиале – по направлению подготовки магистров «Финансы и кредит». Корректировка профессионально-квалификационной структуры подготовки и объемов подготовки НИУ ВШЭ увеличивает численность обучающихся по программам ВПО, сохраняя при этом высокие стандарты обучения и требования к уровню подготовки абитуриентов. В 2012 году по результатам олимпиад на бюджетные места бакалавриата были зачислены 42% студентов, а на программы подготовки магистров – 34% студентов. По среднему баллу ЕГЭ у абитуриентов, зачисленных на бюджетные места, НИУ ВШЭ занимает пятое место среди российских вузов. Таблица 8. Численность обучающихся в НИУ ВШЭ по очной форме обучения на программах ВПО, чел.
Увеличение численности обучающихся по специальностям в 2012 году обусловлено присоединением МИЭМ к НИУ ВШЭ. В целом на конец 2012 года доля обучающихся в НИУ ВШЭ бакалавров и магистров составляла 87% в общей численности обучающихся по программам ВПО, а доля магистров – 20%. В 2011/12 учебном году был осуществлен набор на программы бакалавриата, реализуемые в сокращенные сроки, в головном вузе и Нижегородском филиале (в 2010 г. такой набор на базе высшего профессионального образования и среднего профессионального образования соответствующего профиля был впервые осуществлен в Пермском филиале НИУ ВШЭ). В 2012/13 учебном году прием на программы сокращенного бакалавриата провели все филиалы НИУ ВШЭ и Институт профессиональной переподготовки специалистов НИУ ВШЭ. Качество профессиональной подготовки обеспечивают собственные образовательные стандарты НИУ ВШЭ, которые отвечают международным требованиям и предусматривают индивидуализацию обучения. Собственные образовательные стандарты нацелены на формирование актуальных базовых и специальных профессиональных компетенций, владение английским языком на уровне международных стандартов, формирование общекультурной основы для саморазвития студентов и получение всеми студентами опыта построения индивидуальных образовательных траекторий и опыта практической деятельности в соответствующей профессиональной области. Большое внимание уделяется обеспечению высокого уровня владения профессиональным английским языком у студентов. В 2011/12 учебном году были организованы и проведены международные экзамены по английскому языку IELTS (International English Language Testing System), которые сдавали студенты второго курса, обучающиеся в рамках ПНР и на других факультетах и отделениях университета. Международные экзамены BEC (Business English Certificate) уровня «Higher» сдавали студенты 4 курса факультета мировой экономики и мировой политики (ПНР «Экономика»). Из 950 студентов, участвующих в экзамене IELTS, 863 получили хорошие и отличные оценки. Из 94 студентов, сдававших экзамен ВЕС, 85 получили хорошие и отличные оценки. Было установлено, что результаты международных экзаменов практически полностью совпадают с результатами внутренней университетской системы оценки знаний студентов, что свидетельствует о соответствии требований к языковой подготовке в НИУ ВШЭ международным стандартам. С 2014 г. международный экзамен по английскому языку станет обязательным элементом системы обучения в НИУ ВШЭ. В настоящее время студенты бакалавриата НИУ ВШЭ изучают на английском языке не менее одной базовой дисциплины. Шесть программ подготовки магистров в отчетный период реализовывались полностью на английском языке, 27 магистерских программ – на английском и русском языках. Важным направлением совершенствования образовательных программ университета является повышение вариативности обучения и создание возможностей для формирования студентами индивидуальных учебных планов. В 2011/12 учебном году доля курсов по выбору без учета факультативов в рамках программ бакалавриата составляла 25,7%, а в рамках программ магистратуры – 56,3%. Интеграция образовательного процесса и научной деятельности обеспечивается за счет введения научно-исследовательского семинара с первого курса бакалавриата в качестве обязательной части образовательных программ НИУ ВШЭ, а также за счет организации научно-учебных коллективов, выполняющих исследовательские проекты под руководством научных сотрудников НИУ ВШЭ. В 2011/12 учебном году в университете работали 30 научно-учебных лабораторий (в т.