7.5Анализ участия преподавателей в конкурсах ФОИ
Деятельность Фонда в 2010-2011 учебном году, по сравнению с предыдущим годом, показала большую результативность, стала разнообразней за счет открытия новых конкурсов, целью которых остается более активное вовлечение преподавателей и студентов в новые формы организации учебного процесса в НИУ ВШЭ.
В рамках программы ФОИ получили поддержку как образовательные инновации в рамках приоритетных направлений развития (экономика, социология, менеджмент, государственное и муниципальное управление), так и по другим направлениям, по которым осуществляется образовательная деятельность в университете.
7.5.1Новые конкурсы на разработку и внедрение инноваций
Среди постоянно действующих конкурсов следует особо отметить новый конкурс на создание образовательных продуктов на базе LMS. К образовательным продуктам были отнесены:
• создание учебного курса в LMS
• проведение цикла событий/мероприятий с информационной и организационной поддержкой в LMS
• создание курса дистанционного обучения в LMS
• создание Библиотеки тестов на базе LMS
• создание тематического справочника
Главным критерием отбора являлось использование различных инструментов LMS, таких как работа с wiki, блогами, форумом, использование тестов, проектов совместно с другими открытыми сетевыми сервисами (например, Google Docs, YouTube). Важно отметить, что в рамках конкурса рассматриваются заявки на уже созданные продукты, а также заявки на создание подобного продукта в течение следующего учебного года.
На конкурс на создание образовательных продуктов на базе LMS были поданы 23 заявки - это хороший показатель для нововведенного конкурса. Однако в итоге конкурсного отбора заявок названы победителями были лишь 8. Среди них:
Создание библиотеки тестов:
1) по эконометрике (кафедра экономической теории (СПб филиал НИУ ВШЭ);
2) по дисциплине «Наука международного частного права: история и современность» (кафедра международного частного права);
3) по курсу «Основы документирования управленческой деятельности» (кафедра теории и практики госуправления);
4) для текущего контроля в качестве приложения к электронной версии базового учебника французского языка «Вираж» (кафедра французского языка)
5) по курсу «Enterprise Software Systems Development» (кафедра управление разработкой программного обеспечения);
Реализация разнообразных форм «удаленного» взаимодействия преподавателя и студентов, а также пригодного для объединения различных форм взаимодействия со студентами разных факультетов:
6) дистанционная поддержка курса “Корпоративная социальная политика” (кафедра социально-экономических систем и социальной политики);
7) создание учебного курса в LMS по учебной дисциплине «Социология хозяйственного развития» (кафедра экономической социологии);
Тематический интерактивный словарь-справочник:
8) по курсу «Судебная экспертиза» (кафедра Судебной власти и организации правосудия).
В этом году в рамках весенней конкурсной программы ФОИ появилось еще два новых конкурса. Первый из них ориентирован на создание новых программ учебных дисциплин по развитию академических навыков для профессиональной коммуникации на английском языке (Academic Reading, Academic Listening, Academic Writing, Academic Speaking). Конкурс направлен на создание новых учебных курсов в рамках реализации Концепции преподавания английского языка в НИУ ВШЭ. Однако пока на этот конкурс подано очень незначительное число заявок. Учитывая высокую активность преподавателей кафедр иностранных языков, в том числе кафедр английского языка, в других конкурсах ожидается приток заявок в 2011-2012 учебном году.
Еще один новый конкурс связан с идеей формирования сплоченного профессионального сообщества, он направлен на создание междисциплинарных учебных курсов. Целью конкурса является стимулирование внедрения результатов междисциплинарных исследовательских проектов в образовательный процесс и преодоление узкопрофессиональной направленности, которая присуща большинству специальных дисциплин. На конкурс принимаются только коллективные заявки на создание и внедрение в учебный процесс программ, в разработке которых принимают участие коллеги, работающие на разных факультетах и кафедрах. Здесь количество заявок пока не велико, но преподаватели проявляют интерес к этой номинации; возможно, требуется больше времени на координацию усилий представителей разных факультетов и включение такого рода межфакультетских курсов в рабочие учебные планы.
На конкурс на создание курсов по развитию академических навыков было подано 4 заявки, и все они были поддержаны. Важно отметить, что три из четырех поддержанных были представлены преподавателями кафедр иностранных языков. Также отметить, что несмотря на то, что «Адаптационный курс математики для студентов 1 курса» (СПб филиал) не является форматным для данного конкурса, однако создание и внедрение в учебный процесс НИУ ВШЭ подобных адаптационных курсов является крайне важным, поэтому создание данного курса поддержано.
Конкурсы на разработку оригинальных методик преподавания
В этом учебном году в рамках конкурсных программ ФОИ были поданы заявки по следующим номинациям:
• конкурс концепций научно-исследовательского семинара (бакалавриат, магистратура)
• конкурс оригинальных моделей проведения семинарских занятий
• конкурс на разработку и внедрение в учебный процесс программ учебных практикумов
В рамках конкурса концепций НИС были поданы 11 заявок, в отличие от пяти, поданных в предыдущем году, лучшими были названы 8:
1) Методика проведения научно-исследовательского семинара «Психологические проблемы современного бизнеса»;
2) Научно-исследовательский семинар факультета истории;
3) Базовая концепция научно-исследовательского семинара по программе "Современные методы и технологии в изучении социальных проблем общества" и Программа НИС «Методы получения и обработки информации в комплексных исследованиях» (СПб филиал, факультет социологии);
4) Концепция научно-исследовательского семинара «Компонентно-ориентированное программирование» для студентов бакалавриата отделения программной инженерии;
5) Научно-исследовательский семинар «Методы социологических исследований» (факультет социологии);
6) Концепция научно-исследовательского семинара «Актуальные проблемы финансового, таможенного и налогового права» (факультет права);
7) Концепция научно-исследовательского семинара «Верификация моделей программ» (отделение программной инженерии);
8) От НИС в НИУ к Большой науке (факультет психологии).
