2.2. Содержание разделов учебной дисциплины
ДЕ 1 Язык как система. Литературный язык – основа культуры речи Тема 1. Язык как система. Литературный язык – основа культуры речи
Аудиторное изучение: Наука о языке. Единицы языка. Языковые уровни. Разделы языкознания. Язык и речь. Системность языка. Функции языка. Национальный язык. Литературный язык. Речевая деятельность. Компоненты культуры речи (нормативный, коммуникативный, этический). Языковая норма и критерии ее кодификации.
Самостоятельное изучение: Система норм русского литературного языка (нормы орфоэпические, акцентные, словообразовательные, лексические, грамматические). Коммуникативные качества литературной речи. Из истории русского языка.
Требования к знаниям: Студент должен знать определения ключевых понятий темы.
Требования к умениям: Студент должен уметь различать единицы языка, языковые уровни, разделы языкознания, различать понятия «язык» и «речь», «национальный язык» и «литературный язык», определять степень нормативности текста, анализировать текст с точки зрения использованных в нем коммуникативных качеств литературной речи.
ДЕ 2 Стилистика современного русского литературного языка
Тема 2. Стилистика современного русского литературного языка
Аудиторное изучение: Речевые ошибки, вызванные неправильным выбором слова. Лексическая сочетаемость. Речевая недостаточность. Речевая избыточность. Стилистическое использование в речи синонимов, антонимов, многозначных слов и омонимов. Паронимия и парономазия. Стилистика частей речи. Согласование подлежащего и сказуемого. Варианты форм, связанных с управлением.
Самостоятельное изучение: Лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Архаизмы. Историзмы. Неологизмы. Окказионализмы. Заимствованная лексика. Фразеологизмы. Стилистика имени существительного. Стилистика имени числительного. Стилистика глагола. Стилистика имени прилагательного. Стилистика местоимения. Стилистика наречия. Параллельные синтаксические конструкции. Сложное предложение. Словосочетание. Простое предложение. Порядок слов в предложении. Главные члены предложения. Определение и приложение. Однородные члены предложения. Обращение. Вводные и вставные конструкции.
Требования к знаниям: Студент должен знать определения ключевых понятий темы, стилистические функции лексических групп, иметь представление о стилистических ресурсах словообразования, знать стилистические особенности употребления частей речи, синтаксических единиц.
Требования к умениям: Студент должен уметь классифицировать речевые ошибки, исправлять их, иллюстрировать ключевые понятия, анализировать текст с точки зрения использования в нем различных лексических единиц, находить в тексте, различать лексические единицы, определять их стилистические функции; редактировать текст с допущенными ошибками в употреблении частей речи, синтаксических единиц.
ДЕ 3 Функциональные стили современного русского литературного языка
Тема 3. Функциональные стили современного русского литературного языка
Аудиторное изучение: Стиль. Функциональный стиль. Особенности функционального стиля. Нормы функционального стиля. Функционально-стилевая классификация. Условия функционирования и языковые особенности книжных стилей. Устная и письменная формы литературной речи. Понятие стилистической нормы, стилистической ошибки и стилистического недочета. Коммуникативное качество уместности речи (уместность ситуативная и уместность стилистическая).
Разговорный стиль и разговорная речь. Условия осуществления подлинно разговорной речи. Языковые особенности разговорной речи. Произношение. Словообразование Лексика. Фразеология. Морфология Синтаксис.
Научный стиль. Сфера применения. Возникновение и развитие научного стиля. Стилевые особенности языка науки. Подстили и жанры. Устная и письменная форма научной речи. Лексика научной речи. Словообразовательные, морфологические, синтаксические особенности.
Официально-деловой стиль. Разновидности официально-деловой речи. Документ. Типы документов. Функции документа. Требования к языку и стилю документов.
Публицистический стиль. Сфера применения. Возникновение и развитие. Языковые функции. Особенности словообразовательные, лексические, грамматические. Жанровое своеобразие.
Самостоятельное изучение: Языковые единицы общеупотребительные (нейтральные) и ограниченные в употреблении (стилистически окрашенные). Виды стилистической окраски. Система стилистических помет в словарях русского языка. Жанры научного стиля. Авторское «я» в научной речи. Из истории русского делового письма. Речевой этикет в документе. Интернациональные свойства официально-деловой письменной речи. Унификация языка деловых бумаг. Языковые формулы официальных документов. Реклама в деловой речи. Язык рекламы.
Требования к знаниям: Студент должен знать определения ключевых понятий темы, функционально-стилевую классификацию, особенности функционального стиля, условия функционирования и языковые особенности книжных стилей; иметь представление о видах стилистической окраски, системе стилистических помет в словарях русского языка.
Требования к умениям: Студент должен уметь различать тексты по их функционально-стилевой принадлежности; различать стилистическую норму, стилистическую ошибку и стилистический недочет; составлять устные и письменные тексты разных стилей.
ДЕ 4 Речевое общение. Организация вербального взаимодействия
Тема 4. Речевое общение. Организация вербального взаимодействия
Аудиторное изучение: Основные единицы речевого общения. Организация вербального взаимодействия.
Самостоятельное изучение: Проявление категории вежливости в русском языке. Культура поведения и этические нормы общения. Речевой этикет. Этикет и международные отношения. Социальные аспекты культуры речи. Проявление вежливости в невербальных средствах общения.
Требования к знаниям: Студент должен знать определения ключевых понятий темы, механизм организации вербального взаимодействия.
Требования к умениям: Студент должен уметь создавать дискурс в соответствии с речевой ситуацией, соблюдать принципы и максимы в процессе вербального взаимодействия.
ДЕ 5 Основы ораторского искусства
Тема 5. Основы ораторского искусства
Аудиторное изучение: Оратор. Аудитория. Основные этапы подготовки речи. Составление речи. Способы словесного оформления публичного выступления.
Самостоятельное изучение: Ораторское искусство как социальное явление. Ораторское искусство-Риторика-Красноречие. Причины возникновения ораторского искусства. Ораторское искусство – явление историческое. Античная риторика. Развитие риторических традиций в России. Виды ораторского искусства. Требования к речи оратора. Проблема стиля ораторской речи.
Требования к знаниям: Студент должен знать определения ключевых понятий темы, причины возникновения ораторского искусства, виды ораторского искусства, иметь представление об античной риторике, тенденциях развития риторических традиций в России; знать особенности аудитории, основные этапы подготовки речи, виды плана, элементы композиции, особенности и назначение композиционных частей ораторской речи, иметь представление о выразительно-изобразительных средствах русского языка, основные требования к речи оратора, иметь представление о проблеме стиля ораторской речи.
Требования к умениям: Студент должен различать понятия «ораторское искусство»-«риторика»-«красноречие», сопоставлять различные точки зрения по вопросам, связанным с теорией красноречия, формулировать собственное отношение к проблеме, составлять текст ораторской речи в соответствии с требованиями риторики, анализировать структуру предложенного текста, уметь выступать перед аудиторией в соответствии с требованиями риторики.
|