ч. 5 под руководством ведущих зарубежных ученых) и 34 научно-учебные группы. Усиление практико-ориентированной составляющей обучения обеспечивается за счет прохождения практики студентами в учреждениях, организациях, бизнес-компаниях и органах государственной власти. В 2011/12 учебном году 7727 студента НИУ ВШЭ проходили практику в 1297 негосударственных организациях и в 203 государственных учреждениях. Обучение студентов навыкам проектной работы и профессиональной деятельности осуществляется в рамках проектно-учебных коллективов, выполняющих бизнес-проекты (в том числе по заказам внешних организаций) под руководством специалистов-практиков. В 2011/12 учебном году в НИУ ВШЭ работали 5 проектно-учебных лабораторий и 8 проектно-учебных групп. Совершенствование образовательного процесса и повышение его практикоориентированности происходит также за счет привлечения высококвалифицированных преподавателей-практиков из сфер науки и бизнеса. В этом случае формой взаимодействия университета и органов государственной власти, коммерческих и некоммерческих организаций выступают базовые кафедры, создаваемые соответствующей внешней структурой при факультетах университета. В 2012 г. в университете работали 36 базовых кафедр, 16 факультетов ВШЭ имеют базовые кафедры. Механизмы и масштаб целевой и контрактной подготовки кадров по договорам с органами власти и управления, с предприятиями и организациями Прямое взаимодействие университета и работодателей развивается также в форме целевой и контрактной подготовки кадров по договорам с предприятиями и организациями. Так, целевая подготовка в магистратуре осуществляется в рамках практико-ориентированной программы «Финансы» на факультете экономики НИУ ВШЭ, разработанной для Сбербанка России. В реализации программы участвуют сотрудники банка, выпускники программы после окончания университета трудоустраиваются в Сбербанк России. В 2011 г. на программу был принят 21 студент, в 2012 г. – 26 студентов. На отделении прикладной математики и информатики НИУ ВШЭ в рамках магистерской программы «Математическое моделирование» открыта специализация «Анализ интернет данных», концепция и базовый учебный план которой разработаны совместно с компанией «Яндекс» (http://company.yandex.ru). Подготовка студентов в рамках данной специализации проходит с участием преподавателей Школы анализа данных (http://shad.yandex.ru). В 2012 г. на 1 курс поступило 12 человек, на 2 курсе учится 7 человек. После окончания специализации магистры приглашаются на работу в компанию «Яндекс». Целевая подготовка осуществляется и в рамках обучения на коммерческой основе: на обучение по магистерской программе «Международный бизнес» компанией Unilever и Американской торговой палатой были выделены 6 стипендий. Компания ВТБ-24 выделила 15 стипендий на обучение по магистерским программам «Психоанализ и психоаналитическое бизнес-консультирование» и «Финансовая экономика». Система профессиональной подготовки и повышения квалификации кадров производственной и социальной сферы В 2011/12 учебном году в реализации программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров производственной и социальной сферы участвовали 34 подразделения НИУ ВШЭ (20 подразделений ДПО, 14 научных подразделений, центров, лабораторий). В 2012 году в состав НИУ ВШЭ вошли два учреждения дополнительного профессионального образования: «Академия дополнительного профессионального образования «Учебный центр подготовки руководителей» (УЦПР) и «Государственная академия профессиональной переподготовки и повышения квалификации руководящих работников и специалистов инвестиционной сферы» (ГАСИС). УЦПР, чей учебный корпус находится в Пушкине (Санкт-Петербург), является признанным центром переподготовки и повышения квалификации руководителей вузов. В 2011/12 учебном году обучение по программам дополнительного профессионального образования в НИУ ВШЭ (с учетом присоединенных вузов) прошли более 44 тысяч слушателей, реализовано более 600 образовательных программ. В отчетный период разработаны 409 новых программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки, в том числе одиннадцатая специализация программы МВА «Управление недвижимостью и девелопмент». Повышение квалификации преподавателей и администраторов учреждений системы ВПО и СПО В отчетный период повышение квалификации в НИУ ВШЭ прошли более 800 преподавателей и администраторов систем ВПО и СПО по следующим образовательным программам:
Кроме того УЦПР в рамках выполнения Государственного задания подготовил 4200 руководителей вузов. Программы УЦПР адресованы руководителям всех основных направлений деятельности университета: учебной и учебно-методической, научно-исследовательской и инновационной, по стратегическому развитию и планированию, кадровой, экономической и планово-финансовой, редакционно-издательской и др. Университет расширяет предложение программ повышения квалификации для преподавателей средней школы по направлениям: информатика, математика, обществознание, право, экономика. В отчетном году обучение прошли 240 учителей средней школы. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад отдела образования администрации Батыревского района «О ходе... Доклад отдела образования администрации Батыревского района «О ходе реализации программы развития образования и мерах по выполнению... |  | Доклад о ходе реализации мероприятий по поддержке Критерии отнесения хозяйствующих субъектов к микро-, малым и средним предприятиям установлены Федеральным законом от 24 июля 2007... |
| Доклад о ходе выполнения в 2012 г комплексного плана реализации Климатической... Укрепление и развитие информационной, научной, социально-экономической и кадровой политики в области климата | | Доклад о ходе реализации государственной программы Краснодарского края «Развитие культуры» Профинансировано в 2014 году на выполнение мероприятий Программы из средств федерального и краевого бюджета 3 млрд. 776 млн. 965,5... |
| Доклад о ходе реализации государственной программы Волгоградской области Наименование программы: государственная программа волгоградской области "комплексная региональная программа развития профессионального... | | Доклад о ходе и результатах реализации в 2013 году Правилами оптового рынка электрической энергии и мощности, утвержденными Постановлением Правительства Российской Федерации от 27.... |
| Доклад о ходе реализации приоритетного национального проекта «Доступное... Заместитель Председателя Правительства Московской области – министр транспорта Правительства Московской области – П. Д. Кацыв | | Поручения по итогам оперативного совещания Правительства Калининградской... Рсчс. Разработанные специалистами г. Санкт-Петербурга, они рекомендованы для практического использования на предприятиях города... |
| Информация о ходе реализации Стратегии социально-экономического развития... Информация о ходе реализации Стратегии социально-экономического развития Сибири до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства... | | Доклад заместителя руководителя Исполкома Казани по социальным вопросам... Доклад заместителя руководителя Исполкома Казани по социальным вопросам З. Н. Нигматуллиной о ходе выполнения Комплекса мероприятий... |
| Доклад заместителя руководителя Исполкома Казани по социальным вопросам... Доклад заместителя руководителя Исполкома Казани по социальным вопросам З. Н. Нигматуллиной о ходе выполнения Комплекса мероприятий... | | Доклад о ходе реализации подпрограмм «Энергосбережение и повышение... «Энергосбережение и повышение энергетической эффективности в сфере производства, передачи, потребления энергетических ресурсов и... |
| I. Информация о выполнении мероприятий по посланию Президента Российской... Информация о ходе реализации нормативных правовых актов Российской Федерации и Санкт-Петербурга; о выполнении поручений, содержащихся... | | I. Информация о выполнении мероприятий по посланию Президента Российской... Информация о ходе реализации нормативных правовых актов Российской Федерации и Санкт-Петербурга; о выполнении поручений, содержащихся... |
| Доклад правительства Российской Федерации о реализации национальной... Анализ эффектов реализации инициативы по направлению «Общие показатели региональной системы образования» | | Публичный доклад «Перспективы развития образования в моу «Перфиловская... «Перспективы развития образования в моу «Перфиловская средняя общеобразовательная школа» в ходе реализации национальной образовательной... |