Восемнадцать заявок были поданы на конкурс оригинальных моделей проведения семинарских занятий. Из них больше половины – 13 – были признаны победителями. Среди них - практико-ориентированное изучение социологии культуры c использованием метода ситуационного анализа (case study), World Organization Conference Simulation (моделирование заседаний всемирных организаций), Внедрение элементов методики Problem-based learning (на примере темы «Глобальные проблемы человечества и экономический рост»), проведение семинарских занятий по истории мировой культуры в залах Государственного Эрмитажа (Санкт-Петербургский филиал ГУ-ВШЭ), использование видеокурсов на английском языке для студентов экономической специальности (Пермский филиал ГУ-ВШЭ) и другие.
В конкурсе на разработку и внедрение в учебный процесс программ учебных практикумов было рассмотрено 7 заявок, среди которых лучшими были признаны заявки на создание Практикума по компьютерному моделированию в экономике (СПб филиал), лабораторный практикум по машинному обучению и разработке данных (Data Mining) (факультет Бизнес-информатики, отделение прикладной математики и информатики, кафедра анализа данных и искусственного интеллекта).
Продолжилась поддержка реализации дистанционных учебных курсов. В рамках данного конкурса были рассмотрены около 20 заявок, среди которых следует выделить дистанционную поддержку курсов магистерской программы кафедры публичной политики, а также магистерской программы кафедры общей социологии.
Активное сотрудничество отделения логистики и филиала НИУ ВШЭ в Нижнем Новгороде (например, преподавание дисциплины «Проектирование и организация региональных логистических систем»), а также отделения программной инженерии и факультета бизнес-информатики в Нижнем Новгороде (виртуальный учебный курс «Методология разработки корпоративных приложений» (на английском языке) также было поддержано программой ФОИ.
Поддержку получил проекта по подготовке и реализации курса «Права человека и публичная политика» для студентов магистерской программы «Социология публичной сферы и социальных коммуникаций» Факультета социологии ГУ-ВШЭ (дистантный вариант) и студентов магистерской программы «Политические институты и инновации» отделения прикладной политологии СПб филиала ГУ-ВШЭ (очный вариант).
1) Для интернационализации образовательного процесса в НИУ ВШЭ действует конкурс на создание учебной дисциплины на английском языке. На данный конкурс за 2010 - 2011 учебный год было подано около 30 заявок, 23 из которых были одобрены.
7.5.2Активность факультетов
Диаграмма 7.5.2.1
Впервые в прошедшем учебном году программой "Фонд образовательных инноваций" был организован методический семинар ‘Sharing Good Practices: Presentation of Study Programmes, Teaching Methods and ICT’. Семинар был предназначен для коллег, заинтересованных в продвижении своих академических инициатив, а также для тех, кто только думает о том, как улучшить и изменить что-либо в своем преподавании. На сайте ФОИ были опубликованы в открытом доступе видеозаписи с прошедшего семинара и презентации участников:
1. Талалакина Екатерина Викторовна – “Global Modules: International On-line Forum as a Novel TESOL Tool” (международный он-лайн форум (Глобальные Модули) как новый инструмент в обучении английскому языку как иностранному).
2. Пермякова Татьяна Михайловна, Шевелева Марина Сергеевна – “Video Resources in Teaching Businesss English” (проведение серии семинаров с использованием англоязычных видеоресурсов – современных художественных фильмов, отражающих деловую сферу коммуникации).
3. Великая Елена Васильевна – “How to be successful in writing extended essays”( методика написания различных эссе).
4. Жукова Наталья Владимировна – “Using Google Sites technology in organizing students` individual work online” (использование технологий Google Sites в организации самостоятельной работы студентов онлайн).
5. Ульянова Екатерина Сергеевна, Лытаева Мария Александровна – “Academic Skills development in the Course of "Business German in crosscultural Communication"” (академические навыки входят в состав общеметодической компетенции будущего сотрудника и могут стать целевой доминантой в обучении иностранному (немецкому) языку).
6. Кузьмина Татьяна Александровна – «Использование Вики-технологий в организации самостоятельной работы студентов он-лайн».
7. Гетьман-Павлова Ирина Викторовна, Попкова Екатерина Михайловна – «Оригинальная методика проведения семинарских занятий» (презентационно-ролевой диспут (игровая форма контроля знаний) по дисциплине специализации «Наука международного частного права»).
8. Катасонова Наталья Владимировна – “Wiki sites as virtual environments for teaching and learning English for specific purposes (ESP)” (опыт использования вики-сайтов в преподавании английского языка для специальных целей на факультете ГиМУ).
В следующем учебном году проведение подобных мероприятий по обмену опытом и продвижению лучших преподавательских практик будет продолжено.
В 2010-2011 учебном году была продолжена работы по видеозаписи лекционных курсов. Были записаны полные лекционные курсы: «Теория коллективного выбора» (проф. Алескеров), «Проблемы российской модернизации» (проф. Дискин), «Уголовное право: общая часть» (проф. Жалинский), «Общая психология» (проф. Зинченко), «Судебная власть и исполнительные органы» (проф.Морщакова), «История классической социологии» (проф. Филиппов), «Российская экономика» (проф. Ясин). Также были записаны отдельные лекции ведущих преподавателей НИУ ВШЭ. Все записи выложены на сайте video.hse.ru. Работа в этом направлении также будет продолжена.
|
